公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班社会教案多篇汇总版行为养成

中班社会教案20篇行为养成正文（1）中班社会教案家乡的水很美含反思活动设计背景在环境创设中方一些关于家乡的环境图片。设计美丽的情景画。活动目标1.知道人们生活离不开水，水能为人类服务。2.知道清水与污水的区别，从小养成爱护水源的良好行为，不向河里乱扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点有些幼儿的理解能力弱一点，所以个别指导能力弱的幼儿。活动准备环境图片。还有幼儿自己带的关于自己家乡的图片。活动过程一.谈话激发幼儿爱家乡的情感1.师：苏州的园林甲天下，因为他很美丽，很受大家喜欢，我们一起去看看吧!提问：这些地方漂亮吗?什么地方漂亮?2.师小结：清清的河水碧波荡漾，小鱼在河里欢快的游二.引导幼儿观看图片二。知道河里被污染了会破坏我们环境。师：老师还要带你们去一些地方。你们看看这些地方漂亮吗?提问：这些地方漂亮吗?这些地方为什么不漂亮?你看到了那些垃圾?这些垃圾是从什么地方的?三.讨论，使幼儿明白污水的危害师：河水被弄脏了会给我们生活带什么危害?(小鱼不能生活，不能灌溉庄稼，不能喝，不能被观赏)四.讨论：我们想什么办法使河水变干净呢?1.(不随便向河道内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。)2.(多养鱼发展水的本身净化能力。)3.向人们宣传不往河道扔垃圾。五.参观社区河道，了解现状，想办法解决。1.师：我们新村里的河水干净吗?我们怎样为新村河道做点事?2.组织幼儿利用废旧纸盒，制作垃圾箱放在河道边。3.制作警示牌，挂在河边(上面写上：请别向河里乱扔垃圾)教学反思本次活动选材于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。活动中采用了录象进行教学，把幼儿平时看到的零零碎碎，有规律地浓缩在录象中。使幼儿通过自己的亲身感受发现水的美，充分调动了幼儿的学习积极性。特别是最后一个环节，幼儿利用废旧纸盒制作垃圾桶和警示牌更是给幼儿创设了一个动手的空间。（2）中班社会教案小衣服抱抱臂含反思活动目标：1.初步学会折叠衣服，获得自己做事的成就感。2.学习创设有序、整洁的生活环境，养成良好的生活习惯。3.培养幼儿手眼协调的能力。4.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.教师示范用的大人衣服2件(套头衫和开衫各1件)2.幼儿自己的衣服若干件。活动过程：一、教师讲故事一只袜子，让幼儿懂得有序、整洁的生活环境给生活带的方便。1.师：小明为什么找不到自己的袜子?他找不到袜子时心里感觉怎样?为什么着急?小明应该怎么做?2.请幼儿说说自己遇到过的类似的事情，谈谈自己在家睡觉时，脱下的衣服是怎么放的。二、教师示范讲解折叠衣服的要领：1.关关门，关关门。(纽洞与纽扣一一对应)抱抱臂，抱抱臂。(袖子对袖子向胸前叠加)弯弯腰，弯弯腰。(衣服的下摆与上部对齐折叠)我的衣服叠好了。(双手握住折叠好的衣服，放到衣柜里)2.教师示范折叠动作，幼儿说叠衣二哥，帮助幼儿理解并学会儿歌。3.幼儿拿自己的衣服边念儿歌边练习折叠衣服。4.幼儿两人一组分别练习，看看谁跌得对，叠得整齐。三、幼儿互相欣赏折叠整齐的衣服，为自己鼓掌，感受自己动手的乐趣。教学反思：新中班的孩子大部分生活自理能力较差，都是家长包办。今天的活动以儿歌的形式引导幼儿学习折叠衣服效果很好，幼儿的兴趣比较浓厚，注意力特别集中，他们和老师一起一边念儿歌一边折叠衣服感觉很有趣，学得也很快，其中一位幼儿还和我说：老师，以前我觉得叠衣服很难，原这么简单我一下子就学会了。但还是有一些幼儿叠得不整齐，发现原因是袖子对袖子向胸前叠加前没有把衣服拉平整，动手能力差的幼儿在老师和其他幼儿的帮助下也可以折叠的很整齐了，我想以后还是要多练习，区域中放置一些小外套，让幼儿在练习中注重要领，相信这样我班幼儿的衣服都会叠得很整齐。（3）中班社会教案我不生气含反思【活动目标】1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带不利的影响。2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。4、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备】教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干【活动过程】1、演示表情娃娃，导入活动。（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。2、幼儿自由讨论并发言（1）提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带什么影响呢？（2）小结：生气会给我们的身体带一定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己，努力让自己从生气中走出，变得开心和愉快一点。提问：有什么办法可以让自己变得开心呢？小结：每个人都会遇到不开心事情，这没关系关键是要善于将自己从不开心的状态中解救出。3、幼儿用绘画的方式表达刚才讨论的结果（1）提示语：刚才小朋友说得真好，现在老师想请你们把刚才说的画出，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，伤心对身体不好，当遇到伤心生气时，怎样做才能使自己变得开心起。（2）幼儿作画，教师播放背景音乐并巡回指导。4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。教学反思：本次活动从整体上达到了活动目的。孩子们通过活动，畅所欲言了自己的心里话，这些话可能平时是没有机会说的，今天得到了宣泄。我想，这也是缓解情绪的一种方法，可能孩子们把心里话说出以后，心情会更开朗。希望我们的家长在碰到宝宝生气的情绪时能通过科学的方式引导孩子们，让孩子们心理健康快乐的成长！（4）中班上学期社会教案我是文明小乘客含反思活动目标：1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。