六年级音乐下册 第一单元《感恩的心》教案 新人教版

六年级音乐下册 第一单元感恩的心教案 新人教版教学目标:1通过歌曲感恩的心的学习，激发学生感恩老师的情感2熟练演唱歌曲感恩的心3在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点:把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 教学难点： 有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程： 一 导入 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。 二 欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 提出问题师：感恩的心特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？生答：前三拍半空着不唱。师：对，他属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。3唱旋律师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用啊来模唱歌曲的旋律。4学生随琴轻声填歌词。师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。5有感情的演唱。反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。三学习手语1、 演示动作由老师演示动作2、 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、 分组进行练习。小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。四 学生表演一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。师小结：今天我们学习了感恩的心这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。 教学目标：1、使学生能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊,故乡; 2、通过欣赏演唱歌曲 ,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。 3、让学生以不同形式演唱歌曲,培养学生的创新能力。教学重点：用饱满、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲大海啊,故乡教学难点：完整的演唱歌曲，并随着音乐的起伏把对家乡的爱演唱出来。教学准备：多媒体课件、光盘、钢琴、教学过程：课前播放大海情景影片，背景为羽泉的歌曲海，学生步入教室。一、导入：同学们有谁见过真正的大海，有什么养的感受。想不想去领略以大海的风情？今天我们学习一首关于海的歌曲在学习之前我们先通过多媒体看一下关于海的资料。二、播放关于海的视频资料。三、播放歌曲大海啊，故乡同学们听听这首歌曲，听一下里面讲的什么故事。在听歌曲的时候有这么几个问题请同学思考一下。1、 歌曲变大了对大海的怎样的感情。2、 歌曲共分为几段。四、请同学们回答问题，并请同学们再次听唱歌曲五、学习歌曲 1、让学生跟着钢琴，用啊音练习。 2、朗诵歌词，并加入方法。 3、跟伴奏学习歌曲。 4、听一遍伴奏，轻声跟唱。 5、老师范唱，激发学生的兴趣六、分组学习，个别表演。让学生展示自己的学习成果。教师个别指导。最后用不同的演唱形式演唱歌曲七、小结这首歌曲表达了对大海，对家乡的热爱。希望同学们更加热爱自己的家乡，热爱大自然，热爱我们赖以生存的环境。好好学习将来建设我们美好的家园。八、播放歌曲，在歌曲声中下课。附送：2019年(春)六年级音乐下册 第一单元滚核桃教案 苏少版教学目标: 1、欣赏打出乐“滚核桃”，能学习各种不同的敲击鼓的方法。2、用击鼓表现“滚板粟”、“舞龙舟”的情景。教学内容:1、欣赏打出乐“滚核桃”。2、学习不同的击鼓方法。3、用击鼓表现不同的情景。教学重点难点: 用出鼓表现不同的情景。教学过程:1、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐，好鼓乐，那鼓乐又是属于那类音乐，好打击乐，那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？喜庆的 过年过节 办丧事就是婚丧嫁娶，那么在古代的时候用在战场上，一鼓作气，还有宫廷典礼、宗教仪式、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。2、我们先来听一首绛州鼓乐滚核桃，啊、说到绛州鼓乐要追溯到1300多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲秦王破点兵因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上滚核桃同学们想一想，它应该是表现什么的？哎，对，丰收时的，人们在晾晒核桃时的情景，那模拟成什么？核桃滚落时相互碰撞的响声，那么我们来看一看 听一听，核桃洒落滚落的声音是一种什么样的声音播放音频，这种声音最适合用什么乐器来演奏，好鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？钢琴？所以鼓是最适合的（教师敲击各种形制类型的鼓）它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下面我们就来一起听一下这首滚核桃带着这么两个问题来听。问题：首先，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？表现手法有哪些？（注意敲打的部位）击打鼓的那一个部位？【播放滚核桃视频】3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。2、鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？3、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？4、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。5、学生讨论：鼓在音乐中的作用。6、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。7、能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。8、学生能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。9、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。10、创作:让我们模仿打鼓，来表现几个情景。11、请几个小组表演自己创作的情景。、学生能根据“滚板栗”、“舞龙舟”分小组表演自己创作的情景。总结:通过今天的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，说一说你感受。鼓既能在音乐中烘托气势又能作为一种乐器单独演奏。