卓尔不群的雅典

卓尔不群的雅典教学设计（新课标教学重点、难点重点：雅典民主政治的主要内容难点：如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义导入情境教师：人类早期文明多发生在大江大河流域，如我们很熟悉的四大文明古国，尼罗河孕育了古代埃及；两河流域诞生了古巴比伦文明；黄河长江流域产生了古中国；印度河流域也逐渐发展成了古代印度文明。而在遥远的地中海东部，诞生了伟大的古代希腊文明。古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。古希腊文明的发展和繁荣以地中海为依托，这里是西方文明的发源地。（播放资料片）那么，请同学们根据所学知识思考一下，在文明的类型上，古代希腊文明与上述四大古国的文明相比，有什么特点？学生：四大古国属于农业文明；古代希腊文明基本上属于商业和海洋文明。教师：很好。那么，请同学们结合我们已经学过的知识思考一下，与农业文明相比，商业和海洋文明在政治方面有哪些基本特点呢？学生：容易形成宽松自由的社会环境，较早接受平等互利的观念和规则意识。教师：今天我们看古希腊，它不仅拥有发达的海外贸易、创造了辉煌的古典文明。同时因为具有同学们刚刚归纳的商业和海洋文明的特点，古代希腊也留给我们一笔重要的政治遗产一一那就是民主政治。英语里的“民主”一词一一，就是由希腊语“人民”和“权力”两词合成，民主就是主权在民，当然这里的民指当时有资格参与国家政务的公民。在希腊众多的城邦中，雅典是最负盛名的一个，它的民主制最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范，今天我们就已雅典城邦为例，深入了解古希腊民主政治的情况。一、雅典民主政治的确立教师：请同学们阅读一下教材页第二自然段和第三自然段的前三行，看看如何归纳雅典民主政治确立的实质和背景。学生阅读教材：教师：请同学们就我刚才提出的问题发表看法。学生回答，教师以展示板书。、实质：平民与贵族反复斗争的结果。、背景：（1）历史背景：在雅典国家形成之初，城邦里的4个部落各自为政，贵族垄断了一切大权。（2）时代背景：公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的工商业的阶层。（3）直接原因：工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。教师：雅典最初以血缘为基础的4个部落，各自为政，那么谁更有机会参与政治呢？当然是身份门第较好的贵族，一开始雅典执政官由贵族担任，任命还是终身制的，贵族就以血缘为基础，垄断了一切大权。接下来教师通过播放资料片，然后提问：同学们事先已经预习了这节课文，那么我们根据课文回答一个问题，雅典民主政治的鼎盛时期、黄金时代出现在哪个人的当政期间？学生：伯里克利。教师播放关于伯里克利的资料。同时介绍：伯里克利是雅典杰出的政治家。雅典当时有10个选区，每选区各选一人组成十将军。他从公元前44年3前42年9连续15年当选为雅典的首席将军，主持最重要的国务活动。伯里克利是名门之后，父亲曾担任过雅典军队的统帅，母亲是著名改革家克利斯提尼的侄女。伯里克利知识渊博，文武双全，不到30岁就在雅典的政治舞台崭露头角，正是他带领雅典走入民主政治的黄金时代。那我们先来直观地感受一下黄金时代的公民民主。二、黄金时代的公民民主感受情境，某公民参加公民大会教师：请同学们结合我们预习过的内容，再根据教材，想想在黄金时代的公民大会上公民应该拥有现哪些权利，希望大家尽可能地感受，感受不全我们一起补充。学生有可能归纳不全，教师和学生共同补充，然后由教师结合学生反映的正确意见以展示。1发言权：该公民在大会上就某重大事项自由地发表意见。表决权：对所讨论的事项投票表决。对于滥用职权的官员，可动用陶片放逐法。教师：陶片放逐法就是公民将不受欢迎的人的名字写在陶片上，如果绝大多数人同意放逐某官员，那该官员将被政治流放10年。不过这种放逐并不是把人一棍子打死，还是留有一定体面的，被流放者10年后可以回国恢复其公民权。这显然是一种自净体系，是为防止独裁而制定的。有趣的是，雅典市民依此驱逐了野心家也驱逐了对雅典非常重要的人材。