苏教中图版品德与生活一年级下册《夏天的小虫》教案设计

苏教中图版品德与生活一年级下册夏天的小虫教案设计教学内容：苏教中图版品德与生活一年级下册第四单元第2课教学目标：1、感受千姿百态的小虫世界给我们的生活带来了乐趣，培养学生对小虫的喜爱之情。2、让学生在课外捕捉和课内观察、研究小虫的过程中初步了解昆虫的主要形态和特征，培养学生热爱自然、热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的科学精神和增强珍爱小生命的意识。3、了解蚊虫叮咬的麻烦，知道防治蚊虫叮咬和消灭蚊子的方法。教学准备：师：课件（昆虫世界的录像）；制作小科学家奖章；昆虫标本。生：捕捉12只小虫子装在玻璃瓶里；收集小虫子的图片，能用自己的话简单地介绍。教学过程：一、说说趣事，举办小虫展览1、昨天老师给大家布置了一个特殊的作业，是什么？（捉虫子）你们都去捉虫子了吗？哪些小朋友捉到了？（举手示意）2、谁愿意告诉大家你捉到的是什么虫子？（指名介绍）3、你们能说说是和谁去捉虫子的呀？捉虫子时还发生了什么有趣的事儿呢？ 4、捉虫子真是有趣，给我们带来了快乐。我们班有很多同学喜欢小虫，昨天还去收集了小虫的资料，现在就让我们开一个小虫博览会。（1）先请你把收集到的资料向四人小组的朋友介绍一下，每位同学介绍12种。（2）指名交流。（可以让学生学学小虫的叫声、动作等，对于介绍得比较不错的学生及时颁发科学迷的奖章）5、小结过渡：还有好多小朋友也收集到了很多小虫的资料，下课时可以和同学们继续聊一聊；也可以邀请它住在我们的小虫王国里。二、观察、研究小虫，人人争当“科学家”1、现在让我们一起来观察、研究小虫。可以简单画一画小虫的样子，互相说说它吃什么，住在哪儿，还可以学学小虫的叫声和它的动作呢！大家比一比，看哪个小组观察最仔细，发现最多，对小虫最了解。2、刚才老师看了一下小朋友们捉来的虫子，打算分成蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、金龟子、西瓜虫等几个小虫研究小组。喜爱研究（蝴蝶、苍蝇、西瓜虫、蚂蚁、金龟子）的同学成为一组。3、分小组研究，师巡回了解学生的研究情况。4、小组汇报。（师根据汇报情况颁发科学家奖章）重点：引导学生介绍小虫的样子和身体构造。5、小结过渡：刚才我们的研究发现真了不起，找到了那么多小虫的不同之处，现在我们再来仔细看看这两个研究小组画的小虫，你有什么发现？昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足。我们今天带来的小虫子，哪些是昆虫呢？（当学生有错误时请学生自己辨析。）三、拓展，激发学生探索的兴趣1、刚才我们研究的只是昆虫的一小部分，其实，我们可以研究的昆虫世界还是无穷无尽的，欢迎你跟着老师一起进入昆虫帝国。在观看时，你如果认识这些小虫，就大声地说一说。（课件展示美丽的小虫）2、小结：这些美丽的昆虫使我们的大自然更加奇妙，也等着我们这些小科学家、虫博士去进一步研究探索呢。四、联系生活，指导实践。1、当然，这些小虫子有时也会给我们带来麻烦。你遇到过吗？（被蜜蜂、黄蜂、毛毛虫蛰了，被蚊子叮咬等） 2、重点交流蚊子叮咬时的感受和解决方法，驱赶蚊蝇好方法。五、儿歌总结虽然这些小虫会给我们带来麻烦，但是身边有了这些小虫，我们的生活也变得丰富多彩了。夏天的小虫夏天到，真奇妙。小小虫儿都来了。蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚂蚁地上运食粮，蜘蛛房前织网忙。知了蝈蝈齐唱歌，大自然里好热闹！附送：苏教中图版品德与生活二年级上册走进聪明屋2019-2020年苏教中图版品德与生活二年级上册走进聪明屋教案附设计说明【教材分析】走进聪明屋是苏教中图版品德与生活二年级上册第四单元“金点子行动”的第一个主题活动。本课是由“故事给我的启示”、“学会想像”和“动手做 做中学”三个活动内容构成，让学生在了解科学家发明创造过程的同时走近科学家，走近科学研究，走近科学体验等活动。【教学课时】共2课时，本课为第1课时。【教学目标】1通过名人故事、学会想像等活动，让学生感受到科学发明的无限魅力，激发学生热爱自然、热爱科学的情感。2逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。3鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。【教学重点、难点】重点：让学生认识到人的聪明才智主要来自于认真观察、仔细思考和乐于实践。难点：引导学生开动脑筋，初步尝试有创意的生活。【教学准备】学生准备：调查中外名人发明创造的故事、了解自己生活中的一些不方便。教师准备：制作多媒体课件。【教学过程预设】一、猜字谜走进聪明屋1看图片，猜字谜。2揭示学习内容。二、名人堂走近科学家1学生交流自己最想见到的科学家或发明家。2寻找名人成功的原因。3小结：1分天才+99分汗水=成功！三、想像室奇思的天地1看图想像。2假设想像。3小结：善于想像会让我们变得更聪明！四、尝试厅快乐的体验1学生合作、动脑思考。2小小发明家的故事。3设计解决生活中不方便的方法。五、聪明屋我们的乐园教师总结、过渡到第二课时。【教学设计说明】动脑筋、有创意的生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性，激发儿童利用自己的聪明才智去探究的兴趣，增添生活的色彩和情趣。基于这样的理念，我主要设计了三个主题活动：通过走近科学家的活动，引领学生寻找名人成功的足迹；通过想像活动，旨在打开学生的思维，展开丰富的想象，增强学生创造的意识；通过为生活中的不方便设计解决方法的活动，让学生体验有创意的生活给我们带来的美好。整个活动过程在轻松、愉悦、充满智慧和探究的氛围中，让每位学生都感受到自己变得更聪明了！