二年级音乐下册 “小鬼”当家（第一课时） 2教案 苏教版

二年级音乐下册 “小鬼”当家（第一课时） 2教案 苏教版教学内容：（一） 唱唱小孩不小歌（二） 听听变妈妈（童声独唱）教学目标：（一）指导学生用饱满的声音演唱歌曲小孩不小歌，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。（二）指导学生用心听赏歌曲变妈妈，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。教学分析：（一）本课时要让学生正确地学会演唱歌曲小孩不小歌。（二）欣赏童声独唱变妈妈时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自己的妈妈，并乐意帮助妈妈干些力所能及的事情，以体现自己也能“当家”的理想。教学重点、难点：教学重点：正确地学习演唱歌曲小孩不小歌，并把握好歌曲的情绪。教学难点：欣赏变妈妈时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。教学过程：1.分享导入师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的！为了你们这么乖孩子，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲竹马的VCD碟片）。生：听赏。师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫小孩不小歌（板书，揭题）2.学习新歌小孩不小歌多媒体课件播放劳动画面，配以小孩不小歌的录音；学习朗读歌词（按节奏朗读）：人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子还要小。a. 老师有表情地范读歌词；b. 学生模仿朗读。教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演；运用听唱法教学生演唱歌词；请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作表演。3.小小演唱擂台赛师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选12名小朋友上前来表演唱卡拉OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作参谋。学生按要求竞争上前表演。师生配合公布擂台赛的结果（以激励为主）。教师点评，纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。4.师生一同背唱歌曲小孩不小歌，可配以动作表演。5.谈话导入欣赏童声独唱变妈妈。师：现在老师有个问题想问问大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日？（生：妇女节）师：为了我们的成长，妈妈在日夜不停地忙碌着、操劳着！（放动画片拇指姑娘片段给学生欣赏。）师：妈妈在不停地做家务，脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的孩子，那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢？现在请小朋友们动动脑筋，说说解决这件事情的方法看！（学生根据生活经验自由回答）师：同学们回答得真好，我们要学着做一些力所能及的家务，给妈妈分担一些，还要少淘气一点，让妈妈少操一些心听听看，这个小朋友是怎样做的。（放歌曲变妈妈的录音，课件出示歌词）请学生齐读歌词，理解歌词意思。复听变妈妈全曲，请学生边听音乐边做律动表演（老师可以适当启发）。6.一课时学习小结：今天这节课我们上得很开心，学会了一首好听的歌曲（生）：小孩不小歌；还听了一首关于妈妈的歌曲，叫（生）：变妈妈。通过学习我们收获了愉快，还懂得了许多道理。下课！师生道别。学生整队听小孩不小歌律动出音乐室。教学反思：1.在教学歌曲小孩不小歌时采用分享导入法，运用谈话、听赏竹马等环节以引起学生的学习热情，并抓牢音乐的情绪特点：“神气”自豪地。在学唱歌曲时以多媒体课件相配合，进一步激起学生的学习兴趣；按节奏朗读歌词在不经意间就解决了节奏方面的问题；“小小演唱擂台赛”可很好地展示学生的风采，同时也可以找到一些教学中的不足、学生演唱的不足等问题，便以及时纠正。2.欣赏由谈话导入，运用一个个简单的问题，一环环展开，并配以动画片拇指姑娘的片段帮助学生了解妈妈的辛苦。通过歌曲欣赏让学生学会体谅妈妈，更加地热爱妈妈。附送：2019-2020年二年级音乐下册 “小鬼”当家（第一课时）教案 苏教版教学内容：1学唱小孩不小歌。2欣赏歌曲变妈妈。教学目标：1用自然、较有力的声音唱出歌曲小孩不小歌的自豪感。2欣赏歌曲，理解歌曲的内容和基本情绪。3. 音乐欣赏活动中理解歌曲的内容和基本情绪，能随音乐做出自然的表情与体态反应，能随乐律动。教学重点、难点：用模唱法学唱歌谱，同时进一步了解反复跳跃记号教学过程：一、组织教学 师生问好歌。 发声练习。二、学唱歌曲小孩不小歌这是一首通俗简练、琅琅上口的儿童歌曲。四句歌词言简意赅，节奏铿锵有力，旋律简单明了，充分表达了充满活力的少年儿童人小心不小的志气和自豪。 1.听唱法模法歌谱，让学生自己找出反复跳跃记号，并说一说这记号是什么意思？ 演唱时要唱好二四拍的节拍感，以及2、3、4乐句开头的附点节奏 2.听范唱带。3.让学生用儿歌的形式朗读歌词。4.分乐句学唱歌词，学唱时要唱好二四拍的节拍感，注意1、2两句后半句的音准。5.试着连起来演唱全曲。6.听录音，试着跟唱，感觉歌曲速度与节奏。7.跟伴奏带演唱全曲。8.提问小朋友在家帮爸妈能做些什么事？表现一下自己小孩不小的感觉。9.有感情地演唱歌曲，表现出顽皮与略带挑战意味的自豪感。三、欣赏歌曲变妈妈这是一首很有趣的歌曲，节奏活泼明快，旋律幽默诙谐，歌词具有很浓的童话色彩。1.了解独唱的演唱形式2.听第一遍，听后让学生说说歌曲里讲了什么？3.教师把歌词变成一个故事讲给学生听。4.出示歌词，让学生跟着读一读。5.复听歌曲，轻声跟唱。6.让学生跟音乐表演。7.让学生讨论，谈谈这首歌说明了什么道理。