学年教学总结

学年教学总结学年教学总结共3篇 ，WTT希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。一年的高三教学完毕了。如今，我把这一年的心得体会写下来，一是为自己积累经历，也为后来者提供参考。一、组建合理的老师队伍，转变老师的常规教学观念05级老师队伍根本沿用了04级老师队伍形式，但在第二次摸底考试后参加了文综，理综的老师，这在一定程度上弥补了学生文理知识的缺陷，但因为文综，理综参加较晚，且根本才能与文综，理综的每周一次集体备课，老师之间沟通不够深化，影响了备考的效率。我个人认为，应在高三一开场的一轮复习中，就参加文综，理综的复习，一轮复习完毕后，有根本才能组单独教学。这样既能弥补学生知识缺陷，又能改变因老师过多带来的备考效率下降的问题。这同时要求每位老师都要转变自己的观点，将自己置于“根本才能”老师的地位，不能老认为自己就是某一科老师，每一位老师都要学习一些其它各专业的知识，互相取长补短。老师要教学的同时，不断地为自己“充电”，拓宽自己的知识面，要成为多面手，全能手，要无所不知，无所不能。同时还要在日常生活和工作中用自己渊博的知识去赢得学生，以良好形象去影响学生。老师在教学思路上也要更新观念。传统教学注重知识的传授，无视了知识在生活中的应用，学生学习了知识无法应用到生活中来。所以平时的教学要严密结合学生实际，用所学的知识解决生活实际问题，浸透根本才能思想。二、指导学生正确对待“根本才能”测试学生对待根本才能，有两种常见的态度。一种是认为根本才能是副科，高三的学习时间太珍贵，不舍得拿出时间来复习，因此直接放弃了根本才能这60分，到时考多少算多少，把时间用在其它学科上还可以弥补一局部;第二种是认为根本才能考试题比拟简单，通过在本学科上多下功夫，可以考得明显的高分，以弥其它学科的缺乏。其实这两种态度都是不正确的。高考中根本才能的设置，旨在表达新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保证学生的全面开展和个性化开展。根本才能学科在理论上几乎没有区分度，虽然知识面较宽，但知识难度并不大，所以只要学生重视每门课的学习，注意联络生活实际，掌握好相关的答题技巧，就能在考试中获得较理想的成绩。高一高二的学生也应该提早想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都应该认真学好，不能认为这些学科是副科或自己不爱好就不重视，到了高三再从头去补这些根底知识，太浪费时间了。各种社会理论活动要积极参加，认真对待，每一门课程都是对学生终身开展有益的。三、合理安排，精心方案没有方案的工作是盲目的，合理安排复习进度和方案是非常重要的。整个高三复习过程一般可分为四个大的阶段：第一阶段为分专业复习阶段(约4个月，第二次摸底考试前)。本阶段一般可以音、体、美、技老师指导学生进展艺术、体育与安康、技术各领域的根底知识复习，其它老师那么分文理分别进展人文与社会、科学与生活方面的根底知识与运用复习指导。这期间每两周要又一次正规的考试，可以是针对学生实际程度的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。第二阶段为热门重点话题专题复习阶段(约2个月)。老师要经过调查、讨论、分析p ，提早挑选一些重要的热门话题，如奥运会、能问题、环保问题、航天与探月、青藏铁路与少数民族、交通与平安。然后以这些话题做为主题，从各个角度、各个专业拟定或搜集一些题目进展专题训练，逐步贴近高考。这一阶段应当把社会理论活动方面的内容加进去。每两周一次的模拟考试必不可少，试题质量要高，最好不用套题，要全批全改。第三阶段为综合仿真训练阶段(约2个月，包括最后的回归根底)。以高考题的形式组织试题进展仿真训练。老师要搜集大量习题，进展精心挑选。要充分利用各地的模拟试题，自己编写题目也是非常重要的。同时这一阶段还要注意对学生进展答题标准性训练。根本才能采取网上阅卷的形式，书写字迹潦草或字体太小都可能造成网上显示不清而造成失分。所以必须对学生进展教育，使其养成标准、认真书写的习惯。对于问答题，还要进展语言标准和逻辑科学方面的训练，以尽量减少会答而答不明白造成的失分。最后还要拿出一定的时间，回归根底，并整理反思做过的题，至高考到达最付佳状态。四、重视综合理论活动的教学从以往各种考试和高考来看，综合理论活动局部的题目，明显是学生的薄弱环节。针对这一情况，可以采用模拟的方式让学生去体验活动中的各个环节。对于技能类的学科问题，学生没有一定的理论经历，不经过一定的技能训练，很难理解题目的材料与情境，难以解决问题。这类问题要求老师尽量多的将自己的生活经历传导给学生。在实际教学中，需要老师引导学生去模拟、想象某些过程或经历。以学生的合理推理和老师的及时引导来完善所模拟的过程。一年来，本人严格遵守中小学老师职业道德标准要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，大力推进素质教育，努力培养学生创新精神和理论才能，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，进步思想认识，树立新的理念坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。通过学习新的课程标准，使自己逐步树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的.出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。后面为你推荐更多学年教学总结！今年是我参加老师工作的第一年，可以说在这一年的工作中，我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经历使我成熟了很多很多。在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。送走繁忙充实的一年，又迎来充满希望的一年。回忆一学期的工作情况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结：一、标准行为，从严要求自己俗话说“没有规矩，不成方圆”。一学期来，我可以严格遵守学校的各项规章制度。平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务可以及时完成。二、加强学习，坚决信念，忠诚党的教育事业。作为一名青年老师，我自觉加强政治学习，进步政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中可以求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完本钱职工作。我可以用师德标准严格要求自己，以身作那么，时时处处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还可以尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作。三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断理论中不断进步自己的教育教学程度。在校内，主动地向新老师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老老师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在自己的教学中不断理论，不断总结，不断进步。平时向书本学习、向身边有经历的老师学习，进步自己的课堂教学程度。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进展教学，充分调动学生的学习兴趣，进步抽象思维才能，培养学生自学刻苦钻研的意志品质。同时，考虑到学生智力素质的差异，按才能分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才通过自己的精心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好。但我平时工作中出现需改良的地方也较多，如理论知识不够，论文意识不强，电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。以上是我一年多工作的小结和体会，假如说自己获得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、保护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，进步自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的顶峰，做一名优秀的人民老师。作为一名老师是荣耀的，我知道自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做老师，做老师就不要想发财，我知道的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我知道自己的困难有很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的!【关于学年教学总结三篇】学年教学总结共3篇假如还不能满足你的要求，请在搜索更多其他学年教学总结范文。学校教学教学总结共3篇学校教学教学总结共3篇教学教研教学总结共3篇教学教研教学总结共3篇小学教学总结共3篇第 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