七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律课时训练 新人教版

七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律课时训练 新人教版一、单项选择题题1、人一出生就生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是：我们同时属于多个集体每个集体都有自己的旋律在不同的集体中，我们扮演不同的角色不同的角色承担不同的责任A.B.C.D.2、关于个人生活节奏和集体旋律的说法，正确的是：当个人的节奏与集体旋律和谐时，可以顺利融入集体当个人的节奏与集体旋律不和谐时，需要调整个人的节奏角色之间的冲突可能会带来烦恼当个人的节奏与集体旋律不和谐时，需要调整集体的节奏A.B.C.D.3、在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑：自己更关注哪个集体在其中的角色和责任的重要性自己的兴趣爱好任务的紧迫程度A.B.C.D.4、班级小群体形成的原因有：志趣相投个性相似生活背景相似A. B. C. D. 5、面对小团体主义，正确的做法有：心怀一把尺子不为成见所扰不为人言所惑坚持正确的行为，坚持集体主义A.B.C.D.6、湖北省阳新县洋港镇在距离村庄距离不到300米，距离江西吴家村水源地不到200米的地方，建了一处无证垃填埋场，直接危及吴家村居民的饮用水源安全。垃圾场建在湖北，受害的却是江西居民。当遇到不同集体之间的矛盾时：应从整体利益出发让局部利益服从整体利益个人利益要服从集体利益牺牲自己所有的个人利益A.B.C.D.7、小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有：可以相互接纳，相互欣赏可以找到自己的位置不再有矛盾和冲突可以体会到归属感和安全感与同伴互学共进，增长才干A.B.C.D.8、日常生活中有些小群体往往以（）的面目出现A.个体B.团结C.集体D.组合体9、在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该A.首先维护小群体成员的利益B.拉帮结派，建立自己的小团体C.明辨是非，坚持集体主义D.将自身利益置于集体利益之上10、在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程是：我们学习过集体生活的经历不可取的会产生麻烦，影响学习，没必要集体和谐发展、健康成长的过程A.B.C.D.11、 在很多情况下，人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。对于小团体主义的认识正确的是（ ）小团体主义就是扩大了的个人主义为了班集体的利益而损坏学校利益的行为，是小团体主义的表现小团体主义是集体主义的表现之一小团体主义与集体主义只有形式上的区别，没有本质的不同小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上A .B .C .D .12、集体中的小群体如果把握不当，会沦为小团体主义。下列对小团体主义的认识正确的是（ ）小团体成员之间的友谊具有歪风邪气小团体的成员更加具有归属感和安全感小团体将自身利益置于集体利益之上小团体主义珍视成员之间的团结与进步A .B .C .D .13、关于小团体主义的说法，正确的是：只顾局部利益，不顾全局利益，就是小团体主义小团体主义的主要表现是：脱离实际、急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益小团体主义实质上是极端狭隘的个人主义克服小团体主义的方法，从思想道德上讲，就是要坚持集体主义、坚持维护中央的权威A. B.C.D. 二、材料解析题14、从一出生，我们就生活在人类的各种集体中。随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中，现在我们主要生活在学校这一集体中。从更大一个角度来说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。上述材料说明了什么？面对不同集体的旋律，我们该怎样做？个人节奏会给集体旋律带来什么影响？15、小红这周日程安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要抓紧时间练习；学校选派她为主角的话剧团参加市六一儿童节演出，每天放学后要排练一小时；下周二代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到家发现妈妈在生病发烧，需要送医院治疗，而爸爸又出差在外。小红真是崩溃了。针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？怎样处理这样的角色冲突？针对上述冲突，请设计一个具体的解决方案。16、学校要举办广播操比赛。小强同学是班里的体育委员，他很希望自己的班级能在这次比赛中获胜。恰巧学生会聘他当评委，同学们都很高兴，嘱咐他为了班级利益一定为自己班打高分。小强觉得这样做有些不妥，感到很为难。在本次比赛中，集体利益究竟是什么？同学们要求小强为自己班打高分的行为是不是在维护班级利益？为什么？请帮小强给同学们作出解释。参考答案：1.D2.A3.D4.D5.B6.A7.D8.C9.C10.D 11.D 12.C 13.D11.我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。12 .每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服务集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。解决方法不唯一，言之有理即可。16、本次比赛的集体利益是学校公正公平地进行广播操比赛。不是。是在损害学校的整体利益，是将班级利益置于集体利益之上，实际上是一种小团体主义。违背了比赛的公正公平的原则。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。