陶片放逐法制订后不到二十年的一个陶片放逐投票日，雅典政界名人阿里斯德岱斯来到会场。这时有一个从远离首都的地方来的男子拍了一下阿里斯德岱斯的肩膀说“对不起”，说著递上一枚陶片，“麻烦您给写上阿里斯德岱斯的名子，我不会写字。”阿里斯德岱斯平静地问“这个阿里斯德岱斯作了什么坏事?”那人摇摇头“谁知道呢，我都不认得他，只是满世界的听人说他是个大人物，正人君子，弄得我有些厌倦。”阿里斯德岱斯没说二话，在陶片上写下自己的名子后还给了那人。那年，阿里斯德岱斯被从雅典驱逐出境。可是没过三年，阿里斯德岱斯又被雅典招回。给他平反的原因是波斯人的大军打了过来，雅典需要人去“团结抗战”。2、担任国家公职的权利：各级官职向所有公民开放，都以抽签方式产生。教师：公民可担任的官职不包括十将军，因为十将军必须要有军事才能，由公民大会举手（作手势）选出，是最高的政府官员，统率军队，掌握实权。3、在民主政治的主要机构中发挥作用的权利（1）公民大会教师补充：参加公民大会也是公民的基本权利之一。公民大会是国家最高权力机关，负责审议并决定军国大事，选举官员，制定法律，通过提案等，每十天左右召开一次，可决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满20岁的公民都能参加。但是公民的范围有限制的，请同学们思考，什么人没有公民权？学生：妇女、奴隶和外邦人。（2）五百人会议。教师：五百人会议是公民大会常设附属机构，为大会提供议案并主持大会，负责监督行政官员，落实大会决议，每个成员都有机会担任轮值主席，执掌国家最高权力。（3）陪审法庭。教师：陪审法庭，是国家最高的司法和仲裁机关，在30岁以上公民中以抽签方式选出，共600人0组成。陪审员很多，不由少数人意志决定，以保证公平、公正。4、参加国家公务活动获得国家津贴的权利。教师：有一点要说明，以前雅典的官职和参加国家公务活动的公民是没有报酬的，许多公民正是因为如此才放弃了参加国家公务活动的机会，这样也就难以确保民主政治的施行。所以为保证所有公民，尤其是低等级公民积极参与国家政治事务，确保真正的民主，国家为担任公职和参与政治活动的公民发放津贴，这样才可确保各个层次的公民行使其民主权利。5、文化素质、社会地位不同的人，都可平等参与政治的权利。教师：到这为止，贵族的特权几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务，雅典的民主政治达到极盛。之所以说伯里克利时代的民主政治发展到颠峰，主要是因为公民已经基本上不受财产的限制，而享有同样比较充分的民主权利，其民主的广泛性和深入性在那个时代确实是独树一帜的。但是，这个“黄金时代”来得很不容易，甚至经历了一场生死劫难，那就是希波战争。下面，哪位同学向大家介绍自己搜集到的关于希波战争的情况？教师：这场发生于公元前6世纪到公元前5世纪中期、希腊和波斯两大民族之间的大搏杀，对双方的历史都产生了极为深远的影响。下面请同学们分析一下希波战争对希腊的民主政治产生了哪些影响？学生讨论、归纳（1）检验了雅典近百年来的民主改革成果，保存了西方古代民主政治的火种；（2）开启了希腊文明史最为鼎盛的“古典时代”；（3）推动着雅典民主政治发展到很高程度。教师：好，正如同学们所归纳的那样，希波战争以希腊的胜利告终，在历史上影响深远，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。希腊的胜利既检验了希腊百年来民主政治的实效，使希腊各城邦得以继续发展，也开启了希腊文明史上的“黄金时代”，尤其使雅典达到空前的繁荣，为日后的西方文明奠定基础。下面，请同学们根据预习所掌握的知识，思考一下伯里克利时代民主制度经历了哪些时代的发展？学生：梭伦时代、克利斯提尼时代。教师：非常好。伯里克利时代民主制如此发达完备，并不是伯里克利瞬间发明出来的，实际上民主制经历了一个漫长的发展过程。在民主确立前，权力掌握在雅典的贵族手中，贵族不会自动自觉地把权力分给平民，平民又不满贵族的统治，双方矛盾尖锐，差点引发内战为了缓和社会矛盾，雅典进行了改革，民主政治正是在改革中一步步地确立并发展起来的，整个过程就是平民与贵族反复斗争的结果，接下来我们来探讨雅典民主制度是怎样通过改革一步步发展来的。