二年级美术 变了样教案 人教版

二年级美术 变了样教案 人教版教学目的：1.培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。2.发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化教学重点：画乡村或城市的各种变化教学难点：表现家乡楼房建筑的特点教具准备：照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图学具准备：彩卡纸、图画纸、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水、教学过程：一、组织教学二、 1.谁都有自己的家乡，我们都热爱自己的家乡。你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片或录像来了解家乡的模样。图（1）2.让同学来说说以前家乡的样子三、通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。让同学来说说家乡的变化。四、通过图片和录像来了解家乡的变化。图（2）五、欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片，图（3）六、引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴1.分小组讨论画出家乡的景物（不包括建筑物）2.剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物3.粘贴七、布置作业、巡视辅导八、课堂总结1.展示学生作业，自评互评附送：2019-2020年二年级美术 叶子上的小 “血管”教案 人教版 教学目的:1.感受树叶的美感。2.观察叶子的形状、颜色、构造。3.用常用美术工具材料表现树叶的美。教学重点: 用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。教学难点: 绘制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。教学准备: 多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。学具准备: 课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。教学过程:一. 导入: 播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色-各种树叶特写。二. 导入：启发学生讲一讲春姑娘-或秋天的童话-三. 启发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？1. 启发引导学生联想树木的花衣衫， “季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢” ？(学生活动-绿、黄、红等，师：适当引导) 四. 结合教材揭示叶子上的小 “血管” 1. 师：展示树叶提问？叶子有 “血管” 吗？ 学生回答-师引导 “血管” 就是叶脉。2. 叶脉是用来做什么的呢？学生活动-叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。 五. 观察、探索 1. 师：展示树叶引导学生观察、比较。(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同) 2.师： 提问。(1) 你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？ 学生发言-各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。(2) 颜色有什么不同？ 学生发言-混色、带色点的都有可能-(3) 不同的树叶 “血管” 有什么不同？要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察) 学生发言-师：适当板画。 (4) 正面背面有什么不同？(5) 摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？ 学生发言-(6) 还有没有发现有什么不同的地方？ 学生发言-组织学生说一说对叶子的感受- (师：总结；每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗？) 六. 展示例图白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。(1). 提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程-(2). 这些例图让学生观察、比较-(学生如有疑问？师：当堂及时解答)七. 作业要求：观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意 “血管” 的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。 1. 课堂巡视指导，启发学生选材，指导绘制。 2. 先绘、制好的同学上台展示作业，并说一说绘制过程，及感受- 3. 学生作业展评，学生参评。师：讲评存在问题，肯定学生认真积极参与学习-八. 小结；(展示)通过展示手法不同的 剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图，启发学生还可以用什么材料、工具来绘、制？-各种材质不同，笔具不同。如：挂历纸，包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏，可作书贞用途等。 九. 优秀作业上(美术园地) 鼓励学生学习，激励学习兴趣。*本课可能出现一课时时间不够，如两课时。第一课时组织学生观察、讨论。体验自已的认知，表达自已的感受。第二课时尝试用适合的笔具、纸张绘制自巳喜欢的叶子及上台表述、展现自已的学习成就和认识感受不同材质，形式艺术美和实用美-。