三年级美术 建设中的家乡教案 北师大版

三年级美术 建设中的家乡教案 北师大版一、教学内容： 建设中的家乡（记忆画）二、教学目的： 通过绘画建设中的家乡，激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。培养学生围绕主题，在复杂的建设面中选择适当的景物组成画面的能力。三、教学重点： 指导学生刻画一个建设工程的场面。四、教学难点： 培养学生围绕主题，在复杂的建设面中选择适当的景物组成画面的能力。五、教学教具： 建设工地的挂历图片等。六、教学过程：一、引入新课：观看城市建设的录像或图片。畅谈祖国建设的成就，引出课题。二、讲授新课：建设中的家乡。请学生讨论回答：1、家乡是指什么地方？（生我养我的地方或现居的环境地带）2、如何表现“建设中的”？（可结合欣赏课本里建设工地彩图，谈谈自己的所见到的建设新景。）3、请学生谈谈家乡新建筑景色有什么特点，说说哪些是最美的。（根据记忆和照片、图片、录像，启发引导学生讨论）。三、讲解画法：1、画家乡的什么成就？2、在画面上如何表现（重点刻画一个建设工程的场面）？可重点选择：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑样貌、各类的车辆。3、以线条画为主，要表现形式，用单色画也可用彩笔画，不论用什么方法都要表现家乡的新貌新气象。教师把重点选择的景物先画好，安置在画面显眼处，要画大些，同时也可加画已建好的建筑物，及自然景色作背景，衬托主题。四、学生作业：用单线或彩色线条画的形式画一幅建设中的家乡的记忆画。五、讲评：共同评价表现“建设中的家乡”作业的长、短。鼓励学生关心祖国建设，用自己的画笔歌颂祖国建设的伟大成就。七、板书：建设中的家乡（记忆画） 要求：建设中家乡步骤图：八、后记：由于在课前安排时间带学生到附近工地现场指导观察，本节课学生能凭记忆绘画。附送：2019-2020年三年级美术 美与生活、农民画教案 北师大版一、教学内容： 美与生活、农民画（美术欣赏）二、教学目的：通过欣赏课本的图版和美术作品，使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。三、教学重点： 启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。四、教学难点：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。五、教学教具： 日常生活用品、家居陈设等内容的挂历、幻灯片。六、教学过程：1.学生自由欣赏：提示：课本上的农民画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课的教学目的，并板书课题。2.引导学生欣赏农民画。农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。3.欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。课本第2页选介了日常生活中的五组生活用品：新颖的手提包装袋、造型独特的水瓶和杯子、大方得体的电脑组合、美观实用的家电、新潮的时装、优雅舒适的家具。无论从造型、式样的设计、颜色的配置等，这些用品都体现了实用与美的结合。人们的生活离不开生活用物，生活用物从设计到生产成品都离不开美的要求，也体现了设计、生产者的审美追求。产品的设计更要以人们生活水平逐步提高，对日用品造型美提出更高的要求为着眼点，给产品赋予一个新颖美观的外型，无论结构功能设计、外观设计都包含着美的因素。随着社会的不断发展，人们对日常生活的需求不断更新，一件产品的生产，外观设计特别重要，它要求既能以独特的面貌、新颖的视觉效果出现，又有与功能实用和谐地统一。生活中的各式各样优美的日用品都能给我们带美视觉享受，充分体现出生活中处处存在美的因素，美来自生活，美与生活息息相关。七、后记： 调动了学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。