（湖北专版）2018年秋九年级化学上册 第二单元检测卷 （新版）新人教版

第二单元检测卷班级：_姓名：_考生注意：本卷共二大题，满分50分。考试时间为50分钟。题号一二总分得分一、选择题(本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题3分，共24分。)1下列说法不正确的是()A空气中N2的体积分数约为78% BO2的化学性质比较活泼，具有可燃性CCO2是绿色植物光合作用的原料之一D稀有气体化学性质稳定，可用作保护气2下列物质都属于纯净物的一组是()冰水混合物洁净的空气液氮澄清石灰水A B C D3下列实验现象的描述中，正确的是()A硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体4湖北省博物馆通常用“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是()A氮气不能供给呼吸B通常情况下氮气的化学性质很活泼C高浓度氮气可抑制菌类的生长D氮气还能用于灯泡填充气5下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是()A高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 B镁氧气氧化镁C酒精氧气二氧化碳水 D铁氧气四氧化三铁6实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是()A加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B先将导管口移入集气瓶，再开始加热C收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管7分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是()A物理性质包括：溶解性、挥发性、可燃性B可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒C能使燃着的木条熄灭的气体：氮气、二氧化碳、人呼出的气体D空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、PM2.58某化学小组利用如图所示的实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去，容积为50mL的注射器装满水)，关于该实验有下列说法：(提示：生石灰遇水会放出大量热)向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度白磷燃烧会放出大量的白雾白磷的量不足，会使测定的结果偏大实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近其中正确的是()A B C D二、非选择题(本题包括5小题，共26分)9(4分)把下列物质按要求写在空白处：二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体。(1)通常用作保护气且通电时会发出有色光的是_；(2)能使带火星的木条复燃的气体是_；(3)有刺激性气味的有毒气体是_；(4)能使澄清石灰水变浑浊的气体是_。10(4分)某同学为探究一瓶无色液体A的成分，做了如下实验：在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变。该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧。另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，剧烈燃烧，生成一种无色、有刺激性气味的气体F。请你根据该同学的实验回答问题：(1)写出以上物质的名称：B_，D_；(2)写出A、B得到C、D的文字表达式：_；(3)写出ECF的文字表达式：_。11(6分)如图所示，下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。(1)写出仪器名称：_，_。(2)实验室可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气，该反应属于_反应。(3)用C装置收集氧气，操作的正确顺序为_(填编号)。a将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中。b将装满水的集气瓶倒置在水槽中。c当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置。(4)若用D装置进行排空气法收集氧气，气体应从_(选填“a”或“b”)端通入。(5)在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制取硫化氢气体，在通常情况下硫化氢(H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大，实验室制取硫化氢应选用的收集装置是_(填字母)。但该装置易造成污染，仍需要改进。12(5分)某课外活动小组在学习了本书“空气中氧气含量的测定”实验后，对该实验进行了改进。【实验回顾】图1是课本上实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。(1)写出红磷燃烧的文字表达式：_。(2)写出红磷燃烧时的现象：_。【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。【实验改进】.根据铁在空气中生锈要消耗氧气和水蒸气的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。.测得实验数据如表。测量项目实验前实验后烧杯中水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积烧杯中剩余水的体积体积/mL80.0126.054.5【交流表达】(3)根据表中数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是_(计算结果精确到0.1%)。(4)改进后的实验优点是_(写一条)。13(7分)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，请你帮小芳写出此反应的文字表达式：_。喜欢钻研的小芳和同学们还进行了如下探究：【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号实验药品分解温度/氯酸钾580氯酸钾、二氧化锰(质量之比为11)350氯酸钾、氧化铜(质量之比为11)370氯酸钾、氧化铁(质量之比为11)390【分析数据、得出结论】(1)由实验_与实验对比，证明猜想合理。(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_。【反思】(3)若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后_和_不变。(4)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：_。(5)同种催化剂，影响催化效果的因素还可能有_(写出一种因素即可)。附加题A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元见过的物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题。(1)写出下列物质的名称：E_，Q_，M_。(2)写出下列反应的文字表达式：_；_。第二单元检测卷答案1B点拨：A.空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%，正确但不符合题意；B.O2的化学性质比较活泼，具有助燃性，不具有可燃性，错误并符合题意；C.CO2是绿色植物光合作用的原料之一，正确但不符合题意；D.氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，正确但不符合题意；故选B。2A3C点拨：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故A错误；红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而非白雾，故B错误；木炭在氧气中燃烧，生成无色无味的气体，故D错误。4B5.C6A点拨：A.加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，选项正确；B.应先开始加热，等气泡均匀连续冒出时再将导管口移入集气瓶，使收集的气体纯净，选项错误；C.收集O2后，应在水下盖上玻璃片，再将集气瓶移出水槽，否则收集的气体会逸散，选项错误；D.停止加热时，应先移出导气管，再熄灭酒精灯，否则会使水槽中的水倒流到热的试管中，炸裂试管，选项错误；故选A。7C点拨：A.可燃性属于化学性质，故错误；B.量筒不能在酒精灯上加热，故错误；C.氮气、二氧化碳、人呼出的气体均不支持燃烧，故正确；D.二氧化碳不是大气污染物，故错误。8C点拨：生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而使白磷燃烧；白磷燃烧会放出大量的白烟；白磷的量不足，氧气就不能耗尽，会使测定的结果偏小；白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；氧气约占空气体积的，故若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近。故选C。9(1)稀有气体(2)氧气(3)二氧化硫(4)二氧化碳10(1)二氧化锰水(2)过氧化氢氧气水(3)硫氧气二氧化硫11(1)试管锥形瓶(2)分解(3)bac(4)b(5)E(或D)12(1)红磷氧气五氧化二磷(2)产生黄色的火焰，并产生大量白烟(3)20.2%(4)使用铁的缓慢氧化消耗氧气，使氧气消耗得更彻底，实验结果更准确；测量时考虑导管容积和扣除内容物后的集气瓶的容积，使实验结果更准确13氯酸钾氯化钾氧气(1)(2)二氧化锰(3)质量化学性质(4)将氯酸钾与颗粒大小不同的同种催化剂等质量比充分混合，加热测定分解温度(5)催化剂与反应物的质量比附加题(1)过氧化氢二氧化硫四氧化三铁(2)高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气硫氧气二氧化碳9