通用版2022年高考生物二轮复习专题十三常考实验技能考点41归纳演绎类比和模型方法学案

通用版2022年高考生物二轮复习专题十三常考实验技能考点41归纳演绎类比和模型方法学案方法举例归纳细胞学说的提出演绎孟德尔对测交实验的预测类比萨顿的推理(根据基因和染色体之间的平行行为，推断基因位于染色体上)模型方法概念模型如对真核细胞结构共同特征的文字描述、达尔文的自然选择学说的解释模型等物理模型如人工制作或绘制的DNA分子双螺旋结构模型、真核细胞三维结构模型等数学模型如“J”型种群增长的数学模型：NtN0t取材：取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成57 cm，每段插条芽数相同。实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的萘乙酸溶液处理(如图1)812 h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据。建模：根据实验数据，建立数学模型(如图2)。(3)结果分析与评价：数学模型是用来描述一个系统或它的性质的_。从图2中，可得出的结论是_。为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图1所示的实验方案中一处明显的不足：_。若利用上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是_。答案(1)两重(3)数学形式300500 mgL1(或400 mgL1左右)的萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度增加每组插条数目(或重复多次实验)，求平均值萘乙酸的浓度过高解析(1)萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有两重性，即低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。(3)数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。从图2中可得出的结论是300500 mgL1(或400 mgL1左右)的萘乙酸(NAA)是促进山茶花插条生根的适宜浓度。为了减少实验偶然性带来的误差，提高所建数学模型的科学性和可靠性，应该增加每组插条数目(或重复多次实验)，求平均值。插条若没有生出不定根最可能的原因是萘乙酸的浓度过高，抑制了根的生长。