青岛版科学五年级上册实验教学计划

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date青岛版科学五年级上册 实验教学计划青岛版科学五年级上册 实验教学计划五年级上册科学实验计划表白寺镇实验小学聂振国2017年 9月2017-18学年度 青岛版五年级上册 科学实验教学计划 实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定本学期的实验教学计划如下：一指导思想以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想假设、制定计划并实验观察收集证据、结论解释、反思交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。二学生分析学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。从实验情况看，学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作并学会了写实验记录。也有的学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢做实验。三目标、措施1、加大实验教学力度伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。2、扎实开展实验教学标准指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面向全体，为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。学期初，实验教学领导小组根据教研中心的配档要求，制定合理的实验教学配档标准，实验教师要严格按照配档要求组织好实验教学。教学过程中学校定期组织实验教师开展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。抓好实验课的备课，课前的仪器准备与尝试实验，课堂实验的组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录，保证实验的开出率，实验教师要明确几种类型实验的基本要求：（1）演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全。（2）学生分组实验：A.准备阶段：制定实验计划；B.实验阶段：在教师的指导下，让学生正确操作，细心观察，认真分析，了解实验反馈和动态，检查实验效果；C.总结阶段：写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提高兴趣。3、积极培养学生的实践能力实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，结合新教材的内容，任课教师在实验课前要填好实验通知单，送交仪器室，实验教师协助任课教师配备仪器，器材和药品。教学过程中，实验教师根据实验课的配档，充分利用好实验器材，根据新课标的精神，大胆放手，让学生在开放的空间里，经历科学探究的过程，不断提高实验操作技能，同时，实验教师要提高组织实验教学能力，让学生养成实验完毕后整理，清点，清清洁洁回放原处的良好的实验习惯，注意适时地渗透德育教育。分管领导定期对实验教师进行听课、评课，检查督导，了解学生的实验技能，促进实验教学的有效发展，真正发挥实验教学的作用。本学期我们将以此为方针，保证实验教学工作开展得顺利完善！四教学进度表（另见附页）：表白寺镇实验小学六年级 科学 学科 20172018学年度 第一学期 教学进度表月周日期教学内容课时教具学具准备注九月份19.4-9.101.地球内部有什么 2.火山2熟鸡蛋；酒精灯、番茄酱、土豆泥、火柴、三脚架、铁盒。29.11-9.173.地震 4.做一块卵石2干木棍、一条毛巾；各样卵石、酒精灯、大口玻璃瓶（有盖）、碎砖块、石块、锤子、镊子、水、玻璃杯。39.18-9.24单元小测试 5.各种各样的矿物2煤、石油的用途盒。49.25-10.16.地表的变化 7.声音的产生2烧杯、水槽、气球、玻璃棒、鼓、音叉十月份510.2-10.8国庆假期 中秋节2610.9-10.15单元小测试 8.谁能传播声音2水槽、塑料袋、闹钟710.16-10.229.怎样听到声音 10.各种各样的声音2音叉、耳朵模型、结构的图片各部形状贴纸;锯条、音叉、小木棍、乒乓球、鼓。纸屑、纸盒喇叭、梳子、硬纸板、水杯。810.23-10.2911.噪声的危害与防治12.秋季星空2闹钟、泡沫塑料、纸盒、玻璃片、铁钉、小刀、耳塞；北斗七星、仙后座的图片录像。910.30-11.513.冬季星空 单元小测试2北斗七星、猎户座的图片视频。十一月份1011.6-11.12期中考试21111.13-11.1914.木材 15.纸2各种木材、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子、电流计、火柴、小电珠；各种纸和纸制品、滴管、硬币、纸盒、刀子、剪子、放大镜、小木块、木条、双面胶、水槽。