2022届高考语文大二轮复习 第2板块 文学类文本阅读 专题1 小说阅读 巩固练2

2022届高考语文大二轮复习 第2板块 文学类文本阅读 专题1 小说阅读 巩固练2一、(2018 河南、湖北重点中学期中联考)阅读下面的文章，完成后面题目。翻浆毕淑敏那年，我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。突然一根土柱，遮挡了银色的车灯。“你找死吗？”司机大喊。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车。”“不搭！哪有地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！想冻死啊！”说着，准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“就在那儿我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。夜风在车窗外凄厉地呜叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我借着司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”司机很冷静地说：“别担心。”只见他狠踩一脚油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机笑说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我紧张地盯着那个小洞。青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看那青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草。虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他狠踩刹车之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板不用看我也知道，那个贼娃子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有劲偷别人的东西？”司机踌躇满志地说。只见那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢“师傅，他就要把我的东西拿走了”我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出什么事了，到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学”他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。”司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大厢板，不放心地摸索着我的提包，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。我的提包原是用一根旧绷带拴在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路(有删改)1下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)(A)A小说以“翻浆”为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到“翻浆消失得无影无踪”，可见后文与“翻浆”无关，篇末也未点题。B司机起初不愿让青年搭车，主要是因为这个青年在夜晚拦车，而且竟然不怕戈壁滩的春寒，愿意“蹲大厢板”，司机担心他有不良企图。C在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可见出我的鄙夷和厌恶。D小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；情节在窥伺中展开，扣人心弦；人物形象塑造得丰满、鲜明：三个要素的成功使小说格外吸引读者。【解析】A项文章后半部分与“翻浆”也有密切关系，指“我”在弄清事情的真相后，灵魂受到猛烈的震击，并为自己的狭隘和残忍感到愧疚与不安，内心深处亦如翻浆一般的不平与疼痛。2小说塑造了“青年”怎样的形象？