六年级科学上册 唐山地震教案 鄂教版

六年级科学上册 唐山地震教案 鄂教版教学目标 1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。 2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。 3、能用模拟实验感受地震产生的原因。验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。 4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。 5、地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。 6、通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。 教学准备 1、反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。 2、张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。3、地震中的逃生技巧资料，演习教具。教学过程：一：地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。二：认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。4. 看P49的小资料，了解地震的形成。三：发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。四：全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？附送：2019-2020年六年级科学上册 四季星空教案 鄂教版教学目标 1、认识四季的主要星座和天空中的主要星星。 2、能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。 3、能够在夜空亲自观测星星。 4、了解四季星空的变化与地球公转有关。 5、了解四季变化与地球公转有关。 6、会记录星图。 7、会通过星座辨认方向。 8、体会到观测星空需要恒心和毅力，科学探索需要持之以恒。 教学准备 有关星座的图片、文字及影像资料等，透明胶片、投影仪、指南针、各种星图，地球公转示意图，多媒体电脑。 教学过程 1、认识冬季星空。 （1）谈话：上节课布置同学们搜集了有关星星的资料，现在请同学们介绍一下你搜集了哪些资料。 （2）学生汇报，讲星座神话故事等。 （3）教师提问：现在是冬季，夜晚的星空是什么样的呢？（引导学生观察讨论冬季的代表星座猎户座的特征星的形状和亮度） （4）学生汇报。 2、用星图找星座、画猎户星座，认识不同季节的主要星座。 （1）教师提问：在夜晚，我们怎么观察猎户座呢？（分发给学生星图） （2）学生观察星图，讨论观察星空的方法，所需要的器材，并汇报。 （3）教师提问：在星图上发现不同季节的星座有什么不同？学生观察、讨论。 （4）向学生介绍不同季节的主要星座：春季的狮子座、夏季的天鹅座、秋季的飞马座以及它们的特征星和形状。 （5）教师组织部分学生夜晚一起观察星空，约定观察时间，带好所需要的器材，以及家长接送的时间。其他学生在家长的帮助下观察星空。 （6）把观察到的猎户座画在书上的方框里（观察时进行，边观察边画，注意比例）。 （7）交流夜晚观星的情况时可以用实物投影仪（没有实物投影仪的地方可用投影仪）让学生把画下来的猎户座投影出来，与其他同学的进行比较，并交流观星的感想。 3、模拟四季星空、探讨四季星空和四季变化的成因。 （1）讨论：为什么不同季节的星座不一样？ （2）讲解模拟实验的要求，明确：“楼房”比作什么？围绕楼房转圈的“人”比作什么？看到的“景物”比作什么？注意观察的内容。 （3）室外模拟。 （4）室内汇报、讨论：实验中发现的现象，这些现象说明了什么？ （5）教师讲解：地球上四季的形成也与地球公转、地轴倾斜且方向保持不变有关。 4、利用星座辨认方向。 （1）学生在星图上观察大熊座的特征星的形状，认识“北斗七星”。 （2）介绍根据“北斗七星”找北极星的方法：这七颗星在北方天空形成一个很大的勺子，勺子的末端两颗星联起来，向勺口方向延长出大约相当于这两颗星距离的五倍，便是北极星。 （3）讨论：找到北极星后，怎么根据北极星确定东西南北？ （4）学生汇报并在课本第63页的框里做好记录。