六年级品德与社会 积极进取教案 粤教版

六年级品德与社会 积极进取教案 粤教版教学目标： 使学生懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用；分析自己的情况，不断给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。 教学重难点： 1、懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用。 2、结合自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。 教学用具：投影机 课前准备： 1、张广厚画像一幅。 2、发动学生搜集靠奋发努力、积极进取而成功的事例（包括自己）。 教学过程： （一）导入新课： 1、同学们，如果有一个人考初中时因数学不及格而落榜，你们觉得他以后能不能成为数学家呢？ 2、可见，不甘落后、积极进取（板书课题）是每一个立志成才的人应有的生活态度。 （二）学文明理： 1、出示张广厚画像。 这是我国著名的数学家张广厚，他考初中时就因数学不及格而落榜，他是怎样从一个落榜生成为著名的数学家的呢？ 2、默读课文第1-3自然段，投影思考题。 3、张广厚取得成功的经验是什么？ 小组阅读课文第4自然段。 讨论：为什么说不甘落后、积极进取对人的成长至关重要？请举例说明。 （三）指导行为： 1、听故事：自强不息的林肯，回答故事后的问题。 2、下面这些同学这样想，这样做，是不是积极进取呢？ 逐题出示“辨一辨”，让学生分析。 3、请分析一下自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，设计达到目标的措施和方法，并在行动上努力实现。 学生制定目标内容后可在班上交流。 4、总结。 板书设计： 一、积极进取 不断努力 奋发向上 找出差距 敢于面对困难 定出目标 弱者变强者 不甘落后 刻苦学习附送：2019-2020年六年级品德与社会 自立自强教案 粤教版教学目标： 让学生知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。从小应该自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。 教学重难点： 1、知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。 2、从小培养自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。 教学用具：投影机 课前准备： 1、故事录音：穷人的孩子早当家。 2、搜集发生在自己身边的能自立自强、不以来他人的人或事。 教学过程： （一）导入新课： 同学们，要成为生活的强者，除了要积极进取，还需要什么？ 根据学生的回答板书课题。 （二）学文明理： 1、教师讲述课文第1自然段。 2、默读课文第14自然段，投影思考：面对病重的父母，何蓉是怎样做的？她为什么能承担起既照顾家庭，又坚持学习的重任？ 同桌议论，汇报。 3、你认为何蓉够资格当上全国“十佳”少先队员吗？为什么？ 4、小组读课文第6、7自然段，思考：何蓉的事迹告诉我们什么？ 投影“人生的道路懒汉、懦夫”一句，自由朗读。 6、我们小学生需要这种精神吗？为什么小学生要从小培养自立自强的精神？请 举例说明。 （三）指导行为： 1、播故事录音：穷人的孩子早当家。 学生议论、汇报。 2、自立自强并不是特殊家庭、特殊人才需要的。在日常生活中，我们应怎样培养自立自强的精神？ 3、在我们身边有没有这些自立自强的人？ 4、他们这样做，能培养自立自强的精神么？学生逐题分析。（出示课后的辨析题） 5、如果遇到下面的情况，他们该怎么办？（见课后的议论题） 6、我们同学中也有像欣欣一样的情况，想自立自强却受到家长的阻碍，为了培养自立自强的本领，我们应该怎样做？ 7、出示“记一记”，让学生熟读。 8、总结。 板书设计： 二、自立自强生活自理 （应从小培养）学习自觉 承担家务