2.懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.能根据指令做相应的动作。活动准备：1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等活动过程：1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗?你们上车时会怎么做呢?今天呀有一群动物也乘公交车了，我们听一听他们是怎么坐公交车的！1.教师讲述故事文明的小乘客并提问：（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？2.教师组织幼儿自由讨论。（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。（2）要从前门上车，后门下车。（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。（4）一人一位，不要随便占座位。（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。4.游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩公共汽车的游戏。总结结束故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊：大家不要挤，排好队，一个一个上！大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。车上，狐狸大叔提醒大家：没有投币的，请回投币噢。大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说：请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起：山羊爷爷请到这儿坐吧。说着，扶着山羊爷爷坐下。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说：你可真是个好孩子呀。车子又停了一站又一站，车上的人越越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说：对不起，我不是故意的。虎大哥却蛮不讲理对叫起：谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说：她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。活动反思：如今幼儿乘坐公交车的机会变多了，但是在乘坐公交车的过程中往往会出现一些不文明的现象。为让幼儿更好的了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。因此设计此节活动文明小乘客。在活动前部分，我创设了开车去郊游的情境，引起幼儿的兴趣。紧接着提出了问题：小朋友：你乘坐过公共汽车吗?本，文:老师;老.师教;案网跟大家说说吧等，引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，利用故事我是文明小乘客让幼儿了解乘车的一般规则，在听故事中的过程中，幼儿都能积极讲述故事中所发生的事情，并能够正确判断故事中动物的行为对不对，为什么做的不对，从而知道做一个文明小乘客的基本礼仪。结合视频幼儿进行讨论并判断遵守文明安全乘车的基本行为规范，讨论过程中部分幼儿能够说出自己的乘车经验。幼儿了解了一些乘车文明礼仪后，考虑到社会活动需让幼儿有亲身体验，激发幼儿情感，在活动的后半部分，幼儿进行操作和角色扮演，在操作环节，因为时间的关系孩子操作时间较短，幼儿对于角色扮演非常感兴趣，幼儿在游戏中体验了做乘客的乐趣，并且能够主动让座，但是在扮演过程中孩子没有分清上下车在哪里，也忘记上车投票等。本次活动主要让幼儿了解乘坐公交车的一般规则，能判断并遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中，教学目标虽然得到了的落实，但是整个活动进行下存在很多不足的地方，反思如下：1.由于在活动环节设置较多，老师进行的活动时间较长。2.幼儿学习的主体性没有得到充分体现，教师说教部分较多，在后面活动中导致孩子的兴趣性较低。3.操作环节因前面环节较长，导致操作环节匆匆结束，提供的操作材料有一些不清楚，导致孩子无法判断，操作材料提供有些复杂，提供的公交车可以删去，缺乏意义。4.最后的角色扮演环节因时间的匆促，导致交代不够清楚，老师没有做好一个观察者，虽然孩子乐意参与游戏，但是老师并没有更好的帮助幼儿明白做一名文明小乘客。5.活动中设计的是以通过观察故事、视频进行提问方法，最后变成一问一答，缺乏开放性，导致呆板的说教，活动过程的趣味性减少。因此通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节好的活动需要进行反复推敲，找准其核心经验，考虑到幼儿的学情，老师在整个活动中只是一个引导者，以幼儿为主体，不是呆板的说教，在活动的设计中要考虑到实际需要，在活动的组织中运用不同的教学方法。这些都需要在今后的工作中不断进行摸索。（5）中班社会教案小麦的一生含反思活动目标：1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。2、培养幼儿的动脑思考能力和反应能力。3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。幼儿园中班社会教案小麦的一生重难点分析：1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。2、难点：区分出各种麦制品。活动准备：1、自制PPT课件;小麦头饰;饼干面包图片(打印);儿歌大馒头哪里。2、实物小麦一株、麦粉制的食品、麦杆工艺品。配套课件：中班社会课件小麦的一生PPT课件下载地址：/ppt/2303.html活动过程：一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。幼儿园中班社会教案小麦的一生含PPT课件二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、草绳、草包等。