1211.20-11.2616.陶瓷 17.金属2陶瓷制品、碎片、酒精灯、火柴、电池、小电珠、导线若干、小刀、火柴、水、镊子；铜丝、铁钉、铝丝、铜勺、铝勺、木棒、筷子、砂纸。1311.27-12.318.玻璃与塑料 19.材料的分类2玻璃、塑料制品、锤子、电池两节、小灯泡、导线若干；木头、橡皮塞、镊子、杯子、碗、毛线、纸。十二月份1412.4-12.1020.蒸发 21.沸腾2烧杯、酒精灯、铁架台、火柴、水、吹风机、手帕；石棉网、温度计。1512.11-12.1722.凝结 23.水的三态变化2火柴、酒精灯、烧杯、小磁盘、试管夹、小镜子、玻璃片；铁架台、温度计、烧杯、试管、水。1612.18-12.2424.小水滴的旅行 25.研究学校里的噪声问题2铁架台、烧瓶、烧杯、瓷盘、三脚架、水、酒精灯、石棉网。1712.25-12.3126.材料与我们的生活2一月份182018.1.1 - 1.7元旦放假（1.1-3）； 期末复习2191.8-1.14期末复习2201.15-1.21期末复习 期末学情调查；2211.22-1.28腊十二安排放假 布置假期作业2017年9月1日五实验教学一览表课题序实验名称方式实验器材1. 地球内部有什么1地球结构模型的制作分组各种材料的橡皮泥。2. 火山2模拟火山喷发实验分组三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。3. 地震3地震模拟实验演示纸箱、木块、记号笔。4地震成因模拟实验分组细木棍或竹筷、毛巾。4. 做一块卵石5卵石磨圆的模拟实验分组有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块6温度对岩石破坏作用的模拟实验分组酒精灯、火柴、坩埚钳、小快板岩、烧杯、凉水。6.地表的变化7滴水穿石模拟实验分组黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。8水的冲击力模拟实验演示托盘、沙子、碎石、草皮、水、喷壶。7.声音的产生9声音的产生实验分组空纸盒、橡皮筋； 小鼓、豆粒； 音叉、水槽、水；2只烧杯、玻璃棒； 气球、内盛小塑料泡沫的小玻璃瓶。8.谁能传播声音10声音的传播分组闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机11制作简易电话分组棉线、火柴、纸杯9.怎样听到声音12鼓膜作用的模拟实验分组纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子10.各种各样的声音13声音大小与什么有关分组小鼓、碎纸屑、木梳、锯条、硬纸片。12. 秋季星空14制作观星箱分组较大的盒子、线、胶带14 . 木材15 研究木材特点的实验分组各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电池、导线、小灯泡、水槽等。15 .纸16 研究纸的吸水性实验分组长宽厚相同的各种不同的纸、胶水、尺子、水槽、水。16. 陶瓷17 研究陶瓷特点的实验分组各种陶瓷、酒精灯、坩埚钳或镊子、火柴、；锤子、小刀；水槽、冷水；热水；电池、导线、小电珠；白纸、放大镜、木头、铁丝、铜丝等。17. 金属18金属特点的实验分组铁、铜、铝、小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜、砂纸玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷。18.玻璃与塑料19玻璃与塑料分组相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平 ；相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平。19.材料的分类20废旧材料制作工艺品分组易拉罐、树根、铅笔花等任选一样。20. 蒸发21水蒸发时吸收热量分组温度计、支架、棉纱、表。22 探究影响蒸发快慢的因素分组瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。21.沸腾23给水加热水温的变化分组铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表22.凝结24 水蒸气凝结的条件分组两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水23. 水的三态变化25测定水的冰点分组大烧杯、试管、温度计、冰块、食盐。26模拟雨的形成（一）分组烧瓶、带玻璃弯管的橡胶塞、铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、碟子27模拟雨的形成（二）分组大烧杯、碟子、三脚架、石棉网、酒精灯、水、火柴。24.小水滴的旅行28模拟露的形成分组毛巾、不锈钢杯、碎冰块。29 模拟霜的形成分组冰、水、食盐、深色搪瓷杯、毛巾30模拟雾的形成分组广口瓶、温水、冰块。