东北师范大学22春“心理学”《学生学习心理与心理发展》平时作业（一）答案参考3

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“心理学”学生学习心理与心理发展平时作业（一）答案参考一.综合考核(共50题)1.学校心理教育的中心应该是心理矫治教育。()T.对F.错参考答案：F2.联结注意学习理论认为()。A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起着重要的作用D.认知结构是学习的基础参考答案：ABC3.人格的核心成分是()。A.情感B.意志C.兴趣D.性格参考答案：D4.指向性是注意的唯一特点。()A.正确B.错误参考答案：B5.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()。A.处罚B.消退C.正强化D.负强化参考答案：C6.创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应()。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机B.重视集中思维和发散思维的培养C.培养与发展学生直觉思维的能力D.培养学生具有创造精神的良好个性参考答案：ABCD7.李宏是某校小学教育专业的学生，他在小学阶段就立志长大要做一名小学教师，在上大学后更加坚定了毕业后从事小学教师这一职业，他的学习动机属于()。A.远景性动机B.内部动机C.外部动机D.近景性动机参考答案：AB8.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是()。A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.冯特参考答案：B9.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。()A.正确B.错误参考答案：B10.在紧急或困难情况下表现的镇定、果断属于性格的意志特征。()T.对F.错参考答案：T11.建构主义学习的基本观点是()。A.强调知识的动态性B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激-反应”的简单过程D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成的知识参考答案：ABD12.个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。()A.正确B.错误参考答案：A13.要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的()。A.横向迁移B.纵向迁移C.正迁移D.负迁移参考答案：A14.心理过程包括认知过程、情绪过程和意志过程。()A.正确B.错误参考答案：A15.动作技能与智力技能的区别主要有()。A.活动的对象不同B.活动的结构不同C.活动的要求不同D.活动的器官不同参考答案：AB16.画线是阅读时常用的一种资源管理策略。()A.正确B.错误参考答案：B17.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是()。A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应参考答案：B18.抑郁、偏执、强迫症状、焦虑、敌意、人际敏感、职业倦怠等都是教师心理不健康的表现。()A.正确B.错误参考答案：A19.只要有健全的大脑就有人的心理。()T.对F.错参考答案：F20.在下列心理问题中，可以食用自我肯定训练的是()。A.人际交往中的被动行为B.矛盾面前的犹豫不决C.课堂听讲时注意力不集中D.与异性交往时的紧张情绪参考答案：ABD21.知识直观包括两种类型实物直观和模象直观。()A.正确B.错误参考答案：B22.下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是()。A.个体倾向于选择有挑战性的任务，坚持性差B.个体时钟坚信困难能够被克服C.个体习得新行为的效率更高，也能更加自如地表现出新行为D.个体在活动中通常情绪饱满，信心不足参考答案：BC23.影响教师威信的因素有()。A.教师的教学态度B.教师的教学能力C.教师的人格魅力D.教师的作风参考答案：ABCD24.瞬时记忆的容量大约为52个组快。()A.正确B.错误参考答案：B25.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。()T.对F.错参考答案：T26.人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。()A.正确B.错误参考答案：B27.小学生学习兴趣特点包括()。A.最初对学习内容更感兴趣，以后逐步对学习外部活动更感兴趣B.最初学习兴趣不分化，以后逐渐对不同学科产生不同兴趣C.游戏因素在学习兴趣作用中逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣作用中逐渐增强参考答案：BC28.下列陈述中，正确的有()。A.人类的学习与动物的学习有本质的区别B.学生的学习是人类学习的特殊形式C.学习是人和动物普遍存在的一种现象D.人类所有的学习都是高级的学习参考答案：ABC29.桑代克认为学习过程是()。A.顿悟的过程B.同花顺应过程C.形成认知结构的过程D.尝试错误的过程参考答案：D30.心理现象又称为心理活动。()T.对F.错参考答案：T31.信息加工理论对实际教学的启示是()。A.在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来B.让学生带着问题去学习C.突出重点，便于学生选择编码D.引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆参考答案：ABCD32.心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是()。A.预防心理障碍B.促进学生心理机能发展与完善C.促进学生人格形成和完善D.排除心理障碍参考答案：ABC33.巴甫洛夫的经典条件反射的基本规律包括()。A.获得与消退B.强化C.刺激的泛化和分化D.惩罚参考答案：AC34.人的心理健康状态是一个动态变化的过程，心理的健康与不健康并非泾渭分明的对立的两极。()A.正确B.错误参考答案：A35.儿童在明白“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。()A.正确B.错误参考答案：B36.以下哪点不属于个性特征范畴()。A.能力B.气质C.需要D.性格参考答案：D37.教师对学生应抱有积极的期望，正确地说就是对学生要有高期望值，对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。()A.正确B.错误参考答案：B38.皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。()T.对F.错参考答案：F39.当学生为了引起教师注意而表现不当行为时，教师可采用不理睬的方式处理。()A.正确B.错误参考答案：A40.马斯洛需要层次理论中最高层次需要是被尊重的需要。()A.正确B.错误参考答案：B41.直接推动学习行为的原因和内部动力是()。A.学习习惯B.学习方法C.学习动机D.学习兴趣参考答案：C42.表扬对学习具有推动作用，但食用过多或使用不当，也会产生消极作用，下列选项中属于有效表扬的是()。A.针对学生的良性行为的表扬B.明确学生的何种行为值得表扬，并强调导致表扬的行为C.真诚的表扬，体现出对学生成就的关心D.通过表扬，学生体会到投入适当的努力，将来还有可能成功参考答案：ABCD43.以下学习动机中，属于近景动机的是()。A.为实现“中国梦”而学习B.为自己的出路和未来幸福而学习C.为了得到家长和老师的表扬而学习D.为集体和组织的增光而学习参考答案：C44.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。()A.正确B.错误参考答案：B45.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，反映了人的需要具有选择性。()A.正确B.错误参考答案：B46.审美需要是马斯洛提出的五种需要之一。()T.对F.错参考答案：F47.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()A.正确B.错误参考答案：A48.布鲁姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。()A.正确B.错误参考答案：B49.先行组织者是卢梭提出来的。()A.正确B.错误参考答案：B50.一般来说，听觉型学习者比视觉型学习者的学习效果更好。()A.正确B.错误参考答案：B