二年级英语上册 2A Unit5 At the…第三课时教案 苏教牛津版

二年级英语上册 2A Unit5 At the第三课时教案 苏教牛津版教学目标：（1）进一步巩固What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答（2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。（3）会唱歌曲At the market教学重点难点：（1）进一步巩固What are these？并能根据实际情况用They are 作出回答（2）进一步巩固单词carrot，bean，tomato和potato发音正确。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机作业设计安排：课内：活动手册P20课外：听录音，熟练朗读A、B部分主要板书计划：Unit 5 At the marketcarrots， beans，tomatoes，potatoesWhat are these？They are 教学过程：A. Free talk:T：What are these？S：They are 鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。B、Look and learn1、播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。2、用简笔画画胡萝卜T：T：Whats this？S：Its a carrot.引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词carrot.3、再多画几个胡萝卜T：What are these？ They are carrots.教学carrot的复数形式, 再领读What are these？They are carrots.在朗读中让学生体会句子意思。4、以相同方法教学a bean，a tomato，a potato5、以“whats missing？”游戏巩固单词。6、将本部分做成Listen and number的练习巩固。CSing a song1、播放At the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。3、播放录音，让学生跟唱，加深印象。4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。D、Play a game1、活动课前请学生自己带点水果。2、教师示范T：What are these？/They are Whats this？/Its a 进行对话交流3、学生同桌对话。E、Practice 活动手册P201、指导学生观察图片，理解图片大意。2、教师示范，运用图中语句进行交流A：What are these？B：They are bananas.C: I like bananas.3、同桌进行对话交流。F、Assign homework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学随笔附送：2019-2020年二年级英语上册 2A Unit6 A picnic第一课时教案 苏教牛津版教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are 回答。（3）初步学习歌谣Sing in the trees。教学重点难点：能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are 回答。教具准备及辅助活动：图片、录音机作业设计安排：课内：活动手册P21课外：听录音，朗读B部分主要板书计划Unit 6 A picnican antants， abutterflies，a flowerflowers， a treetreesWhat are those？They are 教学过程：A. Free talk:1、出示图片：T：T：Whats this？S：Its a carrot.2、继续出示图片：T：What are these？S：They are carrots.结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。3、对照B部分内容，以a carrot，a carrot，Its a carrot.Carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗读，加强记忆。B. Learn to say1、结合教学光盘，点出蝴蝶动画T：Look，whats that？点击动画录音，Its a butterfly.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。逐一点出一只、两只、三只等等，T：One，two，three，they are.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。教师指着TV中的蝴蝶动画T：What are those？引导学生用They are butterflies.回答2、以相同方法教学其他单词的单复数形式。3、以“whats missing？”游戏巩固单词。4、将本部分做成Listen and number的练习巩固。5、以A环节中第2步骤中的方式练习朗读，加强记忆。C. Say a rhyme1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singing等。 初步跟读，理解单词大意。2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。D. Practice 活动手册P211、观察每组图中的职业，请学生说一说；2、解释做题要求，请学生听句子答题。E. Assign homework（1）听录音，熟练朗读B部分单词。（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。