书法 写字 四年级 教案 备课 小学写字 小学书法

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资源描述
四年级 写字 第一学期 二槐斋第一局部先横后竖教学目的:使学生掌握汉字的书写顺序“先横后竖以及范字的书写规律。教学过程:一 组织教学:安定课堂秩序,检查学习用品。二 复习检查:提问钢笔书写中横与竖的写法。学生口头表达,教师板演。三 讲授新课: 板书:先横后竖。 出示范字:() 在什么情况下要先横后竖?先横后竖是指一个字有横画与竖画时,应先写横画后写竖画。() 在出示的范字中哪些应先横后竖? 并讲解范字:() 十:横的起笔在横中线,收笔稍高,竖画要在竖中线上,竖直。() 下:看清起笔的位置,竖在竖中线上。点从横中线的交叉点上起笔。() 丰:注意三横的间距的均匀,竖的位置。() 干、王:学生自己分析,教师总结。 学生习字:教师巡视指导。四 课堂小结:强调“先横后竖的书写规律。指出学生写时存在的问题。先横后竖一 组织教学:稳定学生的课堂秩序,检查坐势。二 复习检查:提问上节课内容,复习点的写法。三 讲授新课: 板书课题:先横后竖。 出示范字。 讲解范字?() 寺:第三画横是长横,是本字最宽处,注意“寸部点的位置。() 吉:“口在下部呈长方形。() 青:上部三很长短不一,且要注意三横间距均匀。上部写在横中线上面,否那么下部“月的安排将困难。() 志:“心字底的三点呈不同状,书写时要清楚其写法。 学生习字:教师巡视指导。四 课堂小结:小结本课内容,纠正存在的问题。先撇后捺教学目的: 使学生掌握汉字书写中“先撇后捺的书写顺序,以及范字的书写规律。教学过程:一 组织教学;安定学生的课堂秩序。二 复习检查:提问钢笔书写中撇捺的书写方法。学生口头表达,教师板演。三 新授: 板书课题:先撇后捺。 出示范字:先撇后捺是指一个字中有撇有捺时,要先写撇后写捺。举例说明,看范字。 讲解范字:() 人:撇画要在竖中线上起笔,并注意捺画的起笔位置。() 八:撇画起笔低,撇的起笔略高于撇画。撇短捺长。() 大:撇的起笔也在竖中线上,横的起笔在横中线上,横上稍上斜。捺的起笔在横撇的交叉点上。四 学生习字:教师巡视指导。五 课堂小结:小结本课教学内容。指出学生习字中存在的问题。先撇后捺一 组织教学:安定课堂秩序。二 复习检查:提问上节课的教学内容。学生写“人、“八、“大。教师指出存在的问题。三 讲授新课: 板书课题:先撇后捺。 出示范字:今分夯 教师讲解:() 今:人字头的起笔在竖中线上,注意撇捺的方向角度。() 分:八字头的撇低,捺稍高。横折钩的起笔在横中线上。注意撇要有力度。() 夯:大字头有两种。一种是下部无长横,一种是下部有长横。如:“奇。四 学生习字:教师巡视指导。五 课堂小结:小结本课的人字头、八字头、大字头。指出纠正学生习字中存在的问题。先撇后捺一 组织教学:安定课堂秩序。二 复习检查:提问上节课的内容。继续稳固撇捺的写法。三 讲授新课: 板书课题:先撇后捺。 出示范字:() 这些范字中有一个共同的规律?() 与上节课讲的有什么不同?撇捺在字中的下半部,同样作为字最宽处来表现的。 讲解:() 交:撇的起笔在横中线上,注意笔画间的交叉位置。() 来:横在横中线的交叉点上起笔。注意第二横的长短。过长将影响撇捺的表现。() 束:撇捺的方向,长短与“来字相同,但起笔稍下一点。四 学生习字:教师巡视指导。五 课堂小结:小结本课内容。纠正学生习字中存在的问题。从上到下教学目的:使学生掌握汉字书写中“从上到下的书写顺序以及范字的书写规律。教学过程:一 组织教学:安定课堂秩序,检查学习用品。二 复习检查:复习横、竖、撇、捺的书写方法。提问上三节课的内容。三 讲授新课: 板书课题:从上到下。 出示范字:亏万不丽() 这些字有一个什么共同特点?() 学生口述书写顺序。 分析讲解:() 亏:注意横的起笔位置,长横的倾斜角度。() 万、不:长横与撇的位置同样的。致意笔画之间的关系。() 丽:长横的书写与上同。四 学生习字:教师巡视指导。五 课堂小结:小结本课内容。指出纠正在习字中存在的问题。从上到下一 组织教学:安定课堂秩序,检查学生坐势。二 复习检查:提问上节课的内容。复习横折,竖折等根本笔画。三 讲授新课: 板书课题:从上到下。 出示范字:占卢当老() 这些字有一个共同特点?() 学生口述书写笔顺。 分析讲解:() 占:起笔竖画在竖中线上,“口在田字格的下部,不可过大。() 卢:竖画同上,注意撇的方向和力度。() 当:“小字头的速写不宜过宽,横折的起笔在横中线上。