3、游戏麦爷爷找孩子。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把饼干面包的图片贴在幼儿胸前)。麦爷爷说：我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?幼儿依次说：我是面包，是麦爷爷的孩子。我是饼干，是麦爷爷的孩子。三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物?(出示PPT图片：早稻、玉米、高粱、红薯)四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌大馒头哪里体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。延伸活动：幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食之不易，加深节约粮食的认识。活动反思：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。（6）中班社会公开课教案瓜瓜吃瓜含反思活动名称：瓜瓜吃瓜活动目标：1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。中班社会公开课教案瓜瓜吃瓜活动准备：1、操作卡片瓜瓜吃瓜、电视机、展示仪活动过程：1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。（1）教师讲故事。（2）提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？这个故事说明了一个什么道理？（3）组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。3、散步结束，组织幼儿回园延伸活动：组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（7）中班社会领域教案认知生活中的小麦含反思大大的馒头哪里？白白的面粉做出，白白的面粉哪里？黄黄的小麦磨出，黄黄的小麦哪里？农民伯伯种出。伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。通过儿歌让本次社会教案深刻进入幼儿头脑，教育幼儿从小爱惜粮食。【活动目标】培养幼儿的动脑思考能力和反映能力，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯，引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。【活动重点】让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。【活动难点】区分出各种麦制品。【活动准备】1、按教学要求自制的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程；2、儿歌大馒头，哪里。3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。【活动过程】一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。1、师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。3、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。3、游戏麦爷爷找孩子。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？幼儿依次说：我是面包，是麦爷爷的孩子。我是饼干，是麦爷爷的孩子。三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯）四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。五、延伸活动：幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食之不易，加深节约粮食的认识。儿歌：大馒头，哪里大大的馒头哪里？白白的面粉做出，白白的面粉哪里？黄黄的小麦磨出，黄黄的小麦哪里？农民伯伯种出。伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（8）中班社会优质课教案小弟弟变干净了含反思目标：使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注意个人的清洁卫生。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。准备：自编故事脏孩子（内容自定）；绘画纸和笔若干。过程：1、介绍诗歌小弟和小猫（柯岩作），组织幼儿讨论，不讲卫生有什么不好？2、讲述故事脏孩子，并组织幼儿讨论，为什么别人不喜欢脏孩子？使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。3、把脏孩子的变化用绘画表现出，请幼儿帮助脏孩子改掉不讲卫生的坏习惯。4、将绘画作品张贴出，请幼儿总结脏孩子哪些地方进步了？改掉了什么毛病？5、自编班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配上简单文字说明，供家长观看。建议：1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有机会了解自身的形象，随时注意个人的清洁卫生。2、可挑选个人卫生较差的幼儿表演小弟和小猫，使其通过表演受到教育。3、教师要随时注意自己的仪表，为幼儿树立良好的榜样教学反思：幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。