青岛版数学一上《小小运动会 20以内数的进位加法的综合练习》教案

青岛版数学一上小小运动会 20以内数的进位加法的综合练习教案教学内容：教科书78页的自主练习。教学目标：1. 进一步巩固20以内的进位的加法。2. 培养学生初步的估算意识。教学过程：一、口算比赛同学们，我们已经学了20以内数的进位加法，现在，我们先来比赛，好吗？教师出示口算卡片，看谁算得快。二、自主练习1. 自主练习第4题。投影学生课间活动的游戏图。给学生几秒钟的时间，看一看画面。然后，拿走投影图，让学生说一说，图上大约有几个小朋友？再数一数，看看谁估计的最准确。你还能提出什么问题？你打算怎样解决？可完全放手，训练学生从情境中提取信息解决问题的能力。2. 自主练习第5题。两队少先队员进行交流活动的情境图。练习时，组织学生看图讲故事，并提出问题，让学生根据图中的信息独立解答。然后进行交流补充，互相学习。三、课堂小结通过本节课的学习，你都学到了什么？附送：2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 20以内数的进位加法练习课教案教学内容：教科书第7475页的自主练习。教学目标：1. 继续探索20以内进位加法的算法。2. 通过合作交流，同学之间互相帮助、互相促进。教学过程：一、谈话引入同学们，在上一节课中，为了解决运动会报名的问题，我们学会了计算进位加法，今天，我们用学过的知识解决一些问题，好吗？二、巩固应用1. 说出下面几道题的得数。8+5 5+8 7+4 4+7 3+9 6+8 7+9 8+95+7 6+6 3+8 7+7 4+8 5+9 6+5 7+62. 自主练习第2题。小组合作，教师首先要说明要求。可以以举例的方式讲清规则，如一人说得数是11的算式，就要把得数是13的算式有条理地按次序说出来，9+4=13、8+5=13、7+6=13、6+7=13、5+8=13、4+9=13。小组内的同学要互相倾听，互相帮助，尽可能地把20以内的进位加法都说一说。3. 自主练习第3题。找朋友，先让学生观察图中有哪些动物？为什么把小猫和袋鼠连在一起？你还能找出这样的好朋友吗？4. 自主练习第5题一共有多少萝卜？学生自己看图，列算式。说说为什么要这样列？ 5. 自主练习第6题。让学生看图编个小故事，联系学生的已有经验，唤起学生对美好往事的回忆， 让学生尽情地提出数学问题，并独立解答。交流时，先组内交流，再组间交流。三、课堂小结通过这节课的学习，大家都学到了什么？