四年级数学下册 分数加、减法教案 冀教版

四年级数学下册 分数加、减法教案 冀教版第九课时 分数加、减法 授课时间 年 月 日本课知识前后联系教学目标教参54页教学重点正确掌握同分母分数的连加、连减的计算方法教学难点能够正确熟练的计算同分母分数的连加、连减。参考教案书写教案一、情境的创设复习导入1计算：+ + - -2说说同分母加减法的计算法则二、目标展示计算同分母分数的连加、连减，会口算简单的同分母分数加减法。三、自主探究小组合作交流 教学54页例题1.说说从中了解到哪些信息2.在相应的菜类的地上面涂上不同的颜色。然后自己提一些问题。3.集体订正，教师指名学生说一说自己的是怎样分的，是怎样涂的。提出了哪些问题。4.大家提出问题后，教师板书。（1）豆角和茄子共占这块地的几分之几？（2）茄子比豆角少占这块地的几分之几？（3）萝卜占这块地的几分之几？（4）萝卜和茄子谁占地多？多占这块地的几分之几？（5）萝卜和豆角谁占地多？多占这块地的几分之几？5.针对学生提出的问题指名学生回答。引导学生用同分母分数加法的计算方法来说明自己的计算过程四、质疑答疑、同分母分数连减和加减混合运算的计算的过程注意什么？五、课堂小结收获1.同分母分数的分母相同，分数单位也相同，所以可以直接计算。2.同分母分数连加、连减的计算法则与同分母分数加、减法是一样的，也是分母不变，只把分子相加、减。3教师小结：三个同分母分数加法和两个同分母分数加法的计算方法是一样的，不同的只是分子是三个分子相加。引导学生能约分的一定要约分。一、情境的创设生活引入二、目标展示三、自主探究小组合作交流 四、质疑答疑、五、课堂小结附送：2019-2020年四年级数学下册 分数加、减法（一）教案 青岛版五年制班级_姓名_一、填一填。（1）分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。（2）一根铁丝长米，比另一根短米，两根铁丝共（ ）米。（3）一根铁丝长米，另一根比它短米，另一根长（ ）米。（4）异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。（5）一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的（ ）没有运。（6）把下面的分数和小数互化。0.75=（ ） =（ ） 3.42=（ ）=（ ） 2.12=（ ） 4=（ ）二、计算题。+ - +-（-） -（+） +三、解方程。+x= -x= x-=四、解决问题。（1）有一块布料，做上衣用去米，做裤子用去米，还剩米，这些布料一共用去多少米？（2）某工程队修一条路，第一周修了千米，第二周修了千米，第三周修的比前两周的总和少千米，第三周修了多少？（3）课堂上学生做实验用小时，老师讲解用小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是小时，学生做作业用了多少时间？