八年级历史上册 第14课 难忘九一八学案1（无答案） 新人教版

难忘九一八学习目标知识与能力目标：掌握九一八事变的时间、经过和结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、时间、经过和结果；西安事变和平解决的意义。过程与方法目标：通过讨论探究东北迅速沦亡的原因和中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养分析历史问题的能力和主动探究历史的意识。情感、态度与价值观：通过本课的学习，认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，激发对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱构主义精神和民族责任感。通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针的学习，要热爱中国共产党。学习重点：九一八事变，西安事变。学习难点：西安事变的和平解决及其意义。学习准备：多媒体学习过程一、自主预习。1、_年_月_日夜，日军侵略军有预谋地制造了_，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰_，_爆发了。中国共产党派_等在东北组织游击队，开展_，中国人民的局部抗战开始了。_之战是九一八事变以来，中国东北守军与日军第一次激烈的战斗，在_将军率领下，中国守军与日伪军血战，多次击退强敌，付出重大牺牲。2、国民政府东北军将领_和十七路军将领_，接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介石_。蒋介石不但不接受他们的建议，反而调动大批军队要围攻红军。1936年12月初，蒋介石带领军政要员到了_，督促张学良、杨虎城出兵进攻陕北红军。3、为了_，_月_日，伟大的爱国者_、_联合行动，扣押了蒋介石，实行“_”。他们通电全国，要求_，_，这就是震惊中外的_，又称“_”。4、西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张_。党中央派_等到西安调停，与各方面进行协商。周恩来提出：只要_，就释放他，以争取一切力量抵抗日本的侵略。经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受_、_的主张。张学良释放了蒋介石，西安事变得到和平解决。从此，_，_。二、分组学习，合作交流。1.九一八事变爆发于哪一年？你能说说它的简单经过吗？九一八事变的结果如何？为什么会有这样的结果？面对它的结果，你有什么感想。3.中国共产党于何时提出了建立全国抗日民族统一战线的主张？4.张学良和杨虎城在怎样的情况下发动了西安事变？说说你对张学良和杨虎城将军的评价。5.中国共产党为什么主张和平解决西安事变？西安事变的和平解决有何历史意义？三、反馈检测，拓展运用。（一）为检查学生对本课基础知识的掌握和能力提升的情况，多媒体出示检测题：1、驻东北日军于1931年9月炸毁南满铁路柳条湖的一段铁路，是为了 （ ）A发动甲午战争制造借口 B发动九一八事变制造借口C发动一二八事变制造借口 D发动卢沟桥事变制造借口2、九一八事变前后，蒋介石提出“以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受之态度”其态度表现在行动上就是（ ）A攘外必先安内 B幻想国际联盟伸张正义C不抵抗 D等待日本主动撤兵3、1936年12月13日，西北文化日报登载了一则重要新闻，标题为“争取中华民族生存，张杨昨发生对蒋兵谏。”该新闻报道的内容应该是（ ）A九一八事变 B西安事变 C卢沟桥事变 D台儿庄战役4、关于西安事变的认识，不正确的是 （ ）A目的是逼蒋抗日 B主要原因是中日民族矛盾上升 C结果是实现和平解决 D意义是抗日民族统一战线正式形成5、如果你编写西安事变课本剧，下列哪一位历史人物不可能出现在西安谈判场景中（ ）A张学良 B蒋介石 C毛泽东 D周恩来6、西安事变发生后，如果置蒋介石于死地，那么当时的中国可能出现的局面是（ ）（1）中国内战规模扩大 （2）日本趁机吞并中国 （3）亲日派上台，有利于日本对中国的进一步侵略 （4）全国形成抗日救亡高潮A（1）（2） B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）D（1）（4）7阅读下列材料，回答问题： 九一八事变后，国民党政府“严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度”，而东北军民和中国共产党则采取了积极的应对措施，打击了日本侵略者。（1）根据材料指出当时国民党政府处理九一八事变的政策，并分析由此导致了什么后果？（2）结合所学知识，指出部分东北军民和中国共产党采取的“积极的应对措施”各有什么表现？（3）国共两党采取不同的对策说明了什么本质问题？