二年级语文上册 燕子过海教案 沪教版

二年级语文上册 燕子过海教案 沪教版教学目标：1.能借助汉语拼音认读 “晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字，正确书写并记忆“晴、朗、航、伏、休”5个汉字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在理解的基础上读好文中带有省略号的两句句子，初步体会省略号的用途。3.能正确听写课文最后一句话，试着背诵课文2、3节。 4.通过对课文的朗读、理解，感受燕子不怕困难、坚强执着的精神。教学重点、难点：1.在丰富的语言环境中，运用多种方法自主识记10个生字，并适时巩固汉语拼音。2.在理解课文内容的基础上，听写句子，读好重点句，背诵2、3节课文。3.通过一些参考资料、口语训练，帮助学生感受燕子的好品质。教学过程一谈话引入,揭示课题1出示燕子在海面飞行图：这是小朋友们熟悉的鸟燕子2 看图，请用上“燕子”一词说话。3 那么燕子有多大？那么谁见过大海，海有多大？4补全课题,齐读。5学生交流:说说读了课题,你想知道些什么? 二初读课文,自学生字.1自学课文，要求：（1）自由轻声读课文，标上小节号，边读边圈出生字，借助拼音读准字音。（2）同桌合作，选择交流自己的识字好方法。2交流自学情况。（1）出示词语(带拼音): 晴朗 航行 疲倦 伏 甲板 休息 益鸟 坚强学生多种形式读词语，如有读不准的字，借助拼音正音。(2）记字形。重点指导“倦、益”。三再读课文,读懂课文1学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子，发现读错的地方自己及时纠正。2指名读课文，做到读准字音，读通句子。思考：燕子为何要飞过海？用直线划出相关句子。3出示句子，一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞啊 飞啊指导读句（1）自由尝试读（2）示范读（3）学生挑战读并让学生像小鸟一样飞。理解“疲倦”4是阿，燕子要飞过一望无际的大海是很疲倦的，如果你是小燕子，飞得那么累，会怎么样？5再读2、3节，你觉得哪些词句是写燕子太疲倦了？指导理解“像雨点一般落下来，”为什么不用“飞下来”而是“落下来”；“伏在甲板上”做动作理解“伏”；“再也飞不起来”。这些说明燕子太累急着下来休息，有的甚至死了。试着读出燕子疲倦的样子。6指导背诵2、3节。7齐读4、5节，边读边想：燕子休息了一会儿又展翅起飞了，他们不累吗？8出示句子：不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着指导朗读，体悟展翅起飞的燕子面对困难表现出非常坚强的意志。9说话练习燕子是那么勇敢，那么坚强，如果这时你站在甲板上，望着远去的燕子，会对他们说些什么？四游戏巩固,总结全文1抽读生字卡片2抽读词语3分角色朗读课文4指导描红“晴、朗、航、伏、休”。教学反思：本课的生字教学设计两个板块，在学习第一节时完成三个生字的识记，其余生字在此采用同桌合作自学的形式。进入二年级，拼音巩固依然不能放松，所以正音环节是相当重要的。对于字形的记忆，不仅从形状入手，更要加强词、句的迁移、运用训练。如“辨析组词”、“选词填空”等。附送：2019-2020年二年级语文上册 爱唱歌的大叶杨 1教案 语文A版教学目标：1.感悟大叶杨给人们生活带来的无限乐趣，教育学生要爱护树木。2.会认12个字，会写“忙”字。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：1.认识12个生字，学会写“忙”字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟大叶杨给人们的生活带来的无限乐趣。教学准备：课文图片、生字卡片、实物投影仪、多媒体课件。教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1.师：这节课，教师给你们带来了一个新朋友，咱们先一起来认识他！出示大叶杨图片这棵树不仅美，而且还很爱唱歌，大家想听听他是怎么唱歌的吗？（想）那好，今天，咱们就一起来学习第四课，爱唱歌的大叶杨。2.板题，齐读。二、初步感知，认识字词。1.范读课文。2.带读课文。3.学生自由读课文，并自学生字。4.指名读课文。5.出示生字卡片，检查学习效果。课件：字、词6.学会写“忙”字。指导“忙”字的结构、偏旁。课件：“忙”的动画在自己作业本上写三个。讲评。在实物投影仪上投影个别作业7.课间休息。课件：音乐三、研读课文，朗读感悟。1.齐读课文。2.课文里告诉我们谁在唱歌？（大叶杨）大叶杨可没有嘴巴，你们知道他是怎样唱歌的吗？生自由说3.学习第一小节，朗读感悟大叶杨的歌声。指名读第一小节。指导朗读。4.学生自主学习第二小节，感悟大叶杨与人们的深情厚意。小组里自学第二小节，教师提出学习要求。检查汇报，并指导朗读。教师根据学生回答板书5.学习第三小节，感受大叶杨的快乐。课件：第三小节生齐读。指导朗读。注意“金色的太阳”“金黄”等词。课件：第三小节。四、总结升华：读了课文，你们都喜欢大叶杨吗？愿意和大叶杨一起歌唱吗？（愿意）咱们都来做大叶杨，快乐地读读整篇课文。（能背诵的可背诵）