北师大版一年级下册《 观察物体 》word教案2

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北师大版一年级下册 观察物体 word教案2教学内容:(北师大版)一年级下册第1213页的内容。 教学目标: 1. 培养学生初步观察物体的能力。 2. 通过观察实物,使学生初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的,并会进行分辨。3. 发展学生的空间观念。 教学重、难点: 1. 培养学生初步观察物体的能力。 2. 体会从不同的角度观察看到的形状不同,并能正确辨认。 教具准备:茶壶、汽车模型、课件。 教学过程 : 一、创设情境,激发兴趣。 课件演示盲人摸象的故事,导入 新课。 二、观察实物,教授新知。 1. 观察汽车模型,并和小组同学说说你看到什么部位,是什么样的。 2. 课件出示课本主题图。有两位小朋友也在观察汽车,同学们能不能说说他们看到的分别是汽车的什么部位,是第几幅图呢? 先让学生独立观察后在小组中讨论交流,并说出怎样判断他们看到的是第几幅。 除了从侧面、后面观察物体之外,还可以从什么位置观察呢? 通过刚才的学习,谁能说说我们怎样去观察一个物体呢?从不同的位置观察,看到的物体的形状是怎么样的呢? 三、分层练习,巩固提高。 1. 猜一猜:课件演示物体,学生说说是什么物体,从什么位置观察的。 2. 观察小组中带来的玩具,说出自己观察到的,然后交换位置观察。 3. 小组活动:观察桌面上的茶壶,从不同位置观察的同学用动作表示出看到的茶壶的形状。 四、拓展延伸。 放一热水瓶于教室正中,学生围坐于四周,将自己所看到的热水瓶的形状画出来。附送:2019-2020年北师大版一年级下册 观察物体 word教案3教学目标:1. 通过观察实物,使学生体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。2. 会简单辨认物体从不同角度观察到的形状。3. 培养学生的空间观念。教学重难点:辨认物体从不同角度观察到的形状。教学过程: 一、导入新课。 出示一个长方体模型观察:指名说说看到模型的哪一面。(有的说前面,有的说侧面) 师:你们猜老师会看到模型的哪一面?(上面) 思考:为什么同是一个长方体的物体,他们看到的形状会不同呢? (板书课题:观察物体) 二、观察实物,传授新知。 观察后说一说。 (1)小组观察实物小汽车,观察后说一说你看到的是小汽车的什么部位? (2)交流观察结果。 (3)观察课本的图。 师:同学们观察得真仔细。淘气和笑笑也在观察同一辆车呢。大家看他们分别看到了车的什么部位?找一找是第几幅图呢? 学生讨论交流。 师:淘气和笑笑站的位置不同,看到的形状也就不一样。 (4)师进一步引导讨论。 师:淘气很想到空中看看,汽车又是什么样子的?你可以看看自已准备的小车。 师:除了从上面观察小汽车,还可以从什么位置去观察呢?(下面) 请拿起桌上的小汽车,说说你看到了什么? 师:通过刚才的观察和讨论,谁来说说我们怎么去观察一个物体。 三、发展性练习。 看一看,画一画:回家后,根据桌上的茶壶,结合自已的观察把自已的观察结果画在纸上。 四、总结。引导学生说一说观察物体这节课的收获。
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