六实验操作素材科学五年级上册 1.地球内部有什么1. 地球结构模型的制作目的通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。材料各种材料的橡皮泥。制作步骤1、用黄色的橡皮泥做成球状，代表地核。2、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面在再保卫围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。注意1、注意各个橡皮泥圈层的厚度。2、可将球状模型切开，展现剖面，以便观察。整理把橡皮泥分类整理存放备用。 2.火山实验名称2. 模拟火山喷发实验实验材料三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验操作1、用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。现象番茄酱会穿过土豆泥冒出来。结论地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。注意事项1、 土豆泥尽量摊得薄一些。2、加热时间需要10多分钟，引导学生耐心观察实验现象。3.地震名3.地震模拟实验4. 地震成因模拟实验法演示分组目的通过演示模拟地震发生时的情景，让学生了解地震现象，认识地震的危害。能用简单的器材做地震模拟实验，探究地震的成因，培养学生的想象能力。材纸箱、木块、记号笔。毛巾。细木棍或竹筷步骤在纸箱上画上街道的图形。在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌情况，判断地震的中心和强弱。用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。现象离震中最近的“楼房”形变最大，最先倒塌。用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。筷子会断裂，手感觉到麻木。结论地震的危害性很大。岩层在受到外力时会发生变形，像实验中的毛巾层那样形成褶皱。当岩层受到的外力大到岩层本身不能承受时，岩层就会突然断裂，同时释放出巨大的能量，产生地震。注意盖“楼房”的材料以小木块或泡沫塑料等低密度物质为好。实验后把毛巾还原归位放置。1.使用的筷子韧劲不要太大；2.弯曲的筷子不能离眼睛、离同学太近，以免伤了眼睛或同学。理器材归位。把毛巾还原归位放置。把废筷子放进废物桶。4. 做一块卵石实验名称 5. 卵石磨圆的模拟实验6. 温度对岩石破坏作用的模拟实验实验方式分组分组实验目的通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的。能用简单的器材进行风化作用的模拟实验，认识温度变化对岩石的破坏作用，培养学生的想象精神和动手能力。实验材料有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块酒精灯、火柴、坩埚钳、小快板岩、烧杯、凉水。实验步骤1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。1、点燃酒精灯，用坩埚钳夹住一小块板岩放在酒精灯的外焰上加热。2、把石头烧红后，迅速放在凉水中。3、如此反复几次，观察板岩有什么变化。实验现象观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。岩石表面出现裂缝，有的一块块地掉下小碎屑。实验结论在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。温度变化能使岩石产生裂缝，对岩石有破坏作用。岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。注意事项1、 用锤子敲砖时要让学生注意安全，砖块要尽量小一些，棱角鲜明一点。2、不要让学生猛力摇晃瓶子，以免毁坏瓶子伤人。3、要用比较长的时间。1、要正确使用酒精灯，同时注意安全。2、岩石最好选择易碎的页岩，不要用手碰烧热的石头。3、凉水的温度越低越好，最好用冰水。整理器材把磨圆的卵石放进指定的容器内，把废水倒进水槽。把碎岩石放进废物桶，把废水倒进水槽，仪器归位，桌面擦净6.地表的变化实验名称7.滴水穿石模拟实验8.水的冲击力模拟实验实验方式分组演示实验目的通过研究水滴的力量，让学生了解水流有侵蚀、搬运、沉积作用。通过演示模拟水流的力量试验，让学生了解地球表面不断变化的原因。实验材料黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。托盘、沙子、碎石、草皮、水、喷壶。实验步骤1.在黑色纸上用面粉堆成三个大小相同的面堆。2.用滴管从不同的高度向面堆滴水，观面粉变化。3.用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径，进行对比。1.