（9）中班社会活动教案开心枕含反思幼儿园中班社会教案：开心枕设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程：一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不开心1、消气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们看看谁消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起。四、让自己开心1、介绍开心枕。2、传递开心，让每个幼儿和开心枕抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着开心枕有什么感觉？4、把开心枕送给其他人感受一下开心的滋味。五、歌唱表情歌，小结，结束。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（10）中班上学期社会教案对不起真神奇含反思活动目标：1.让幼儿知道对不起的神奇之处，培养幼儿养成做错事时对不起的习惯。2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。重点难点：让幼儿知道对不起的神奇之处，培养幼儿养成做错事时对不起的习惯。活动准备：准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。活动过程：一、导入课题1.讲故事对不起真神奇!一天阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。方雅，你是踩了她的脚吗?高高兴兴地去玩了。(对不起真神奇!)2.提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?师：你是怎样做的呢?二、深入主题。1.观看挂图四副。2.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。3.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。4.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。5.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。6.欣赏歌曲对不起，没关系三、表演示范1.老师和小朋友一起进行歌表演练习。2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。四、主题扩展。学习文明礼貌用语请、对不起、你好、谢谢、再见!修改建议教后反思：在活动中，我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价其错与对，再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词，并请同伴汇报演唱，孩子们积极性很好，陈薇羽在歌唱时，还能加上动作肢体语言，对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完满完成教学任务。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（11）中班社会优秀教案各种各样的车子含反思活动目标：在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：录音磁带活动过程：1讲述故事威威爱大怪手。教师：小朋友，今天老师给你们带了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师讲述故事)提问：故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)除了故事里提到的车，你还认识什么车?2教师和小朋友们玩猜谜的游戏。小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。-下雨车，下雨车，边下雨边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)-大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)-长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?(火车)-用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)-要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)-搬家时会用到的车子。(卡车)-你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车)-失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)-抓坏人的时候，警察就会开着它出。(警车)-游览旅行时会坐什么车?(游览车)-可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)-拨打电话119，开的是什么车?-拨打120，开的是什么车?-那110呢?3听声音，辨车子。小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音)4学习儿歌红绿灯。教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路，看到黄灯就要停下;如果走到一半，就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)嘀嘀嘀，汽车叫，汽车了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。5演唱歌曲开车歌。(唱两遍)6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。教师：小司机们，我们出发吧!7结束。附故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆了。爸爸下班回了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。