六年级品德与社会 自立自强教案 粤教版

六年级品德与社会 自立自强教案 粤教版教学目标： 让学生知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。从小应该自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。 教学重难点： 1、知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。 2、从小培养自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。 教学用具：投影机 课前准备： 1、故事录音：穷人的孩子早当家。 2、搜集发生在自己身边的能自立自强、不以来他人的人或事。 教学过程： （一）导入新课： 同学们，要成为生活的强者，除了要积极进取，还需要什么？ 根据学生的回答板书课题。 （二）学文明理： 1、教师讲述课文第1自然段。 2、默读课文第14自然段，投影思考：面对病重的父母，何蓉是怎样做的？她为什么能承担起既照顾家庭，又坚持学习的重任？ 同桌议论，汇报。 3、你认为何蓉够资格当上全国“十佳”少先队员吗？为什么？ 4、小组读课文第6、7自然段，思考：何蓉的事迹告诉我们什么？ 投影“人生的道路懒汉、懦夫”一句，自由朗读。 6、我们小学生需要这种精神吗？为什么小学生要从小培养自立自强的精神？请 举例说明。 （三）指导行为： 1、播故事录音：穷人的孩子早当家。 学生议论、汇报。 2、自立自强并不是特殊家庭、特殊人才需要的。在日常生活中，我们应怎样培养自立自强的精神？ 3、在我们身边有没有这些自立自强的人？ 4、他们这样做，能培养自立自强的精神么？学生逐题分析。（出示课后的辨析题） 5、如果遇到下面的情况，他们该怎么办？（见课后的议论题） 6、我们同学中也有像欣欣一样的情况，想自立自强却受到家长的阻碍，为了培养自立自强的本领，我们应该怎样做？ 7、出示“记一记”，让学生熟读。 8、总结。 板书设计： 二、自立自强生活自理 （应从小培养）学习自觉 承担家务 附送：2019-2020年六年级品德与社会 自觉爱护公共财物教案 苏教版教学目标：知道公共财物是国家或集体的财产，是劳动成果，教育学生要爱祖国，爱集体，尊重劳动者。教学重点：通过本课培养学生爱祖国，爱人民，爱集体，尊重劳动者，爱护公共财物的情操。教学难点：使学生自觉养成爱祖国爱人民爱护公共财物的情操。教学工具：课件等。教学过程：一、故事导入。讲述七十五张课桌椅的故事。讨论：为什么吉林省浑江铁路小学的课桌椅，使用了30年还完好无损呢？揭示课题。二、学文明理。学习课文，思考讨论：1. 卫华是怎样保护主机箱的？他的行为给国家带来什么好处？给自己带来什么后果？是什么原因促使卫华舍身保护主机呢？2. 草原英雄小姐妹和向秀丽又分别是怎样自觉保护公共财物的？3. 我们应该怎样向这些先进人物学习？三、讨论辨析。1. 判断同学的行为是否正确：（1）春游时，小明攀折公园里的花枝，小红上前制止。（2）电影院里，小军用脚乱踢坐椅，小芳主动将歪斜的椅了扶正，小军却说：“这又不是我们学校的椅子”。（3）教室里，小刚将饮水机撞倒在一边，无人过问。可当老师走进教室时，小兰赶快跑上前去扶正饮水机。2. 完成课后练习“辨一辨”，讨论几位同学的说法对不对？为什么？四、联系实际，指导行为。1. 完成课后：“想一想”。2. 你能夸夸在自觉爱护公共财物方面做得好的同学吗？五、总结全文。1. 学了本文后，你有什么收获？2. 课后请同学们开展“义务修理”、“义务保护”公物活动。课程结束