山东省沂源县沂河源学校八年级化学全册 第五单元《第一节 质量守恒定律》导学案3（无答案） 鲁教版

质量守恒定律【学习目标】：知识与技能：知道质量守恒定律并初步了解其实质；会用质量守恒定律解释一些简单的现象；过程与方法：通过化学反应实质的分析，发展研究问题的能力和逻辑推理能力；情感态度与价值观：通过对化学反应中反应物及生成物的质量的实验测定，树立辩证唯物主义世界观。【知识回顾】：1、镁条在空气中燃烧的现象是 。该反应的文字表达式是 ，此反应属于的基本反应类型是 。2、写出水通电分解的文字表达式 属于 反应。从微观上看，在这个化学反应前后，不变的是 ，变化的是 。自学指导（一）看课本104页“水的电解”，思考图中两位同学哪位说的对。（结合图示，提出自己的看法）自学指导（二）看课本105页，认真观察水分解的图示，并判断出H2和O2化合生成H2O的图示哪个更合适？你的依据是_.此反应中，元素种类_,原子种类_，原子数目_故原子的总质量 ，由此可推测，化学反应前后，物质的总质量会_。（填“增大”或“减少”或“不变”）实验探究课本106页，思考如何设计实验方案，掌握设计思路。自学指导（三）阅读课本107页，并完成下列内容。 1、质量守恒定律就是 化学反应的各物质的质量总和，等于反应后 _的各物质的 。2、化学反应的过程就是 重新组合的过程，在化学反应前后， 没有改变， 没有增减， 也没有改变，所以化学反应前后各物质的质量总和必然 。这就是质量守恒定律的本质。【小结】：从宏观和微观角度来理解质量守恒定律，并总结一下化学反应前后的“不变”“一定变”“可能变”： 元素的种类（ ），元素的质量（ ），反应物和生成物的总质量（ ）；原子的种类（ ），原子的质量（ ），原子的数目（ ）；物质的种类（ ）分子的种类（ ）；分子的总数（ ），元素的化合价（ ）。跟踪练习：1、 6g碳和16g氧气恰好完全反应生成二氧化碳 g。 4g氢气与 g氧气恰好完全反应生成36g水。2、对质量守恒定律理解正确的是（ ）A、参加反应的各种物质的质量不变 B、化学反应前后物质的质量不变C、化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和D、参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等2、化学反应前后肯定没有变化的是（ ），肯定变化的是_，可能变化的是_原子的数目分子的数目元素的种类化学反应前后各物质的质量总和物质的种类原子的种类A、 B、 C、 D、3、镁条在耐高温的容器中密封（内含空气）加热，下图中能正确表示容器中所盛物质总质量变化情况的是（ ）（横坐标表示时间，纵坐标表示总质量）【课堂检测】：1、下列物质在氧气中燃烧，其实验现象描述正确的是（ ）A、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的强光，生成了白色固体氧化镁B、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰C、铁在空气中燃烧时火星四射 D、石蜡在氧气中燃烧发出白烟2、下列结构模拟示意图表示氧气分子的是( )A、 B、 C、 D、 3、一定量的镁条在空气中完全燃烧后，生成氧化镁的质量( )A、等于镁条的质量B、大于镁条的质量C、小于镁条的质量D、无法确定4、下列图示表示水分解生成氢气和氧气的反应： + 其中，说法正确的是（ ）A、反应前后氢、氧两种元素质量不变B、水分子分解成了氢原子和氧原子C、反应前后分子的种类、数目都没有发生变化D、反应前后氢、氧两种元素的化合价不变5、下列各种叙述中，错误的是（ ）A、化学反应前后，物质的质量总和是一样的B、化学反应前后，元素的种类是一样的 C、化学反应前后，各原子的总数是一样的D、化学反应前后，物质的分子个数是一样的 【课后反思】课本107页“活动天地”【课后作业】熟记质量守恒定律内容，并理解掌握质量守恒的原因和实质；完成课本108页“挑战自我”1-5题