有一天，爸爸神秘地对威威说：威威，有一个惊喜给你!哇!是一辆玩具怪手车呢!威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑跑去呢?活动目标：1欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。体验大胆想象与设计有趣。活动重点：引导幼儿大胆想像，表现各种的车辆。活动难点：学习设计出与众不同的汽车。活动准备：1、贴有各种车辆图片的汽车王国墙饰。2、每人一辆玩具汽车，范例一张。3、马路上的快和慢调查表。4、幼儿活动材料美术第4页，油画棒。活动过程：一、幼儿玩玩具汽车。幼儿自由玩汽车，在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快慢。二、交流调查表。1、经过调查我们发现马路上的车都有哪些不同?(外形、速度不同)2、刚才我们在玩玩具汽车的时候，还有哪些发现?三、设计有趣的车。1、欣赏范例，你们喜欢这些车吗?为什么喜欢?2、你想设计什么样的汽车呢?它行驶的速度怎么样?启发幼儿大胆想像不同外形的车子。3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在汽车王国墙饰上，相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。四、讨论评选创意设计。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。（12）中班社会教案消防员顶呱呱含反思活动目标：通过参观消防队，了解消防队员的训练与生活。认识一些消防器材，知道消防与人们的关系。乐意向消防员叔叔学习，养成不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。培养幼儿的尝试精神。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：与消防中队练习好参观的时间与内容。活动过程：提出参观要求。组织幼儿观看消防员的生活和训练。参观消防队员宿舍区，知道消防队员的物品都是摆放有序的。看消防队员训练。队列训练。灭火训练。看消防队员听到警铃声后，迅速地从宿舍的滑竿上滑到车库，穿上消防衣，带上头盔，登上消防车，拉响警笛幼儿观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。离开消防中队前与叔叔们留影。活动反思：孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏我是小小消防员中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。（13）中班社会教案垃圾分类含反思【活动目标】1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2.体验环境污染带的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。【活动准备】1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】一、故事图片导入。-出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)-垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。-游戏帮小鱼整理家集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。教学反思：在本次活动孩子们都是积极的参与到活动，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。（14）中班上学期社会教案我们不生气了含反思活动目标：1.在识别生气情绪的基础上，尝试寻找多种方法调适生气情绪。2.乐意自主调适生气情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1.已有经验：了解生气的种种表现。2.材料准备：（1）多媒体课件：幼儿生气照片一张（教师预先了解其生气的原因），有关克服生气情绪的办法照片一组（幼儿独自玩玩具、专心看小金鱼、拍球、听音乐），妈妈的录音一段。（2）音乐：温柔的八音盒音乐一段，欢快的音乐一段，幸福拍手歌的伴奏。（3）图示：消解生气情绪的简笔画图示若干（小朋友深呼吸、睡觉、看电视等）。（4）实物：巧克力，发泄枕（球）。活动过程：（一）观察表情，导入主题师（出示幼儿生气表情的照片）：看看，他怎么了？你们从哪里看出的？（他生气了，叉腰、翘嘴、眼睛斜视等表情、动作都证明他生气了。）师：猜猜，他可能是为了什么事生气？（可能是玩具坏了，与同伴吵架了，被爸妈批评了，等等。）师：每个人都会遇到让自己生气的事。你们认为生气好吗？为什么？师幼（小结）：生气不好。生气时脸会变得很难看；心里会感觉不舒服，像装了个大火球，热热的，要爆炸一样；生气时影响周围人的情绪，会使身边的人不开心；生气时会哭，喉咙会哑；如果一直生气还会得病，等等。）（析：引导幼儿在识别生气的基础上，对生气情绪进行理性思考，为进一步探讨解决问题的方法作铺垫。）（二）情境讨论，分析理解消解生气的方法1.请当事人说说生气的原因。（某幼儿现场讲述：我在看动画片喜洋洋和灰太狼，连看了三集。爸爸说我看得太久该休息了，我不听还要看，我想把这套片子全看完。爸爸说不行，就把电视关了。我很生气，大吵大闹发脾气，还哭了。）师：原是这么回事。小朋友，如果你遇到这样的事会生气吗？为什么？（幼儿自由辩论：我会生气，因为爸爸不让我看电视，而我想看完；我不会生气，因为爸爸是为了保护我的眼睛，为我好。师（小结）：我们要理解别人的好意，不能因为任性而生气，更不能因为自己不合理的要求没得到满足而蛮不讲理、发脾气，这样的生气没有道理。2.分析理解消解生气情绪的方法。师：确实，无理取闹是不对的。XXX是个聪明的孩子，我们看看，他后用了哪些办法让自己不生气。出示某幼儿自己克服生气情绪的一组照片：（1）xxx独自玩玩具；（2）xxx专心看小金鱼；（3）XXX开心地拍皮球；（4）XXX戴着耳机听音乐。师：玩具和小动物是小朋友最好的朋友，有了它们的陪伴，一个人就会变得很快乐，当然就忘记生气了。