吉林省公主岭市第4中学八年级历史上册 第9课新文化运动学案（无答案） 人教新课标版

学科历史设计教师教授内容第9课 新文化运动时间预设1课时问题预设：1、 新文化运动的背景：中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响。窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，推行孔教。以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人为代表的进步知识分子，总结辛亥革命的经验教训，认为以往先觉者所进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心” 是根本原因。2、鸦片战争后，中国的民族危机一步步加深。为挽救民族危亡，中国各阶级、阶层是如何斗争的？列举出四次重大探索活动的名称、代表人物（一位）、主要主张或口号。结合新民主主义革命的胜利，谈谈你对近代化探索历程的认识。学习目标1、掌握新文化运动的兴起背景、标志、代表人物、基本内容和历史意义。2、通过对新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要内容、主要阵地、性质影响等方面的分析，培养学生归纳整理能力。3、用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命重点：新文化运动的基本内容及其意义 难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？自主学习：（自学课本15分钟，完成并记忆下列格内容。）1、阅读新文化运动的有关知识，完成表一： 2、阅读课本41页人物图及小字内容，完成表二： 背景兴起标志代表人物旗帜主要阵地基本内容前期：后期：积极影响局限代表人物作品内容合作探究：采用同桌小组师生合作的形式 1、新文化运动“是几个青年凭空造了出来的”。判断一下，这种说法对不对？为什么？” 2、如何理解“新文化运动中也有对东西文化绝对否定和绝对肯定的偏向，这一直影响到后来”这句话。3、阅读分析：有人说：“胡适所主张的文学革命且限于文体形式方面的改良”。请阅读下面胡适的两段文字（见课本42页）谈谈你对上述意见的看法。巩固达标：1新文化运动的阵地是()A每周评论 B中外纪闻C新青年D民报2我们纪念新文化运动，是因为它大力提倡()A自强、求富B自由、平等C民主、科学D民族、民权3新文化运动的代表人物是()李大钊陈独秀鲁迅胡适A BCD4下列是一位同学默写的新文化运动的内容，正确的是()提倡民主提倡新道德提倡科学提倡新文学ABCD5新文化运动后期，在宣传俄国十月革命和马克思主义方面成就较为显著的人是()A李大钊 B胡适 C鲁迅D陈独秀6、识图题：看课本40页青年杂志图（1）此图是谁在哪一年在什么地方创办的哪个杂志的封面？（2）它后来又改名为什么？（3）它的创刊有何作用？（4）后来它成为什么运动的主要阵地？7、材料分析。材料：“1917年的俄国革命是20世纪中世界革命的先声。”请回答：（1）此文选自谁的什么文章？ （2）作者热情颂扬的是什么？ （3）除此文章外，他还发表了什么文章？ （4）他在这篇文章中积极宣传的思想是什么？ （5）为了宣传这种思想他又怎么做的？归纳生成1.领导阶层：中国进步知识分子 2.领导人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等3.斗争目标：尊孔复古的封建文化。4.运动背景：辛亥革命后，传入的西方新思想和袁世凯推行的旧的专制独裁思想发生激烈冲突5.运动口号：民主、科学（指导思想） 6.主要阵地：新青年7.主要内容： 前期内容：提倡民主反对独裁专制。提倡科学反对迷信盲从，提倡新道德反对旧道德，提倡新文学反对旧文学，向尊孔复古的逆流展开猛烈进攻。后期内容：马克思主义传播成为主流。时间：1917年以后人物：李大钊 文章：庶民的胜利布尔什维主义的胜利（1918年发表于新青年）创办刊物：每周评论（北京）8运动性质：我国历史上空前的思想大解放运动。9影响：我国历史上空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件，不过，新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。课后反思：对四次近代化探索联系和区别的理解：（1）联系：都是先进的中国人探索中国近代化的努力。洋务运动为中国近代化开辟了道路；戊戌变法有利于中国资本主义的发展；而辛亥革命使民主共和观念深入人心，促进资本主义发展，推动了中国近代化进程；而新文化运动在学习西方先进技术和政治制度以后又一个层次的学习，即学习西方思想文化。（2） 区别：洋务运动根本目的是维护封建统治；戌变法和辛亥革命都反对封建主义，主张发展资本主义，但戊戌变法采用的是改良的方式要建立君主立宪制的资产阶级统治，辛亥革命是采用暴力革命方式建立资产阶级民主共和国。（3）探索的经历：从学习西方军事技术到学习西方政治制度，再到学习西方的思想文化。