课前都预习过了，请大家一起说，这三次改革分别是梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利的“黄金时代”。换一个角度说，就是梭伦时奠基、克里斯提尼确立、伯里克利时顶峰。三、雅典民主政治的发展演变教师：刚才说了，伯里克利民主的很多运作方式不是由伯里克利原创，而是之前改革的成果逐渐沿袭下来的。下面，请大家结合这张表格（展示），从以下这几个方面考虑，说说民主是如何一步步发展起来的（学生回答，教师补充）梭伦改革（奠基）克里斯提尼改革（确立）伯里克利改革（顶峰）选区以血缘为基础的个部落以地域为基础的个行政选区以地域为基础的个行政选区公民权力解负令，个人自由不容侵犯；划分个等级，以财产来分配官职五百人会议对全体公民开放以抽签方式担任各级官职，无等级和财产的区别，有发言权和表决权，享有津贴常设机构个部落各选人组成四百人会议以抽签方式从个选区中各选人组成五百人会议“五百人会议”，其每个成员都有机会成为轮值主席，执掌最咼权力司法机构陪审法庭陪审法庭陪审法庭，在岁以上公民中用抽签方式选出军事机构设立“十将军委员会”十将军必须具备军事才能，由公民大会举手选出，是最高的政府官员，统率军队，掌握实权监督机制陶片放逐法陶片放逐法意义初步改变贵族专权局面，促进民主政治和商品经济的发展打破血缘关系，削弱贵族势力对政权的控制为欧美资产阶级民主政体提供思想基础铸就希腊人民族性格取得许多辉煌的成就教师：从上面的表格我们可以看出，原来雅典的民主是由贵族操纵的。但是社会是不断发展的，雅典它本身商品经济很发达，人们之间频繁的贸易交往，使原先各自为政的部落之间的界限漫漫模糊了，平民一开始就对原先那种以血缘出身方式不满，工商业的发展还造就了雅典新兴的工商业者阶层，财大气粗，他们开始在政治上要求平等，于是克利斯提尼进行改革，把原先的部落地盘加以改造，重新划定以地域为基础的10个选区，这样在每个选区内，不管你是贵族、工商业者还是平民，所有等级的公民都能参与国家政治事务，原先贵族垄断政权的局面基本被打破了，民主不就发展了吗？克利斯提尼的改革也就标志着雅典民主政治的确立。同时，我们也可以看到，公民的自由权力也是一步步实现的。梭伦颁布解负令，解放因债务而沦为奴隶的平民，接着以财产对自由民进行划分，用财产的不平等代替出身的不平等，但是低等级的公民还是与一切官职无缘,克利斯提尼改革时五百人会议对所有公民开放，伯里克利各级官职对所有等级公民开放，并以抽签产生。从常设机构、司法机构到军事机构，政治的运作上越来越民主，几乎所有公民都能平等的参与国家政治，任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻难怪伯里克利骄傲的说雅典是全希腊的学校。四、评价雅典的民主政治1、基本特点教师：我们刚刚学习了雅典民主的主要内容,请结合教材思考雅典的民主政治有何基本的特点？他为何对雅典的民主政体感到如此自豪?面由师生共同归纳。学生：主权在民，政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里，集体领导，少数服从多数。轮流统治与被统治，平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。法律至上，法律面前人人平等后世的任何一种民主政治都遵循这一基本原则。教师：同学们总结得非常好，主权在民，轮流执政，法律至上，是雅典民主政治的一些基本特点。那么，我们该如何看待这些特点呢？也就是说，该如何评价雅典的民主政治呢？下面，我们就要结合刚才所学，看看该如何看待伯里克利颇为自豪的雅典民主。同学们可以和临座同学展开讨论。2、评价雅典民主政治得：（1）雅典民主政治的基础是主权在民，取消财产和等级限制，公民权力得到充分体现。（2）为人类提供一套集体管理，创造出学多具体的民主运作方式，如任期制、选举制等，对近代民主的发展产生了极大影响。（3）民主制度充分调动了公民的积极性，个性自由，不畏权威，敢于发表言论，促进了雅典经济文化的繁荣，它是伟大文明的催化剂。教师：雅典民主政治的建立大大地促进了雅典经济的发展。雅典的商业、航海业和种植业的发展，又使雅典的对外贸易迅速扩大。