师：拍球是运动，运动的时候就不会生气了。XXX喜欢拍球，你们喜欢什么运动？（我喜欢溜冰，我喜欢骑自行车，等等。）师（小结）：做自己喜欢的运动，也能让人不再生气。师：我们听两段音乐吧。（A.温柔的八音盒音乐；B.欢快的音乐。鼓励幼儿自由地随音乐动一动。）师（小结）：温柔的音乐轻轻柔柔，听上去很安静，感觉很放松。听到欢快的音乐，你会想动一动、扭一扭、跳一跳，也就不会再生气了。（析：玩玩具、看小金鱼、做运动、听音乐这些最常用的消解生气的方法，比较容易为幼儿理解、接受并运用。）（三）结合自我，提升经验师：大人有没有好办法让自己不生气呢？我们听一段录音。（播放妈妈录音，通过录音介绍大人消解生气的好方法：散散步，看看大树小花，找朋友聊聊天、说说话，等等。师：当你们遇到生气的事时，你们会想什么好办法让自己不生气呢？（教师引导幼儿充分讨论，并边根据幼儿回答边出示简笔画图示或现场简笔画记录。同时作简单回应。）举例：（1）深呼吸（教师回应：深呼吸能使人放松，让我们一起试试做呼吸气球操，使自己平静下）。（2）找奶奶（教师回应：向关心自己的人说出生气的原因，一定能得到关心和帮助；当然，如果因为任性、不讲道理而生气、发脾气，那就得不到支持了）。（3）睡觉（教师回应：当你睡着了，还会想生气的事吗？当然不会，等到醒也就忘记了。真是个好办法）。（4）看电视（教师回应：看些让人开心的动画片，哈哈一笑气就没有了。）（5）画画。（6）吃好吃的东西。师：我再提供几个让自己不生气的好方法。看看你们用不用得上。巧克力。（吃一点巧克力有利于缓解人的情绪，就不太会生气了。）软软的发泄枕。（要是真生气了，狠狠地打一顿发泄枕，气就消了。）师（小结）：我们每个人都会生气，这很正常。重要的是要知道生气时该怎么做。有时候，我们可以哭一哭，叫一叫；有时候可以把自己生气的事告诉老师、爸爸妈妈或好朋友，他们会安慰你；有时候可以吃吃东西，玩玩玩具，看看电视，做些自己喜欢的事，想些觉得开心的事。这样就会消解生气情绪，身体也会变得更加健康。师：让我们跟着音乐节奏，说说自己知道的消气好办法。（随幸福拍手歌伴奏音乐，以开火车的形式创编歌词接龙。如不要生气，我会去看书；不要生气，我会深呼吸；不要生气，我会找朋友说说话；不要生气，我会去运动。幼儿替换歌词，自编不生气拍手歌。）活动延伸1.合作画出消气方法。2.在日常生活中引导幼儿尝试调适自己的情绪和帮助同伴消气，努力做到不为小事生气，不随便因任性而生气。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（15）中班上学期社会教案拜年知多少含反思活动目标：1、感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。3、了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：1、请幼儿收集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。2、教学挂图拜新年；阅读材料1新年活动过程：1、出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。-提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？-教师小结：原这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。-集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。-向幼儿介绍春节拜年的礼仪。2、观看情景表演：我们去拜年。-学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。-向幼儿介绍表演者的不同角色。-请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？3、分组表演，感受也节日气氛。4、教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。活动建议与提示：1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。2、提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1新年，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。教学反思：1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.（16）中班社会教案鱼宝宝笑了含反思设计意图：进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，泉港是我国六大石化基地之一，随着泉港石化港口的不断建设，保护环境已成为泉港人民关注的问题。所以，我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为。活动目标：让幼儿通过帮助鱼宝宝解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。活动准备：1、电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。2、布置脏池塘的场景（大盆中放入一些污染物品）。3、池塘污水背景若干幅。4、易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。活动过程：一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说鱼宝宝哭的原因。1、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出）。老师连忙问：鱼宝宝，你们为什么哭？鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。2、师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀?3、师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。