小学科学五年级下册《微生物的功与过》2课时教学设计

小学科学五年级下册微生物的功与过2课时教学设计【教学目标】科学探究：能搜集信息证明自己的观点。情感 态度、价值观能正确对待来自各方面的信息，接纳别人不同的观点。能正确对待微生物的功与过。科学知识了解微生物在地球环境中的作用和意义。了解人类对微生物的利用。【教学准备】事先了解和搜集、整理一些关于微生物知识的资料卡片或书籍杂志。第一课时学习调查计划的制定【教学设计】一、整理回顾：1.关于微生物适宜生存的环境实验情况汇报，总结微生物适宜生存的环境。2.根据微生物的生活特性，我们可以采取哪些方法控制它们的繁殖与生长？3.微生物作为一个无处不在而庞大的群体，他们的存在会对人类产生怎样的影响呢？二、新授：、说说你所了解到的微生物对人类的影响1.小组交流、集体汇报2.看来大家对于“微生物对人类”的影响的了解并不多（或：大家已经对“微生物对人类”的影响已经有所了解），微生物对人类还有哪些影响了，要想更加全面的了解，我们还是去做一番调查吧。、制定调查计划1.怎样进行调查呢？我们得先做一份调查计划。你认为一份比较完整的调查计划应该包括哪些方面呢？2.讨论：（教学中引导学生我们的调查可以采用哪些的方式？（采访、查阅书籍、上网搜索）如何进行采访？问题设计选择适当的时间、地点（预约）意外情况的处理（临时有事、采访中断）收集到的信息处理设计表格、整理数据分类罗列、及时记录3、制定实验计划（调查组自由组合，教师做好登记）三、拓展请各组同学课后按照自己制定的计划进行调查，把自己获得的信息以手抄报的形式记录下来。下节课我们来比一比，哪个小组调查得好！板书设计教学反思第二课时整理汇报，展开“微生物的功与过”的辩论会，训练学生的口语表达和培养具理力争的科学态度。【教学准备】不断跟进了解学生调查情况，及时指导学生整理自己所获得的信息。提供呈现学生调查结果的展板。【教学过程】一、谈话导入上节课同学们静心制定了自己的调查计划，并在课后进行了认真的调查，这节课我们就来展示一下大家劳动的成果。二、新授：参观各组手抄报1.讲述参观要求：讲文明讲次序一边看一边想：比较一下，其他小组哪些调查结果与本组相同？哪些是我们小组不知道的，我们小组有哪些内容是其他小组不知道的。2.集体交流：你们小组在调查活动中遇到哪些困难，是如何解决的？经历了这次调查活动你有什么感受？小小辩论会1. 谈话：通过调查我们知道了微生物与人类的关系真的很密切，那么，微生物给人类带来的影响到底是好还是坏呢？认为微生物对人类有好处的同学举手认为微生物对人类有害的同学举手我相信你们都有自己的理由，到底谁的理由更充分呢？我们来开一场辩论会吧！现在，给同学们2分钟时间整理自己的思路。2. 举行辩论会评委评价标准：观点明确、证据充分、表述条理分明、能倾听和吸取对方合理的观点。正反方分别陈述、发言、总结教师小结三、拓展：阅读指南针信箱“没有硝烟的战争”在日常生活中，我们应该养成哪些卫生习惯，预防微生物导致的疾病？板书设计教学反思附送：2019-2020年小学科学五年级下册我们在成长2课时教学设计【教学目标】科学探究：制订怎样搜集成长的证据活动计划。能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。制作一套记录自己成长情况的简历。情感、态度价值观：在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。自觉、诚实地帮助他人。科学知识：了解人的一生生长的大致过程及变化。【教学重、难点】重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。难点：制作自己的成长简历。【教学准备】教师：学生健康检查记录。学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。第一课时【教学过程】一、我们的成长变化：1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。）4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？二、制定搜集成长的证据的计划：1讨论：我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证）2学生分小组制定计划。3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？可以引导学生用列表的方法分析，如：年龄身高（厘米）体重（千克）牙齿其他012（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）三、布置课外活动：课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。板书设计：教学反思：第二课时一、汇报导入1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报一下。2、学生汇报。（先可以让学生小组内交流，然后找一两个代表全班交流。）3、通过分析搜集到的成长证据，我们在哪些方面发生了变化？二、制作自己的成长简历：1、我们了解了从出生到现在我们成长的变化，如果现在要你制作自己的成长简历，我们可以怎么做？（以卡片的形式呈现，可以利用以前的成长记录卡）2、成长简历上一定要有那些内容？还可以补充哪些内容？3、学生制作一个年龄阶段的。4、交流评价学生的成长简历。5、布置学生将卡片做成一整套，告知学生下一节课的学习需要用到。三、活动：人的一生变化。1预测：从现在起，随着时间的流逝，我们还将发生什么变化呢？2、讨论：在人生的不同阶段，除了身高和体重的变化外，我们还在哪些方面发生变化呢？3、根据自己搜集的资料和分析，填写下面表格：项目幼儿童年青年中年老年体力生活自理能力4、交流并评价学生填写的表格。5、讨论：通过比较分析，你觉得人在哪些阶段更需要别人的帮助？你准备怎样去帮助别人呢？四、阅读：人的寿命变化。学生阅读并思考：人的寿命为什么能不断提高？六、拓展：1、学生阅读书上的资料，了解非典对人类健康的影响。2、布置学生课外搜集资料，同学之间交流还有哪些因素影响现代人类的健康？板书设计教学反思