用沙子、碎石等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型。2.用喷水壶洒水，观察草皮、沙子、碎石、和水的运动变化。实验现象面粉堆在水的冲击下四处溅起。沙子被水冲走，碎石被水冲干净。实验结论水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。注意事项1.水滴的大小尽可能保持一致。2.每一次实验都要记下两个数据：水滴下落的高度和面粉溅落的范围直径。1.实验用的沙子要提前用水湿润。2.喷洒水的高度、水流的大小必须保持一致。3.注意保持环境卫生。整理器材把湿的面粉放进废物桶，干面粉集中起来备用，器材归原位放置。把沙子、草皮、碎石清理干净，托盘、喷壶放置有序。7.声音的产生实验名称9. 声音的产生实验实验目的能用简单的实验器材探究声音产生的条件，体验合作与交流的乐趣。固体液体气体实验材料空纸盒、橡皮筋小鼓、豆粒音叉、水槽、水。2只烧杯、水、玻璃棒气球、内盛小塑料泡沫的小玻璃瓶实验步骤把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察有什么现象发生。在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察有什么现象发生。用槌敲音叉后，迅速用音叉接触水面，观察有什么现象发生。用烧杯来回倒水并听声音看水面的现象。往水中投东西或搅动，听声音并看水面现象。将吹满气的气球固定球身后，猛地松开手，听声音并看气球口的现象。用嘴吹小瓶，听声音，并看瓶内小塑料泡沫出现的现象。实验现象皮筋在振动。鼓面在振动，豆粒上下跳动。 水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。有“哗哗”的流水的声音并看到水面在振动。有“噗噜噜”的出气声，并看到气球口在振动。有尖锐地响声且瓶内小塑料泡沫在振动。注意事项用手拨动橡皮筋时不要用力过猛 要轻敲鼓面，避免用力过多敲坏鼓面。敲音叉时手不能握住音叉；不要把音叉放入水中。搅拌时不要让玻璃棒碰到烧杯壁。注意调控气体流速和声音的大小。实验结论声音是由物体振动产生的。整理器材仪器归位，放置有序。8.谁能传播声音实验名称10. 声音的传播 11. 制作简易电话实验材料闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机棉线、火柴、纸杯实验步骤1. 把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。2. 用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗?3. 把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？1. 在纸杯底上打一个小孔，将棉线由此小孔穿过，在杯内一端的棉线捆一根火柴棒。2. 棉线的另一端如上法穿过一个纸杯。3. 一个同学对着纸杯说话，另一个同学把另一个纸杯贴在耳朵上。看能否听到声音。实验现象除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。可以听到对方的声音。实验结论将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定不能用力敲击桌子，以免损伤耳朵。活动时，将棉线拉紧。注意事项固体、气体、液体都可以传播声音。声音在不同介质中的传播速度一般不同，相同条件下固体中最快，气体中最慢。9.怎样听到声音实验名称12. 鼓膜作用的模拟实验实验材料纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子实验步骤1.纸筒去底当外耳道；纸筒的一端蒙上橡皮膜，绷紧后固定，当做鼓膜；把火柴棒固定在橡皮膜中央。对着镜子说话，观察火柴棒的变化。2.将橡皮膜扎破，在对着镜子发出声音，观察火柴棒的变化。实验现象1.声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳动起来。2.橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。实验结论声波传到完整不破的橡皮膜上，膜动带动火柴棍（类似于听小骨）跳动。注意事项橡皮膜一定要绷紧。 10.各种各样的声音实称13. 声音大小与什么有关ABC材料小鼓、碎纸屑、锯条木梳、硬纸片。操作在鼓面上放一些碎纸屑，轻巧鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况；敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。把锯条放在桌上，一端伸出桌面约三分之一，用一只手把锯条压好，另一只手去拨动锯条的末端，听锯条发出的声音；再把锯条伸出约三分之二，再拨动，再听声。用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听声音有什么不同。现象响度小，纸屑跳动低；响度越大，纸屑跳动越高，说明振幅越大声音越高。