六年级数学下册教案- 6.5 绿色出行人教新课标（2014秋）

绿色出行【学习目标】1通过“绿色出行”这一“综合实践”活动，使学生了解汽车尾气的危害，增加环保意识。2能利用所学知识解决综合应用中的实际问题，真正体现了数学的应用。【学习重难点】写汽车尾气处理方案。【学习过程】一、课前准备。1看到绿色出行这个题目，你想到什么？ 2学生自己阅读课本绿色出行内容。二、自主探究。1阅读课本第2题。（1）读题，并说说知道了哪些信息？（2）列式解答：小明爸爸从家到单位的的路程：小明爸爸一年仅上下班行驶的路程：二氧化碳的排放质量：2阅读课本第1题。（1）读题并说说知道了哪些信息？（2）列式解答：一辆车平均一年行驶15000千米，一辆汽车排放多少二氧化碳？那500万辆呢？一辆私家车一年排放的二氧化碳的质量：500万辆私家车，一年排放的二氧化碳的质量：问：看着这个数字，如果用一个词语来形容是什么？ 这令人震惊的二氧化碳排放会加剧PM2.5的形成，介绍PM2.5的危害。3算减排，惊善举。每周少开一天车就有利于环保，北京也一直实行限行每周少开一天车的措施，可这一天作用大吗？用数据来说话，那我们实际算一算。一辆车每千米排放污染0.16千克，每周少开一天车（路程以30千米来算），一年有52周，能减排多少？每周少开一天车：北京有500万辆车，都少开这一天能减排多少？小结：每周少开一天车，看起来这事很小，但500万辆都少开一天，却有如此惊人的数字，建议每家每户每周少开一天车，勿以善小而不为。大家都少开车、多骑车、多步行、尽量乘坐公共交通。三、课堂达标。制定解决方案：当下我们小学生除了劝导大人们少开一天车，还能做些什么呢？