人美版美术一年级下册《20.家乡的美食》教案设计

人美版美术一年级下册20.家乡的美食教案设计本课是欣赏评述课教学目标 1,了解有关家乡饮食文化，小吃特色。能够用橡皮泥惟妙惟肖泥塑复制出来。 2，隐性目标 通过生动有趣的教学活动使学生了解有关本地区饮食文化、历史和习俗，培养学生注意观察生活，激发学生热爱家乡的情感 重点 通过了解有关本地区饮食文化历史和习俗，加深对本地区民族传统饮食文化的了解，尝试多种表现方法 难点 学会欣赏和评价别人的作品。 教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备 橡皮泥，图片、资料 教学过程课前准备 1、了解家乡的风味小吃，和一些风味小吃的做法。 2、了解一些有关家乡的风味小吃的故事。 向父母、爷爷奶奶询问家乡的风味小吃，有机会参加一些美食活动。 带一样自家做的风味小吃。 一、组织教学 检查用具准备情况。 二、导入新课 同学们，有位南方的朋友要来我家做客。他特别向尝尝我们家乡的风味小吃，不知道该拿什么招待他好。 同学们够热情的，这些很多都是我们家乡的有名的小吃。 出示课题：家乡的小吃 三、探究学习 。 1.在我们家乡风味小吃，你知道的有哪些？学生看书回答，也可以根据平常记忆回答。同桌相互说一说。 2.你感兴趣的风味小吃有哪些呢？有关于它的的故事吗？ 然后互相交流。 3.学生描述教师补充描述家乡小吃的味道和外观特点。4.展示部分家乡美食图片，欣赏家乡美食。5.展示教师橡皮泥作品。四、学生艺术制作和欣赏 1. 动手用彩泥、彩纸制作一些家乡的小吃，并为它制作一张卡片，写明它的情况。 学生制作。 2.共同欣赏评价学生作品。五、小结 我们自己动手用彩泥、彩纸制作一些家乡的小吃，和同学们一起开个风味独特的“尝鲜会”吧！ 六、课后延伸 ：课件展示祖国各地特色小吃。 板书设计 ：家乡的小吃 教后反思: 在教学中，我体会到了活动的开展不仅要大胆放手让学生去做，老师也应是一个积极的参与者和指导者。并对学生有创意的一些想法或做法，老师应给予赞赏，让评价体系贯穿于活动的全过程，让学生在活动中品味感悟。附送：2019-2020年人美版美术一年级下册21.水乡鱼儿多教案设计课型：造型表现教材分析：本课意图是让学生认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养学生的动手实践能力，进一步发展创新意识和创造能力。这一课的内容集开放性、综合性、情感性于一体，要求学生综合运用前面所学的知识，来完成不同材料的选择、设计和制作。 一 教学目标： 1、通过教学培养学生的动手能力、创造能力。学习用各种颜色的彩纸做出鱼形作品。 2、本课通过教师展示作品与示范讲解的教学方法来让学生学会制作鱼形作品，通过教学活动培养学生的想象力与创作欲望，提高学生对形的认识，培养学生对生活中各种事物的形的观察能力。3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，培养学生的动手实践能力与创作力并能从中体验设计、制作的快乐，享受成功的喜悦。 二 教学重点： 1、引导学生利用各种颜色的纸制作鱼形作品。 2、在制作上让学生突破常规思想，对鱼的造型进行大胆想象和创造，让美术作品变得更加生动。 教学难点： 1、怎样去引导学生利用材料及创新表现来制作一个完整的鱼型作品。 2、如何让学生突破思维进行大胆的想象、创造。 三 教学准备：各种鱼的图片、制作好的作品。 学：彩色纸、剪刀、胶水等。 四 教学过程： （一）、课前引导 鱼儿是我们生活中经常能见到的，它不仅可以作为观赏用（例如：金鱼），还可以做成美味的实物供我们品尝。不仅如此，老师知道它还可以作为漂亮的装饰品存在于我们的生活中。今天这节课同学们就跟老师一起来学习水乡鱼儿多这一课，让鱼儿来装饰我们的生活。 板书课题：水乡鱼儿多 （二）、课堂教学 1、教师展示更多鱼的图片，引起学生学习的兴趣。2、教师引导学生认识鱼的结构，指导学生画鱼。3、在画好鱼的基本形的基础上激发学生的想象力，引导学生创新：怎么样让鱼变得更生动、更漂亮。4、示范制作鱼型作品。（三）、学生创作 1、学生利用课前准备的相关材料自己或以小组为单位合作完成一件作品。 2、叮嘱学生在实践过程中要注意剪刀使用的安全。 3、教师巡视指导学生创作。巡视时及时鼓励学生的优秀想法，发自内心赞美学生，激发学生的创作欲。 （四）、展示欣赏、评价 1、让学生自己去发现作品的亮点，再比较自己作品，提高学生审美意识与大胆想象的能力。 2、教师给予补充肯定。 （五）、拓展延伸 （六）、课堂小结只要小朋友们能动脑、爱动手，我们的世界就会变得更加丰富多彩。