锯条伸的短，音调高；锯条伸的长，音调低。卡片拨动细齿听到的声音比拨动粗齿听到的声音高，说明振动越快，发出声音的音调越高。注意事项敲小鼓时不要用力过猛。强调学生要注意安全，不要让锯条划伤。结论振幅越大，声音越高；整理把碎纸屑放入废物桶，小鼓、锯条放置有序。 12.秋季星空实验名称14. 制作观星箱实验材料较大的盒子、线、胶带实验步骤1、将盒子去掉盖，用线编出大小一样的网格，用胶带固定。2、在盒底挖一个小洞，作为观星孔。实验现象实验结论注意事项放在便于观察的位置，并固定。 14 . 木材实验名称15. 研究木材特点的实验实验材料各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电池、导线、小灯泡、水槽等。实验步骤1. 点燃酒精灯烧木材，观察那种木材更容易燃烧。 2. 用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。 3. 用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。4. 将它木材放入盛有水的水槽中，观察木材的沉浮现象。5.把不同的木材连入简单的电路，观察小灯泡是否亮。 6. 和其他物品比轻重。实验现象大部分木材易燃。木材有花纹（年轮等）。木材软硬程度不同。4、木材有沉有浮，沉少浮多。5、干木材不导电，湿木材能使小灯泡稍微发红，湿木材有较弱的导电能力。比锤子轻实验结论木材容易燃烧，有花纹，软硬程度不同，有沉有浮，比锤子轻。注意事项 使用刀子刻木材时让学生注意安全； 提醒学生注意酒精灯的点燃和熄灭方法； 和其他物品比轻重时一定要同体积。整理器材把废水倒入水桶，把木材放入废物桶，其他器材有序归位。15. 纸实验名称16. 研究纸的吸水性实验实验目的会用对比实验的方法探究纸的吸水性能。实验材料长宽厚相同的各种不同的纸、胶水、尺子、水槽、水实验步骤1. 把各种纸条依次粘在尺子上。2. 在水槽中装入少量的水。3. 把尺子水平放在水槽上方，使各种纸同时浸入水中。观察哪种纸上爬升的水渍高，哪种纸的吸水性就好。实验现象表面粗糙的纸张水渍高。实验结论不同纸的透光性、吸水性、坚硬程度、粗糙程度等有所不同；表面光滑且较硬的纸吸水能力差，表面粗糙且较软的纸吸水能力强。注意事项1. 要对学生进行节约用纸教育。2. 各种纸可发动学生找寻。3. 要通过对比实验来研究。整理器材把废纸和废水放入废物桶，其他器材整理归位。16. 陶瓷实验名称17. 研究陶瓷特点的实验实验材料各种陶瓷、酒精灯、坩埚钳或镊子、火柴、；锤子、小刀；水槽、冷水；热水；电池、导线、小电珠；白纸、放大镜、木头、铁丝、铜丝等。实验步骤1.用火烧，看是否易燃。2.用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。3.放入热水，看是否传热。4.放入水槽，看浮沉。5.把陶瓷连入电路，看是否导电。6.从高处扔下，看是否易碎。7.用陶瓷碎片切纸。实验现象及结论陶瓷不易燃。硬度较大。不容易传热。不能浮在水面上。不容易导电。易碎。碎片很锋利。注意事项不要让碎瓷片划破手。 17. 金属实验名称18. 金属特点的实验实验目的能根据自己的设计进行试验，从中体验合作与交流的乐趣。实验材料铁、铜、铝、小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜、砂纸玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷。实验步骤把铁、铜、铝分别放在火上烧，观察是否易燃用锤子砸、用小刀刻，研究铁、铜、铝的硬度。把铁、铜、铝放入盛有热水的水槽中，过一会儿用手触摸，感觉热不热。用放大镜观察金属的花纹，用砂纸打磨金属观察其光泽。把金属联入电路，观察小灯泡是否亮。让金属从高处落下，观察是否容易碎。实验现象及结论金属不易燃多数硬度较大容易传热有金属光泽容易导电不易碎。注意事项有些金属较软，这些要让学生了解。 进行安全教育：小心用火。 18.玻璃与塑料实验名称19. 研究玻璃与塑料的实验实验材料相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平。实验步骤用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。分别透过玻璃和塑料看书上的字。让玻璃和塑料在同一高度落下。用镊子夹着玻璃和塑料在火上烧实验现象玻璃比塑料重玻璃透明度好玻璃易碎玻璃不易燃烧。注意事项小心碎玻璃扎到手。 19 . 材料的分类实验名称 20.废旧材料制作工艺品实验材料易拉罐、树根、铅笔花等任选一样。实验步骤制作美化生活的工艺品。工艺品插图或照片实验结论锻炼同学们的动手能力，提高同学们对各种材料的认识能力。20. 蒸发实验名称21. 水蒸发时吸收热量22. 探究影响蒸发快慢的因素实验材料温度计、支架、棉纱、表瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。实验步骤1、将温度计的液泡包上棉纱浸入水中，记录这时的温度。