请结合文章加以分析。(6分)【答案】文中的“青年”是一个纯朴善良、知恩图报、不怕辛苦、执著、尽孝的贫苦农民。(1)纯朴，以“善”意，解恶意：“我知道你们是为我在赶路。”(2)善良、热心助人、知恩图报：“他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上。”(3)不怕辛苦，孝顺父母：“我母亲病了我到场部好不容易借到点小米”“我蹲大厢板就行”“他至少还要走10公里。”(4)执著、坚定、不达目的不罢休：“那个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”。【解析】从文本中“学学，我知道你们是为我在赶路，学学他抹一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。恋恋不舍地离开了我们。”“经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患，他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”“就在那儿我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的不通车的村子最近的公路，他至少还要走10公里”等语句可以具体把握“青年”的形象。3请结合作品，分析这篇小说在情节安排上的特点。(6分)【答案】(1)小说以我对青年的态度变化为线索，由同情到猜疑，到厌恶，再到愧疚、感激。(2)悬念迭出、层层铺垫、前后呼应：“拎着一个系着鬃绳的袋子”“青年手脚麻利地搬动着我的提包”“重新搬动了我的提包”“贪婪地守护着我的提包他的猎物”“他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁”“扎口袋的绳子已经解开”，“挽着他的口袋”“那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上。”(3)出人意料的结尾即欧亨利式结尾：青年在我眼中由偷包的贼变为恩人。在人意料之外，又在情理之中。使读者惊愕，震撼，发人深思。【解析】小说采用欧亨利的结尾方式结尾，将事情的发展方向进行反转，突显出一种出人意料的结局，展现出一种令人惊愕，发人深思的结果；在线索方面，通过对青年的态度转变进行展开，在情节设置方面采用比较典型的层层铺垫，诸如“他扎口袋的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢”“我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”等细节，使得文章内容更为别致。二、(2018 惠州一模)阅读下面的文章，完成后面题目。聪明误于国方田大妈被电动车撞了，住进了医院。她先是给女儿圆圆打电话，电话始终处于通话中。无奈之下又给左邻李婶，右邻铁爷打了电话。李婶和铁爷闻讯后，二人几乎是脚前脚后赶到了医院，看到田大妈正灰头土脸地躺在床上接受检查。给量血压的是田大妈当护士的娘家侄女。看到两个邻居都赶来了，田大妈心里有了依靠。不由地在心里叹息道：“远亲不如近邻，这年头连亲闺女也指望不上哩！”李婶嚷道：“伤哪里了？重不重？”见胳膊腿的没有事，只是脸蹭破了一点皮儿，又没出太多的血，又嚷道：“最好做做CT，拍拍片子，做个胸透，来个全检。”铁爷抖抖裤管上的泥土说：“还要住院观察几天，伤筋动骨一百天呢。”李婶说：“不能便宜那肇事的主儿，电动车撞人负全责。”铁爷赶忙问：“报警没？”田大妈回答说：“报警了。”铁爷说：“既然报警了，那就办理住院手续吧。”田大妈说：“不严重。不严重。”李婶说：“你这人就是菩萨心肠，出了这个门，再有个啥毛病的，谁还肯认账？”铁爷说：“就是，就是。”这时候，田大妈的手机响了，是女儿打来的。田大妈说：“你快过来，我被撞伤了，在医院里治疗。”圆圆上气不接下气地赶到医院时，田大妈已经收拾妥当。铁爷给接的水，李婶给擦的脸。但等着圆圆来办理住院手续。圆圆却说：“不住了，咱们回家。”李婶说：“从没见过这样的闺女，这么不关心娘？”铁爷气得说不出话，怒气冲冲地盯着圆圆。圆圆的眼里含着泪水，说：“那肇事的主死了。”铁爷、李婶、田大妈闻听此言同时惊异地“啊”了一声，大张着嘴巴，说不出话来。田大妈说：“我都感觉不咋的，他咋的就死了呢？”铁爷赶紧拽起田大妈：“不住了，这事儿搞大了。”李婶说：“那咱们赶快撤！”一伙人匆匆忙忙走出医院，却见医院的大门前站着一个帅小伙。