同时，在雅典民主政治下形成的自由宽松的学术条件和允许个人才能自由全面地发展的氛围，使雅典的科学文化空前地繁荣。哲学、历史学、文学等学科都可以在以雅典为中心的希腊文化中追根溯源，其题材经久不衰，时至今日，在好莱坞的电影里我们仍能看见它们的踪影，比如最近斯巴达30勇0士在全球热播，就掀起了一股西方文明狂热。此外，在建筑与雕塑等方面，雅典人也有杰出的贡献。那么，同学们都知道哪些雅典文化名人呢？学生：盲诗人荷马、哲学家苏格拉底、柏拉图、悲剧作家埃斯库罗斯、喜剧作家阿里斯托芬、大思想家亚里士多德教师：同学们知道的还真多，看来，雅典真是全希腊的学校呀。最引人注目的是，在这种制度下雅典公民表现出的爱国主义热情。在马拉松之役，雅典士兵能一举击败六倍于己的波斯军队，若非具有为捍卫自己的制度而激发出的巨大勇气和才智，这是不可想象的。正是雅典城邦的民主制度和生活方式激励着雅典人为之慷慨而战，从容赴死。“因为他们只要想到丧失了这个城邦，就不寒而栗。”那么，雅典的民主政治有哪些缺失呢？学生：（学生归纳，师生共同补充）失：（1）民主的范围：雅典实行的是奴隶制，是建立在对广大的奴隶的压迫上的，奴隶没有参政权，众多的妇女和外邦人也被排除在民主之外，当时真正能参与的人只有1/1左右，可以说这仍是少数人的民主。2）就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。（3）抽签和轮番而治，不同素养的人享有同等的国家管理权，无法确保精英政治，也有可能导致国家权力的滥用和误用。教师：雅典的历史上发生过这样的事吗？请大家举个例子来说明一下。（教师可以提示学生根据的学习思考，以及事先搜集到的材料来说明）。苏格拉底是古希腊著名的哲学家，一生追求智慧，信守法律和正义。由于直言不讳，他得罪了政客雷图斯、吕康和安涅托斯。他们以“不敬国神”、“另立新神”和“败坏青年”的罪名将苏格拉底告上法庭。按苏格拉底的弟子柏拉图的申辩篇所记，苏格拉底在法庭上慷慨陈词、据理力争、不畏强权，坚持认为目不识丁的人没有资格参加国家政治。大多数参加表决的公民不能容忍他的强硬态度，再加之某些与他为敌的政客的蛊惑，参加审判的50位1法官投票表决，以略过半数的28票1通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的请求与担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理而献身。结果，公元前39年9第二次表决，雅典民主法庭以36票0最终判处他死刑，苏格拉底慷慨赴死，认为判决的不公正并不等于法律本身的不义。教师：从这件事中，大家认为雅典民主政治暴露出哪些问题？给今天我国民主政治建设带来哪些借鉴？教师应鼓励学生结合所学知识大胆回答。教师：特定的民主政治是孕育在特定的历史条件下的，希腊民主政治的产生也有其特殊的历史条件。通过上节课学习，我们知道，古希腊特有的海洋性的自然地理环境，在此基础上形成小国寡民的城邦制度，希腊公民从小接受系统训练，具备了优秀的参政素质，有强烈的集体荣誉感、愿意为城邦贡献自己的力量。雅典民主，就性质而言，是奴隶主阶级民主，这意味着对奴隶和非公民的暴政，就这点而言，雅典民主政治同历史上剥削阶级国家采用的专制政体并无区别，都是统治阶级对被统治阶级的压迫，但是在专制政体形式下，如中国，皇帝和臣子之间是主子与奴才的关系，除了统治者本身，民众对于国家权力和公共事务完全没有发言权，各级官僚机构不需要民众选举产生，而是从上到下层层任命，连统治阶级内部的民主都谈不上，普通民众更是没有政治权力。相比之下，雅典的民主政体的决策更合理，更能调动民众参与公共事务管理的热情，对国家更有归属感。总之，雅典民主还不是现代意义上的民主，它建立在剥削压迫非雅典公民的基础上，存在着弊端，但它毕竟促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛，开西方民主政治之先河，在盛行政治的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，为近代西方民主政治的确立和发展奠定基础，我们将在专题七再次学习近代民主的发展情况。