四年级上册语文教案 四年级上册语文桂花雨教案

四年级上册语文教案 四年级上册语文桂花雨教案桂花雨是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故土生活美妙的回忆。以下是WTT所整理的关桂花雨的教案，吧!苏教版四年级上册语文桂花雨教案学习目的：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，明白课文写的是一件什么事。学习重点：1、能正确、流利地朗读课文。2、明白课文写的是一件什么事。学习过程：一、明确学习目的、重点。二、布置预习任务1、读第一遍课文，到达读准字音。2、读准以下生词的音。笨笨拙拙 撮桂花 檀香 桂花卤 左右 新颖 感谢 尤其 帮助 吩咐 挑拣 糕饼 都是 仔细 即时 姿态 沉浸3、读第二遍课文，到达读通句子。4、读第3、4遍课文，到达读正确，做到不添字、不掉字、不错字。5、读第5、6遍课文，到达读流利，不重复，停顿恰当。6、这篇课文主要讲了一个什么故事?试着写一写，不会的字可以用拼音代替。7、从文中标出以下词语，并联络上下文试着写一写你的理解，不明白的可以借助工具书。姿态 ：_吩咐：_笨笨拙拙：_湿漉漉：_口占一绝：_阴云密布：_沉浸：_云脚长毛：_8、在课本上描红，注意字的间架构造，并试着给生字组词。9、预习了这篇课文，还有哪些不明白的地方?(写在下面)_苏教版四年级上册语文桂花雨原文中秋节前后，正是故土桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故土靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开场担忧了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完好、新颖。假如让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提早摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故土童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。第 3 页 共 3 页