二年级音乐上册 第5课《小毛驴》教案 湘艺版

二年级音乐上册 第5课小毛驴教案 湘艺版教学目标：1、学唱歌曲小毛驴， 体验动物与人和谐相处所带来的快乐。2、学习音乐知识：音的走向，在乐曲的学唱中加深旋律中音的走向体验。3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。教学重点：学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识教具准备：录音机，电子琴。教学过程：一、导入揭题1、 发声练习2、播放小毛驴导入。这是一首北京儿歌小毛驴，请你们仔细听，这首歌里讲了一件什么有趣的事？二、明确学习目标：1、学唱歌曲小毛驴， 体验动物与人和谐相处所带来的快乐。2、学习音乐知识：音的走向，在乐曲的学唱中加深旋律中音的走向体验。3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。三、歌曲教学1、节奏练习听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？你能模仿这个动物走路的节奏吗？这个节奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）2、学习乐谱老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律，看这儿，我们先拍一下节奏，能跟着老师一起打着拍号唱一唱。3、熟悉整首乐谱接龙唱。师生接唱4、念歌词5、唱词：听范唱，该用什么样的语气唱 ？默唱，想象自己唱得和他一样好听。生唱，处理。四、编创、与实践活动1、加入动作、加入声势伴奏。2、律动表演五、课堂小结 这节课我们和小毛驴成为了好朋友。现在让我们骑着小毛驴离开教室吧！六、教后反思： 我在教学中先用讲故事法，请同学上台说说歌曲里讲了一个什么样有趣的事，请同学们编一个关于自己与毛驴的故事，创设情景，充分调动学生的积极性。在讲故事的时候，他们有很多奇思妙想，如有的同学骑驴去买玩具，路上遇到有小朋友在玩陀螺，然后自己也买个陀螺的；有的同学去买书，路上遇到同学也是去买书的，然后一同去买书的。在唱熟歌曲后，我又让他们编创舞蹈，培养他们的创造性，在编创舞蹈的时候，先请小组讨论动作，然后，小组四个同学上台表演本小组编创的动作，但同学们的动作很多都跟第一次上台的小组动作差不多。因此，要更进一步调动学生的积极主动性。附送：2019年(秋)二年级音乐上册 第5课窗花舞教案 湘艺版教学内容窗花舞教学目标1、聆听窗花舞，感受乐曲欢快活泼的情绪。2、知道乐曲是选自我国的芭蕾舞剧白毛女。3、聆听晚会感受乐曲热闹喜悦的气氛。4、能说出乐曲的标题，并随音乐跳秧歌步。教学重点感受乐曲的情绪教学难点听辨出乐曲中的打击乐器，并知道它们的演奏方法。难点突破策略教 学 过 程教学环节教师活动学生活动课件或资源一、组织教学二、聆听窗花舞（一）体会乐曲的节拍（二）用声势动作为音乐伴奏（三）简要的介绍作品（四）观看乐曲的视频（五）熟悉打击乐器（六）分段听赏（七）完整聆听（八）小结三、聆听晚会（一）完整聆听音乐（二）介绍乐曲（三）再次聆听（四）随音乐舞蹈（五）随音乐舞蹈四、小结师生问好播放音乐，给出四二和四三拍的声势动作，学生随音乐尝试，那种声势动作最合适。讨论，为什么用四二拍的声势动作最合适。这首乐曲的名字叫窗花舞是芭蕾舞剧白毛女中的选曲。这部舞剧白毛女讲述了抗日战争时期贫苦农民杨白劳和他女儿喜儿，在汉奸恶霸地主欺凌下的悲惨遭遇。这段窗花舞给大家展现了除夕夜喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。说说这首乐曲是什么情绪的？说说教材中的打击乐器，说出它们的名字，并能准确地演奏它们。听辨每一个乐段中的打击乐器，听到后举手示意，并能够徒手表现它的演奏方法。我们再来听一段音乐，然后告诉我，这段音乐在什么场合演奏合适呢？说出自己的理由。这是在晚会上演奏的乐曲，名字也叫晚会，它是由我国著名的作曲家贺绿汀创作的。表达了人们欢快的心情。说说音乐中有哪些你熟悉的乐器？这种非常热烈的音乐我们往往还可以通过舞蹈动作来表达欢快的心情，和老师学学扭秧歌的舞步。播放音乐我们随着音乐一起扭秧歌。选择声势动作为音乐伴奏学生说出自己的选择，听音乐用声势动作伴奏欢快活泼按照老师要求完成练习聆听音乐听辨乐器学舞蹈动作随音乐舞蹈作业