一年级品德与社会下册 春天说了什么2教案 浙教版

一年级品德与社会下册 春天说了什么2教案 浙教版课题：春天说了什么【教学目的】1. 学习儿歌,认识春天的特征。2. 认真、主动地观察大自然中动植物的变化。3. 涂涂画画，读读诵诵，感受大自然无限的美。【教学课时】两个课时。第一课时【学习目标】1. 感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。2. 在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。3. 学习儿歌,知道春天动植物的变化,人们穿着的变化。【教学重点】感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。【教学难点】在观察大自然的变化中，认识春天的特征。【课前准备】春天在哪里歌曲磁带。【教学过程】一、创设情境，引入学习。小朋友们，新的一年又开始了，春天又来到了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风、细细的雨、滋润着沉睡了一冬的大地、花儿开、草儿绿、鸟儿唱、青蛙叫，大自然中的万物演奏着春天的圆午曲，好，请大家来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌歌唱的是什么？（播放春天在哪里）（这首歌唱了春天在表翠的山林里，有红花、有绿草、还有小黄鹂）二、说春天1. 你喜欢春天吗？请大家看主题图，说说春天里有什么？ （有绿树、有红花、小溪）2. 你最喜欢春天的什么景物，为什么？ （学生自由说说）3. 春天的景物都变得那么美了，春天对他们说了什么，他们才变得那么美呢？我们来读读诗园。（教材P4）a. 用最好听的声音自己把这首诗读一读。 （学生自由练读）b. 谁能读给大家听一听。 （指名读）c. 让我们一起来读一读吧。 （齐读）4. 开动不脑筋，想象一下，春天究竟说了什么话。 【预设1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜、的水让禾苗呋喝个够】 【预设2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧】5. 学习儿歌春天捉迷藏小朋友们喜欢做游戏吗？喜欢玩捉迷藏吗？接下来我们一起来读一首有趣的儿歌，一起和春天玩玩捉迷藏。用好听声音，自己把这首诗读一读。 （生自由练读）让小朋友们加上动作表演一下儿歌。 （指名表演）c.我们一起来做动作表演一下（齐读）三、找春天：春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩嫩的草，黄花、还可以闻到阵阵花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找吧！1. 做准备怎样去找呢？（用眼看、鼻子闻、手摸一摸、皮肤感觉一下）2. 大家说得都很棒！我们就用刚才的方法到校园里、大自然中找春天。3. 下节课汇报结果。四、总结：今天小朋友们说了春天，读了春天、和春天玩得好开心，相信大家对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！五、课外延伸：和爸爸、妈妈一起到户外找春天。第二课时【学习目标】1. 言语音来体会春天的美和生机勃勃。2. 通过填写春天的歌，巩固对春天特征的认识。3. 能用画的形式来表现春天。【教学重点】1. 通过填写春天的歌，巩固对天春天特征的认识。2. 用画的形式来展式春天。【教学难点】用画的形式来展式春天【课前准备】学生准备绘画工具【教学过程】一、导入上节谭布置了让大家去户外找春天，观察春天，你找到春天了吗？发现了什么？（春天到了，燕子飞回来了；）（春天到了，美丽的花儿开了；）（春天到了，天气暖和了，人们穿上了春装；）师：春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了生机勃勃的景象，春天真的好美呀！我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！二、写春天1. 填写教材诗歌 春天给你留下最美最深的印象是什么？ （生自由说或同桌说）出示：春天的歌这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌或四人一组讨论完成2. 交流谁愿意把自已的作品读给大家欣赏一下 （春天 ， 来啦， 柳树， 绿啦， 抽芽啦！ 冰雪， 化啦， 小草， 长高了， 绿啦！ 雷声， 响啦， 小鸟， 叫啦！ 小河， 动啦， 桃花， 开了， 红啦！ 春天， 来啦， 小朋友们去， 放风筝， 玩耍， 春游！）三、画春天小朋友们把春天写可真美，好，我们一起来动动手中的画笔，可以根据诗的内容把眼中美丽的春天画下来。1. 自由创作；2. 我们来交流流，谁创作的春天最美； （个人展示，交流作品）3. 将自己的作品展览，办一场“春天在我眼中”展示会。四、总结：我们通过说春天、找春天、写春天、画春天，大家一定和春天交上朋友了，你想对春天说些什么呢？把你最想对春天说的一句话说说，好吗？ （春天，好美！春天，我爱你！）附送：2019-2020年一年级品德与社会下册 春天说了什么3教案 浙教版一、教材分析：以春天的景物图引入，展现了春天的典型季节特征：柳树绿了，桃花开了，冬眠的青蛙醒来了让学生对春天有初步的感受。通过学习富有人文气息的儿歌，激发学生的想象力，去听一听春天大自然的声音。在充满童趣的“捉迷藏”中引导学生去观察发现更多春天的足迹。在添诗添画的游戏中，强化对春天大自然的美好体验。二、课时：1课时三、教学目标：1. 学习儿歌，认识春天的特征。2. 主动观察大自然中动植物的变化。3. 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。四、教学重难点：1. 找春天活动的组织。2. 培养学生有一颗善于发现美、感受美的心灵。五、教具：多媒体课件六、教学过程：（一）导入1. 盼望着，盼望着，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，让我们一起走进春天，去欣赏一下春天的美景吧！（课件出示图片）2. 春姑娘的本领可大了，你猜猜她对冰雪说了什么，冰雪那么听话，都化了。（出示课题春天说了什么）（春天到了，冰雪快快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。）她对花儿说了什么，花儿那么听话，都开了。（春天到了，花儿快快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！） 同桌同学讨论讨论，春天还对谁说了什么？3. 小结：春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满各种各样的声音。沙沙沙，春雨给大地带来了充足的水分。轰隆隆，春雷叫醒了冬眠的小动物。（二）汇报找春天。1. 这几天，老师请小朋友在校园、在路边、在公园、在小区、在家里找找春天。你找到了吗？请把你的发现说给四人小组的同学听听，待会儿老师要请你们上台发言。2. 根据学生发言，随机出示图片。桃花（几个花瓣、颜色、叶子）教师随机补充油菜花（形状，颜色为金黄色，油菜籽可以榨油。）柳树（头发似的枝条）燕子（外形、黑色的羽毛、剪刀似的尾巴、燕子是候鸟。）小草（绿油油的，不能随意践踏。）学生没说到的，老师可以结合图片进行补充介绍。3. 小朋友真能干，小花小草想和春天捉迷藏，可都被我们小朋友发现了，我们一起来学一首有趣的儿歌和春天捉迷藏（齐读，指名表演）（三）春天的天气1. 春天里，除了景色还有什么发生变化了呢？（天气） 天气有什么变化？（暖和、忽冷忽热）2. 春天天气变化大和我们小朋友有什么关系呢？（及时增减衣服，预防春季传染病,少去人群密集的公共场所，比如：车站、商场、电影院等等，多参加一些户外活动。）（四）春天的活动1. 小朋友在春天里最喜欢什么活动呢？（照片出示交流）3月12日植树节2. 一年之计在于春，一日之计在于晨，你喜欢春天吗？在这个美好的季节你还想干什么呢？（五）小结1. 师:春天的美丽、快乐需要用我们用双眼去发现，用双手去描绘。让我们一起填写一首春天的歌吧！完成P7“童心岛”，你可以根据诗句添加画的内容。2. 交流、展示。3. 小结：春天是美丽的，让我们一起用歌声来赞美春天吧！（齐唱春天在哪里）板书设计：教学反思：