五年级下册语文 鬼是一棵矮杉树教案 北师大版

五年级下册语文 鬼是一棵矮杉树教案 北师大版教学目标：1.阅读课文，了解故事内容，体会作者表达的情感，明确文章中蕴含的道理。2.通过探究，体会人物的心理变化。教学准备:部分课文片断投影。课时安排: 一课时教学过程:一、谈话引入 1.谈谈自己第一次走夜路、第一次独自睡觉时的情景。 2.有一个小战士，也和你们一样，怕黑，以为有鬼，甚至吓的尿了裤子。二、速读课文边思考，边做标记 1来头为什么怕“从小怕鬼”？ 2那一次来头吓得尿裤子是在什么情况下？三、讨论，交流 1.因为来头小时候在财主家放牛时，厨子老宽总是在夜里对来头讲鬼故事，讲得活灵活现，听得直起鸡皮疙瘩，所以来头从小怕鬼。 2.是一个人在夜里独自站岗放哨时尿裤子，因为当时周围有鬼，所以吓的。四、默读课文，理清文章顺序和脉络 1.找出文中一个用来隔开两件事的表明时间的词语。（“过了没几天”） 2.讨论课文的顺序和分部分。五、突破难点，体会人物内心活动 1.自由读文，划出文中描写来头心理活动的语句。 2.联系自己比较，如果当时是你在坟地的话，你会怎么样？六、体会文章中写得妙的其他语句、词语 1.根据学生找句来进行交流汇报。 2.“来头不吭声，脸红了大半片。”七、指导改变顺序来改写故事 1.出示课后问题 2.讨论八、课堂总结 谈谈本课给你的启发。板书设计: 鬼是一棵矮衫树原因：八岁时常听鬼故事从小怕鬼事例：第一次值夜哨吓得尿裤子申请在坟地值夜哨战胜胆怯启发：世上没有鬼；相信科学，破除迷信附送：2019-2020年五年级下册音乐 您好！大自然 11教案 人音版教学内容表演田野在召唤聆听我们的田野教学目标1.通过两首关于“田野”的合唱曲的学习，让学生从中体验对大自然的赞美这一主题，进一步激发对大自然的热爱与歌颂。2.感受和表现歌曲田野在召唤的活泼、欢乐的情绪，准确而有感情的演唱。3.运用田野在召唤我们的田野这两首歌曲的旋律线，比较歌曲情绪的不同。教学重难点1.准确学会歌曲田野在召唤 2.两声部的合成。教学准备教学光盘、我们的田野歌词、每人一只浅色水彩笔（学生自备）教学过程一、谈话导入。师：同学们，每到春暖花开、桃红柳绿的时候，那是大自然向我们发出的热切召唤，召唤我们去郊游、去远足、去踏青，走进田野，亲近大自然。今天让我们跟着音乐来一次心灵的春之旅吧。 二、表演田野在召唤1.揭示课题，初听歌曲范唱。师：今天我们要学习的是一首非常好听的意大利歌曲田野在召唤。设问：这是一首怎样的歌曲？2.复听范唱，熟悉歌曲，可提示学生跟音乐打节拍或小声模唱，分段，做好标记（引子、12 ）。3.学习高声部。(1)跟琴小声哼唱,注意听学生唱的情况，有问题的地方及时解决。(2)将高声部的典型旋律分别用旋律线板书出来，解决难点和部分乐句的音准。（用笛子练习）(3)完整地唱一遍高声部，引子由老师来唱，注意情绪的激励，提示学生带着轻松、愉快的情绪去演唱。4.学习低声部 。(1)先听老师范唱第1乐段，注意要唱得轻快、跳跃，学生仔细听，在有变化的地方用水彩笔画出来, 问这样的节奏生活中有吗?(在学生的回答中找出最符合这首歌曲的答案,全班学生边唱边和着歌声行走。)(2)听老师完整地唱一遍低声部，练习第一和第二段的结尾，尤其是第二段，可结合旋律线解决。(3)跟范唱全班一起唱低声部。齐吹(4)说明合唱中低声部比高声部难,让学生根据自己的情况选择声部,高低声部跟伴奏音乐完整合成。5.评价，以教师自己的体会告诉学生这首歌越唱越好听,鼓励学生课后再多练习。三、聆听我们的田野1.师：让我们放松一下,刚才合唱的时候是比较紧张的,因为我们稍不注意就把握不好自己的声部,注意力高度集中。下面我们来欣赏一首流传了半个多世纪的歌曲我们的田野，这首歌曲不仅旋律美，歌词也很美，就是一首抒情诗，我们跟着音乐来朗诵一下。2.初听歌曲,在前奏中师生分段有感情地朗诵歌词，欣赏过程中可用哼鸣、用手势画旋律线等方式参与到音乐中。设问：歌曲表现了怎样的情感？3.带着学生轻声哼唱歌曲曲调,教师在黑板上画出第一句旋律线，让学生完成2、3两句的旋律线，同时请个别学生在黑板上画一画4.比较两首歌曲的旋律线,进行情绪的对比。5.总结全课,告诉学生合唱是一门非常高雅的艺术活动，鼓励学生课外多听听合唱曲,享受这种高雅艺术，提高自己的音乐素养。