二、让幼儿帮助鱼宝宝寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。1、让幼儿观看池塘边的环境（大屏幕），师生一起小结出工厂水流入池塘、工厂排放废气、垃圾倒入池塘、工地车往池塘倒沙土等使池塘变脏变臭的原因。2、引导幼儿讨论：怎样才能让鱼宝宝的家变干净。三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为鱼宝宝布置一个干净、舒适的家。A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。B组：在池塘岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。C组：捞垃圾，在布置成池塘情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。四、和鱼宝宝玩游戏1、师操作课件，让鱼宝宝从礁石和水草中游出，并笑嘻嘻地道谢。2、音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（17）中班社会公开课教案城市美容师含反思活动目标：1了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。2懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。3养成爱清洁、讲卫生的好习惯。4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。活动准备：1.知识经验：幼儿看过环卫工人工作的情景。2、物质环境：环卫工人工作录像幼儿人手一块小抹布。活动过程：1讨论环卫工人的工作。（1）提问：是谁在坚持天天打扫我们生活的城市？你见过环卫工人打扫哪些地方？是怎么打扫的？（2）幼儿根据自己的经验回忆并表达。2观看录像，了解环卫工人的工作。（1）教师播放录像，幼儿认真观看。（2）教师提问：你看到了什么？环卫工人是怎样工作的？你看了后有什么想法？为什么说他们是城市的美容师？（3）根据幼儿的讨论，教师适时梳理。3讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。（1）提问：你还在哪里见过环卫工人，他们在干什么？（2）讨论：如果没有环卫工人会怎样？我们应该怎样珍惜他们的劳动成果？（3）教师小结幼儿的讨论情况，提醒幼儿尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。4向环卫工人学习。（1）出示抹布，引导幼儿向环卫工人学习。（2）幼儿拿抹布打扫幼儿园。活动建议与提示：1.日常生活动，随时教育幼儿爱护周围生活环境，从小做一个有素质的小公民。2.建议家长带孩子观察环卫工人工作的情景，感知他们的认真、辛苦。教学反思：通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始养成个人讲卫生的好习惯!总的说，幼儿对环卫工人、保洁工人的工作很了解，但对绿化工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。（18）中班上学期社会教案排排队好习惯含反思设计意图：随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班（4-5岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带的伤害。活动目标：1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。3、水彩笔和绘画纸人手一份。4、摄像机一部。活动过程：一、教师以谈话的形式导入游戏钻山洞，激起幼儿的兴趣。1、教师引导幼儿自由玩钻山洞游戏，体验无秩序可能带的危险。2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。3、幼儿在自由的玩钻山洞游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。1、师：孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩钻山洞游戏，丰富经验。1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。2、师：孩子们，刚才玩那边钻山洞有什么感觉啊？为什么呢？教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。1、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊？为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。活动延伸：将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把排队洗手的标志张贴在盥洗区墙面上；把排队取水的标志张贴在口杯橱上。教学反思：活动目标中增加了社会领域的内容:培养幼儿的分享、合作意识。这主要针对我班部分幼儿缺乏合作意识的问题而提出。（19）中班社会优秀教案我不生气含反思活动目标：1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带不利的影响。2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干活动过程：1、演示表情娃娃，导入活动。（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。2、幼儿自由讨论并发言（1）提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带什么影响呢？（2）小结：生气会给我们的身体带一定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己，努力让自己从生气中走出，变得开心和愉快一点。提问：有什么办法可以让自己变得开心呢？小结：每个人都会遇到不开心事情，这没关系关键是要善于