2、把温度计提出水面，每半分钟记录一次温度。1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。观察哪个蒸发的快。2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块蒸发的快。3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处，观察哪块蒸发的快。实验现象温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。火上加热的瓷盘里的水蒸发快。展开的湿巾上的水蒸发得快。通风处湿巾上的水蒸发得快。实验结论水蒸发时要吸收周围的热量。加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。注意事项水温要接近室温，实验过程中不要用手接触温度计液泡。要通过对比实验进行研究。21. 沸腾实验名称23. 给水加热水温的变化实验目的会用对比实验的方法探究纸的吸水性能。实验材料铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表实验步骤1. 在铁架台的铁圈上放一个盛水的烧瓶。2. 吊一个温度计，使液泡刚刚浸入水中。3. 用酒精灯加热，记录水温的变化。实验现象及结论水的温度在不断增高，达到一定温度时，水就会沸腾。水沸腾后，继续加热，温度不会再升高。随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量气泡，气泡会很快从水面冲出。当将水加热到一定温度（沸点）时，水不停翻滚，不断减少，水的温度不再上升。注意事项1. 实验中，要注意温度计液泡不要触到烧杯壁和杯底，且要完全浸入水中。2. 使用酒精灯要注意安全。3.在讲授这一课时，如果采用教材上的实验方法，即用酒精灯隔石棉网给烧杯里的水加热，往往会出现水温到达90度左右就不再升高，一节课下来，水都不会沸腾。这是因为酒精灯的热量有限，当时气温较低，再者隔着石棉网给水加热，石棉网会吸收一部分热量，因此，建议老师们采用用酒精灯直接给圆底烧瓶加热。22. 凝结实验名称24. 水蒸气凝结的条件实验材料两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水实验步骤1.把两个玻璃杯装上同样多的温度相同的水。2.将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。然后将两块玻璃片同时盖在烧杯上。实验现象冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现小水珠。实验结论水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。注意事项使用同样多的热水，同时盖玻璃片。23. 水的三态变化实验名称25. 测定水的冰点26. 模拟雨的形成（一） 27. 模拟雨的形成（二）实验材料大烧杯、试管、温度计、冰块、食盐。烧瓶、带玻璃弯管的橡胶塞、铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、碟子。大烧杯、碟子、三脚架、石棉网、酒精灯、水、火柴。实验步骤1. 在大烧杯内放入冰块，倒入适量浓食盐水。2. 把装有一小半水的试管放入大烧杯中。3. 仔细观察试管内水的变化，每隔一分钟记录一次水温。1. 在烧瓶里装1/3的水，用橡胶塞塞住，装在铁架台上；另一个铁架台上倒放一个烧杯，玻璃弯管出口正对烧杯。2. 用酒精灯加热烧瓶，观察现象。1.把水装在烧杯里，烧杯放在三脚架的石棉网上，用酒精灯加热至沸腾。2.把碟子放在沸腾的烧杯口上观察发生的现象。实验现象及结论试管内水的温度越来越低，水慢慢结冰。水结冰时的温度为零摄氏度。这就是水的冰点。烧杯底部滴出的水滴就是雨。碟子下面出现水滴，并不断的滴下来，这就是雨。注意事项特别记录结冰时的温度。使用酒精灯要注意安全。碟子上有冰块效果更明显。24 . 小水滴的旅行实验名称28.模拟露的形成 29.模拟霜的形成30. 模拟雾的形成实验材料毛巾、不锈钢杯、碎冰块。冰、水、食盐、深色搪瓷杯、毛巾广口瓶、温水、冰块。实验步骤1. 将碎冰块倒入不锈钢杯。2. 下面放上一块湿毛巾。静置一段时间。1、先倒半杯冷水，在加入冰块；2、在冰水中加入适量的食盐，待食盐溶化后再测定杯内的温度；3、将搪瓷杯放在是湿毛巾上，观察杯外壁出现的现象。1、在广口瓶里倒入温水。2、用冰块接近瓶口。实验现象杯壁外挂满了小水珠，这就是露。杯的外壁有一层白色粉末出现，这就是霜。把冰接近瓶口，瓶口有“白气”出现，把冰移开则“白气”消失。实验结论“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。在自然界中，许许多多的小水滴漂浮在低（高）空中，形成了雾（云）。注意事项要把不锈钢杯外表擦干净，将随冰块倒入杯内，至杯子的1/2处，掺入适量冷水至2/3处。擦净杯外壁上的水再加入适量的冰块。冰块离开瓶口后，反复几次。-