五年级音乐下册 第8课《童年的记忆》教案 湘艺版

五年级音乐下册 第8课童年的记忆教案 湘艺版教学目标1、通过欣赏乐曲童年的回忆，使学生体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。培养他们热爱生活，热爱钢琴音乐的高尚情操。2、通过欣赏和讲解，使学生初步认识轻音乐，并培养学生初步分辨音乐优劣的能力。教学重难点重点：从音乐的题材、内容、体裁、表现手法、音乐情绪等方面进行深入的体验，剖析、理解与评价。难点：体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。教学准备课堂乐器音响PPT教学过程一、导入1、播放或钢琴弹奏童年这首经典老歌，激发学生兴趣，找回童年的自我。2、听老师用钢琴弹奏童年的回忆（不出示曲名），并问学生：你的童年里所发生的事和刚才歌里唱的一样吗？最难忘的是什么？3、交流最难忘的事，播放乐曲或钢琴弹奏童年的回忆。更能加深学生印象，为下面的活动做铺垫。二、听赏钢琴作品童年的回忆（一）、介绍此曲1、板书课题2、介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德克莱德曼。（二）、再次听赏此曲，完成活动与创作。1、乐曲为三段体结构，结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境？A段的旋律由分解和弦构成，上行与下行交替，不断流动，显得明朗活泼、轻松自如。（犹如主人公在一种优雅的环境中信不漫游。）（提示混拍子，变换拍子）B段以快速的下行旋律为基础，又利用了分解和弦 ，音乐显得轻快活泼。（犹如少年在嬉戏时的愉快情绪。）（拍子为128拍）C段的速度较前段放慢了一倍，节奏舒缓，旋律平静而安详，显得亲切异常，充满了温馨亲切的情感。（拍子为44）（音乐将人们引入一种遐想的意境中。）2、了解它的曲式结构。结构为：ABCBAC三、理解复听整体感受。全曲给人以轻松甜美感。四、总结：作者用充满诗意的钢琴，表达了作者对童年生活的赞美之情，也是作者用音乐的形式对儿时的一种回忆。教学反思：附送：2019年(春)五年级音乐下册 第8课红蜻蜓教案 湘艺版课 题红 蜻 蜓重点难点学习水平课 型新授课课时1课时识记理解运用教学目标1、学唱红蜻蜓，让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲。2、指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。3、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱歌曲红蜻蜓，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。突破重点难点设想 听录音听老师范唱教学媒体录音机 挂图教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动一、创景导课 1、出示歌曲美丽的黄昏简谱。（1）师：请同学们自由简谱，并说说这是几拍的？（四三拍）今天我们再来学习一首四三拍的歌曲。（2）出示歌曲题目红蜻蜓2、师：红蜻蜓是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。让我们一起来感受童年的快乐难忘吧！”二、学唱歌曲1、播放红蜻蜓（1）问：这首乐曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）“那我们带着这种情绪边听边用呜来哼唱全曲好吗？” “这首乐曲如此美妙，你在哼唱的时候脑海里出现了怎样的画面呢？我们边听音乐边用手中的画笔把你想象的画面描绘出来好吗？”（2）将学生的作品展示并且评价师：看了同学们的作品老师仿佛也回到了童年，和小伙伴们一起嬉戏、玩耍，那么老师这里也有一幅画面，我们一起来看一下，画面上画的是什么情境？”（池塘边蜻蜓戏水）2、师：下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗？”3、范唱，“这首歌曲是那么优美抒情，下面请同学们听一听老师的范唱。” 4、学唱（1）老师简谱，学生唱词。 （2）跟着老师学简谱。一边简谱一边打拍子。 （3）跟老师唱词。（4）反复练习。三、律动表演1、师：同学们学得真快，下面全班同学一起来唱一遍这首歌。2、同学们唱得不错，下面我们分声部演唱这首歌曲好吗？（全班分两组来演唱歌曲）3、情境练习，我们请几名同学饰演蜻蜓，一组同学饰演水草，一组同学饰演水波来唱好吗？4、再次合唱。四、小结评价师：同学们，今天我们一起回忆了童年趣事，学会了一首很美的日本歌曲红蜻蜓，希望这节课能成为你将来童年回忆的一部分。童年是人生中最纯真、最令人怀念的时代，我们要珍惜现在美好的童年时光，让我们的童年生活更加丰富多彩、五彩缤纷。自由简谱指名说静听欣赏音乐指名说边听边画欣赏作品静听朗读歌词听老师示范唱按老师的要求学唱这首歌齐唱指名表演合唱静听教学心得