小伙子见了圆圆点头哈腰地陪着笑脸打招呼，而圆圆紧紧地绷着脸，一副不理不睬样。田大妈定睛一看，头皮猛地一紧，头发梢儿竖了起来，面前的小伙就是那肇事的主，他不是已经死了吗？难道大白天的活见鬼了不成。田大妈使劲地揉揉被太阳刺得生疼的一双老眼，迷迷糊糊地看着女儿。圆圆不屑地说：“他就是你眼巴巴地盼着要见的女婿。今早我刚到单位，他急乎乎地给我打电话说，骑车撞了一老太，感觉也不怎么严重，可那老太倒地后没有爬起来，怕被讹，只好报了警，让当警察的哥们来处理。”田大妈对女儿说：“人家报警，也是公事公办，没有错。”圆圆说：“他千不该万不该，又央求我到医院打探一下，在医院里找人通融通融，来一个大伤化小小伤化了！”铁爷怒喝道：“这混账东西，不是玩意儿！”“这年头”李婶叹了一口气，再也说不出话来。圆圆抹着眼泪说：“就当他已经死了吧！”小伙子哀哀地站着，被批得浑身直淌汗珠子。田大妈惋惜道：“别人是丈母娘看女婿越看越高兴，今遭儿我算是丢大人了！”其实，田大妈心里也有说不出来的愧！她只顾惦记着女儿的终身大事，在人行路上走了偏儿，不自觉地上了行车道，迎面而来骑电动车的小伙子躲闪不及撞在一起田大妈见小伙子倒地不起，也怕被讹了，索性闭上眼睛，任120把自己倒腾进医院里。李婶和铁爷讪讪地笑着离开了。太阳地里，只剩下了一老二小三个人，你看看我，我瞅瞅你，三足鼎立着1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)(B)A这篇小说开篇突兀，先声夺人，一下子把读者带进了紧张的氛围，同时又有很强的悬念。B铁爷和李婶一个劲地劝田大妈检查和住院，因为他们作为邻居很关心她的身体健康问题。C圆圆让她妈妈不住院而回家的行为，表明她与男朋友通过电话，并知道了男朋友撞得人就是他妈。D铁爷和李婶让田大妈不住院，赶紧撤，是因为他们担心她被“死者”家属讹诈。【解析】铁爷和李婶这样做主要不是关心田大妈的健康问题，而是想帮她讹诈撞她的人。2小说的题目聪明误内涵丰富。请简析“聪明误”在文中的含意，以其中一个人物为例简析“聪明误”的具体体现。(5分)【答案】“聪明误”在文中的意思是：因动了歪心思而使事情难以收场，只落得尴尬结局。田大妈：她的聪明体现在事故发生后怕被讹而闭上眼睛装昏迷，任由120把自己送进医院；从女儿口中得知肇事的人死了又赶紧开溜。误在把这些心机用在了女婿身上，让自己尴尬不已。小伙子：他的聪明体现在撞人后怕被讹倒地不起，让当警察的哥们来处理，央求女朋友在医院找人通融。误在没想到处心积虑要对付的却是自己的丈母娘。李婶、铁爷：他们的聪明体现在热心出谋划策帮田大妈讹诈肇事人。误在帮田大妈自己人对付自己人，最后尴尬万分。【解析】首先应明确“聪明误”是化用俗语“聪明反被聪明误”，意为“自以为聪明反而被聪明耽误或坑害了”，联系本文的人物和情节，此处的“聪明”为反语，可理解为双方在事故中自作聪明动了歪心思，结果反而尴尬。然后在文中找出人物的“歪心思”即可。如田大妈被撞后假装昏迷，听说肇事者死了就赶紧开溜，却没想到肇事者是自己的女婿。再如小伙子撞人后倒地不起，事后四处托关系找人通融，没想到对方是自己的丈母娘，心机用错了地方。李婶和铁爷也是如此，热心地帮助田大妈出主意讹诈肇事者，没想到肇事者和田大妈是自家人。3补写部分(画横线内容)在文中有何作用？试作简析。(6分)【答案】(1)直接交代了田大妈的心情，使前面一句“别人是丈母娘看女婿越看越高兴，今遭儿我算是丢大人了！”在怨恨之外加上愧悔，感情更加复杂，突出了“聪明误”的内涵。(2)详细交代了事情的缘起，使小伙子倒地不起、田大妈闭上眼睛任120倒腾进医院的行为更具夸张感、讽刺性，使小说对于“过分聪明”者的批评意味更加突出。(3)“小伙子倒地不起”的交代，使圆圆“那肇事的主死了”“就当他已经死了吧！”的说法有了双关意味，使这两句话谴责意味更浓。(4)“小伙子倒地不起”的交代，使田大妈等人匆忙走出医院等行为真实而不荒诞，使在医院门口遇到小伙子的情景更有戏剧性。【解析】分析语句的作用，首先明确语句的内容。画横线部分写田大妈感到羞愧，并写出田大妈被撞和被送到医院的缘由。在结构上，交代了田大妈的心情，照应了上文，解释了为什么田大妈觉得“丢大人了”。在内容上，使文章的情节更完整，更真实。具体说来，画横线部分是对事情缘起的交代，田大妈见到对方倒地不起，自己也假装昏迷，夸张讽刺，紧扣小说“聪明误”的主题。另外，此处点明小伙“倒地不起”，让前面圆圆“那肇事的主儿死了”的说法有了双关意味，也让田大妈等人一听说肇事者死了就匆忙走出医院的行为更合逻辑。从艺术效果上看，此处交代小伙子“倒地不起”，田大妈假装昏迷的事，更具讽刺性和戏剧性。