三年级音乐下册 第一单元《美丽的黄昏》教案 新人教版

三年级音乐下册 第一单元美丽的黄昏教案 新人教版教学目标： 1让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣； 2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能； 3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。 教学重点：优美、有力度层次的演唱 教学难点：轮唱 教学过程 ： 一、弹唱问好，导入新课： 1、听音乐导入； 1）、听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?（黑板出示多声部节奏） 2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。 3）、用歌声为歌曲伴奏。用1 0 0 5 6 7 1 0 0 为歌曲伴奏 叮 咚嘣嘣 叮 2、图片欣赏，导入本课。你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的歌曲就是美丽的黄昏，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。 二、学习歌曲： 1.聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。 2.自学旋律，练习视唱。（观察乐谱，旋律行进的主要方式以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。） 3.跟同桌相互视唱，互相帮助。 4.请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进） 5.全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。 6.用口风琴视奏歌曲旋律。 7.在口风琴的伴奏下填词演唱。 三轮唱训练。 1.再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。 2.三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。 3. 学生歌声与琴声做二部轮唱。 4. 生生轮唱清唱。（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？） 5. 随伴奏音乐轮唱。 6. 随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。 四音乐创造： 你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢? (速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。) 五、结束语：同学们不同风味的“美丽黄昏”带给我无限惊喜，希望同学们能用音乐创造出更多的美丽风景，美妙心情。附送：2019年(春)三年级音乐下册 第一单元郊外去教案 苏少版教学目标1知道作曲家丁善德及作品背景。能够感知、理解音乐言语的特征。2通过聆听乐曲主题旋律、猜曲名、画一画音乐的画面等活动，感知音乐作品中的音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。3情感目标：听钢琴曲郊外去、捉迷藏，体验歌曲充满童趣幻想的色彩、拟人化的音形形象以及欢乐活泼的情绪。教学重点：1感受音乐情绪，想象音乐所描绘的情景。教学难点：2感知、理解音乐语言的特征，音乐作品中的音乐形象与现实生活中形象的联系。教学过程：一、导学案，课前预习1了解6/8拍的节奏特点。2了解歌曲的写作背景。二、听赏歌曲捉迷藏郊外去1导入：师：今天老师带来了两首好听的乐曲，请你猜一猜哪一首是郊外去？哪一首是捉迷藏？为什么？2欣赏生：第一首是郊外去，因为乐曲的旋律很流畅，听上去很快乐。生：后面一首是捉迷藏，因为乐曲听上去很令人紧张3复听捉迷藏：师：我们先来听听乐曲捉迷藏可以分为几段？猜一猜他们是怎么玩捉迷藏的游戏？生：分为三段。请学生根据音乐的变化，模拟捉迷藏的游戏4复听郊外去：师：我们再来听听乐曲郊外去可以分为几段？想象一下郊外的情景。生：三段。学生画一画想象到的户外情景。教学过程说明（解析）采用多种形式表现乐曲，玩一玩真实的捉迷藏游戏，画一画脑海中想象的快乐画面，让孩子在体验中感知、理解音乐的形象。 5、认识钢琴：师：这两首曲子都是用什么乐器演奏的？生：钢琴师：谁能向大家介绍一下钢琴呢？三、拓展1、欣赏视频：钢琴独奏儿童组曲片段2、复习歌曲捉迷藏我们不仅可以用乐器来表现欢乐的游戏，还可以用我们的歌声来表达。让我们一起唱一唱捉迷藏。四、小结：师生回顾课上最喜欢的音乐内容