四年级数学下册 分数加、减法教案 冀教版

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四年级数学下册 分数加、减法教案 冀教版第九课时 分数加、减法 授课时间 年 月 日本课知识前后联系教学目标教参54页教学重点正确掌握同分母分数的连加、连减的计算方法教学难点能够正确熟练的计算同分母分数的连加、连减。参考教案书写教案一、情境的创设复习导入1计算:+ + - -2说说同分母加减法的计算法则二、目标展示计算同分母分数的连加、连减,会口算简单的同分母分数加减法。三、自主探究小组合作交流 教学54页例题1.说说从中了解到哪些信息2.在相应的菜类的地上面涂上不同的颜色。然后自己提一些问题。3.集体订正,教师指名学生说一说自己的是怎样分的,是怎样涂的。提出了哪些问题。4.大家提出问题后,教师板书。(1)豆角和茄子共占这块地的几分之几?(2)茄子比豆角少占这块地的几分之几?(3)萝卜占这块地的几分之几?(4)萝卜和茄子谁占地多?多占这块地的几分之几?(5)萝卜和豆角谁占地多?多占这块地的几分之几?5.针对学生提出的问题指名学生回答。引导学生用同分母分数加法的计算方法来说明自己的计算过程四、质疑答疑、同分母分数连减和加减混合运算的计算的过程注意什么?五、课堂小结收获1.同分母分数的分母相同,分数单位也相同,所以可以直接计算。2.同分母分数连加、连减的计算法则与同分母分数加、减法是一样的,也是分母不变,只把分子相加、减。3教师小结:三个同分母分数加法和两个同分母分数加法的计算方法是一样的,不同的只是分子是三个分子相加。引导学生能约分的一定要约分。一、情境的创设生活引入二、目标展示三、自主探究小组合作交流 四、质疑答疑、五、课堂小结附送:2019-2020年四年级数学下册 分数加、减法(一)教案 青岛版五年制班级_姓名_一、填一填。(1)分母是12的最简真分数有( )个,它们的和是( )。(2)一根铁丝长米,比另一根短米,两根铁丝共( )米。(3)一根铁丝长米,另一根比它短米,另一根长( )米。(4)异分母分数相加减,要先( ),化成( ),再加减。(5)一批化肥,第一天运走它的,第二天运走它的,还剩这批化肥的( )没有运。(6)把下面的分数和小数互化。0.75=( ) =( ) 3.42=( )=( ) 2.12=( ) 4=( )二、计算题。+ - +-(-) -(+) +三、解方程。+x= -x= x-=四、解决问题。(1)有一块布料,做上衣用去米,做裤子用去米,还剩米,这些布料一共用去多少米?(2)某工程队修一条路,第一周修了千米,第二周修了千米,第三周修的比前两周的总和少千米,第三周修了多少?(3)课堂上学生做实验用小时,老师讲解用小时,其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是小时,学生做作业用了多少时间?
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