2022年高中生物 种群与群落学案 新人教版必修3

2022年高中生物 种群与群落学案 新人教版必修3第一节 种群的特征1、种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群是生物群落的基本单位。 （种群最基本的数量特征） 出生率和死亡率 数量特征 迁入率和迁出率 2、种群的特征 年龄组成（增长型、衰退型、稳定型） 性别比例 空间特征3、调查种群密度的方法： ：以若干样方（随机取样）平均密度估计总体平均密度的方法。（植物和运动能力较弱的动物） ：（运动能力强的动物）第二节 种群数量的增长规律1、种群增长的“J”型曲线： （1）条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等 条件下（2）特点：种群内个体数量 增长；增长率 2、种群增长的“S”型曲线：（1）条件： 的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加（2）特点：种群内个体数量达到 （ 值：环境容纳量）时，种群个体数量将不再增加；种群增长速度 时最快，K时为 。（3）应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值。3、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有重要意义。4、实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化计划的制定和实验方法：培养一个酵母菌种群通过显微镜观察，用“血球计数板”计数7天内10ml培养液中酵母菌的数量计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲线” 结果分析：空间、食物等环境条件 ，酵母菌种群数量呈现 增长第三节 群落的结构1、群落的概念：在 内、占据 的相互之间有直接或间接 的 生物种群的集合2、群落的物种组成：群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 ：群落中物种数目的多少。3、种间关系： 互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等 捕食（如图乙） 竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛），强者越来越强弱者越来越弱 寄生：蛔虫，绦虫、虱子、蚤 4、群落的空间结构 群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，主要包括：（1） 结构：指群落在垂直方向上的 现象。植物因群落中的生态因子光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的 不同。（2） 结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。影响因素： 、 、 、盐碱度、人与动物影响等。5、意义：提高了生物利用 的能力。第四节 生物群落的演替演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程1、 初生演替：（1）定义：是指在一个 或者是原来存在过植被，但 发生的演替（2）过程： 阶段 草本植物阶段 阶段 森林阶段2、 次生演替（1）定义：是指在原有植被虽已不存在，但 ，甚至还 发生的演替（2）引起次生演替的外界因素：自然因素：火灾、洪水、病虫害、严寒 人类活动（主要因素）：过度砍伐、放牧、垦荒、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、弃耕后的农田3、人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的 进行【课堂练习】 1对种群概念的正确叙述是 ( )A同一地域中同种生物个体的总称B不同区域中同种生物个体的总称 C一个湖泊中各种鱼类的总称D一个生态环境中有相互关系的动植物的总称2在种群下列特征中，对种群个体数量变动起决定作用的因素是 ( ) A出生率和死亡率 B种群密度 C年龄组成 D性别比例 3某一种群现阶段年轻个体较多，而年老的个体很少，此种群的年龄组成类型是( ) A稳定型 B衰退型 C混合型 D增长型4预测一个国家或地区未来人口数量动态变化的信息主要来自 ( ) A人口密度 B性别比例 C出生率和死亡率 D年龄组成5影响蝗虫种群密度的直接因素中不包括( )A季节的变化 B土壤的含水量C食虫鸟的数量 D植物的种类和数量6用标志重捕法来估计某个种群的数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的 （ ） A种群数量可用N表示 B种群数量大约为88只C该种群数量大约为100只 DN3934157用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是 （ ）选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值A B C D8右图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是（ ） Ad处波动主要是因为出生率和死亡率变动所致B“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃C灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，可能效果适得其反D生物种群的增长速度从a开始逐渐加快，在c处达到最大值9种群的指数增长是有条件的，条件之一是 ( )A在该环境中只有一个种群B该种群对环境的适应比其他种群优越得多C环境资源是无限的D环境资源是有限的10右图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素 ( )AEF段 BDE段CBD段 DCB段11自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的说法正确的是 ( )A“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B种群增长率在各阶段是不同的C“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D种群增长不受种群密度制约12右图为种群的年龄结构图，请据图回答：(1)图中B表示稳定型，A表示 型，C表示 型。(2)A型种群密度的发展趋势是 ；C型种群密度的发展趋势是 。(3)我国当前人口的年龄结构类似于 。13右图是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增长曲线图，请回答：(1)图中表示种群数量最大的点是_。(2)图中表示种群增长速度最快的点是_。(3)该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入_年后开始的，环境阻力明显增大是在迁入后_年开始的。(4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物中群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平上? _。【课后作业】1下列关于种群的叙述中，不正确的是 ( ) A种群中的个体之间可以互相交配繁殖B种群的个体数量是经常变动的 C种群中的个体间只有互助没有斗争D一个种群由许多同种个体组成2下列可以称作种群的是 ( ) A果园里全部的果树 B池塘里全部的鱼 C山上所有的蛇 D一块田野里所有的灰仓鼠3我国提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征看，这种措施是通过直接调节下列哪一项，以达到控制人口增长的目的 ( ) A性别比例 B年龄组成 C种群密度 D出生率4生活在一个生物群落中的两个种群(a,b)的数量变化如图,下列判断正确的 ( )O时间种群数量KabAa种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群 Ba种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱Ca为S型增长，其增长受本身密度制约 Db为J型增长，始终受到a种群的制约5a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么a、b特征分别属于 ( )A物种的个体、一条鲤鱼 B物种的个体、一个鲤鱼种群C种群、一条鲤鱼 D种群、一个鲤鱼种群6下图是依据我国三次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。下面对三图的描述，完全正确的是（ ） A图甲是增长型，从图丙可以看出计划生育政策初见成效 B图甲、图乙、图丙都是衰退型C图乙是典型的稳定型，可以看出计划生育政策初见成效 D图甲、图乙、图丙都是稳定型7下图表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖中的细胞数量”“鸡产蛋数量(每天产一枚)”和“竹子自然生长的高度”这三种现象与时间的关系它们依次是 ( )A乙、甲、丁 B甲、丙、乙 C丙、甲、乙 D丁、乙、丙8在一个玻璃容器中，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线如左图所示，右侧四个图中能正确表示小球藻的种群增长速度随时间变化趋势的曲线是( )9右图为种群的两种存活曲线，请回答：(1)如果第1类是养牛场的牛群。则表示牧场经营很正常，它的年龄 组成属于 _型，其特点是_的个体很多，而_的个体很少，则种群的_会越来越大。(2)如果第类是鸡场的鸡群，则表示这个养鸡场已陷入危机，经营者 必须采取的措施是：留下_鸡，处理_鸡；要保持_多_少的性别比例；购入或孵化出大量_，加以良好的_，使它有很高的_，让衰退型转化为_。10请根据调查某双子叶草本植物种群密度的过程，回答下列问题：（1）样方法调查时，取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。常用的取样方法有_和 _，其中 _（方法）适用于调查地块的长与宽相差不大的地块。（2）调查不同的植物类型时样方面积应该不同，如调查乔木种群密度时样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积 _。（3）在样方中统计植物数目时，若有正好长在边界线上的，只计算_个体。（4）若某长条形地块长、宽为100m50m，如果要等距抽取10个样方，则抽样时相邻样方的中心距离为 _。若调查中小样方为1m1m，对某种植物种群调查的结果为：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，则所调查种群的密度为 _。