() 老:注意斜撇的位置和方向,竖弯钩不宜过大,短撇要有力度。注意笔画的书写速度。四 学生习字;教师巡视指导?五 课堂小结:小结本课所学的内容。纠正学生习字中存在的问题。从上到下一 组织教学:安定学生情绪。二 复习检查:提问上节课的内容。复习撇、横撇、竖弯钩等根本笔画。三 讲授新课: 板书课题:从上到下。 出示范字:鱼急兔龟复习“刀字头的写法。学生口述范字的书写笔顺。 分析讲解:() 鱼:“田的书写原那么,左右两边竖要中间偏斜。长横要注意和“田字的间隔。() 急:注意上中下三局部的关系,中部的中横在横中线上。() 兔:竖弯钩要在竖中线上起笔,弯钩稍大些,里面有点。() 龟:此字的竖弯钩同“兔。四 学生习字:教师巡视指导。五 课堂小结:小结本课学习内容。指出习字中存在的问题,表扬书写优秀的学生。第二局部侧点、长点教学目的:使学生掌握侧点、长点的写法。教学过程:一 组织教学:安定学生的课堂秩序。二 复习检查:复习横竖的写法。三 讲授新课: 板书课题:侧点、长点 出示侧点长点。 讲解分析:() 侧点:尖锋入纸,向右下方渐行,使背圆腹平,迅速回锋呈圆形,提笔从腹下出锋。() 长点:写法与侧点相同,只是“身体稍长些。 教师范写:教师范写侧点和长点,并且讲解其笔画的写法。 学生试写:学生临习,教师巡视指导。四 课堂小结:小结本课学习内容。纠正存在的问题。竖提、“食教学目的:使学生掌握竖提的写法,以及“食的结构规律。教学过程:一 组织教学:安定课堂秩序。二 复习检查:提问上节课的教学内容。复习竖和挑的写法。三 讲授新课: 板书课题:竖提、“食 出示范字。 讲解分析:() 竖提:先写一竖,然后在转提处顿一顿,向右上方轻轻提笔出锋。尾尖。() 食:有凉粉捺,将人字头第二画写作捺,后一捺改作长点。 教师范字:竖提:要求竖中线左边起笔,折处注意。食:强调人字头捺的写法。 学生试写:教师及时纠正不正确的书写情况。四 学生临习:学生临习,教师巡视指导。五 课堂小结:小结本课所学的内容的重点。指出并纠正存在的问题。“炎和竖点教学目的:使表达掌握“炎字的书写规律,以及竖点的书写方法。教学过程:一 组织教学:安定课堂秩序。二 复习检查: 提问上节课学的内容“竖提。 复习侧点和长点的书写方法。三 讲授新课: 板书课题:“炎和竖点。 出示范字:“炎和竖点。 讲解分析:() 炎:由两个“火相叠而成,上面的宜小,并把捺改为点。() 竖点:起笔如竖画的起笔,稍按即提笔出锋,状如三角形。 教师示范:() 炎:两撇相同,两点相同。上“火捺改为点,下“炎之捺要写好。() 竖点:书写如竖画,及时收笔。 学生试写:学生试写,教师纠正存在的问题。四 学生习字:学生临习,教师巡视指导。五 课堂小结:小结本课所学的内容要点。纠正书写中存在的问题。表扬优秀。竖弯钩和“光教学目的:使学生掌握竖弯钩的书写方法,并且掌握竖弯钩在汉字中的结构规律。教学过程:一 组织教学:安定课堂秩序。二 复习检查: 提问上节课的学习内容。 复习侧点和撇的书写方法。三 讲授新课: 板书课题:竖弯钩和“光。 出示范字:同课题。 分析讲解:教师出示竖折和竖弯钩进行比拟分析相同点和不同的点。() 竖弯钩:起笔如竖画,转折处要圆转,速度稍慢,到作钩处略顿,轻快向上钩出横向局部向下略呈弧形。“光:竖居中,左右两点要照应,撇要收敛,让竖弯钩宽敞地伸展。 教师示范:教师示范,学生观察,谈感受。 学生试写:学生试写,纠正存在的问题。分析学生的作业。四 学生习字:学生临习,教师巡视指导。五 课堂小结:小结本课所学的要点。纠正学生习字中存在的问题。垂点与横点教学目的:使学生掌握垂点与横点的正确写法。教学过程:一 组织教学:安定课堂秩序。二 复习检查:提问上节课的学习内容。复习竖画和横画的写法。三 讲授新课: 板书课题:垂点和横点。 出示范例:垂点和横点。 讲解分析:() 垂点:尖横入纸,稍顿由左向右带圆形回锋收笔。() 横点:状如短横画。() 与竖画和横画进行比拟,学生自己分析,答复教师的提问。 教师示范:边示范,边讲解。学生观摩,谈观察感受。 学生试写。学生试写,纠正存在的问题。分析学生的作品。 学生临习。学生临习,教师巡视指导。四 课堂小结:小结本课所学内容和要求。指导纠正习字中出现的问题。斜钩和“我教学目点:使学生掌握斜钩的正确写法和斜钩再结字中的规律。教学过程:一 组织教学:安定课堂秩序。二 复习检查:提问上节课的内容。复习竖弯钩的写法。三 讲授新课: 板书课题:斜钩和“我。 出示范例:斜钩和“我“。 讲解分析:() 斜钩:起笔稍轻,向右下方运笔,到作钩处稍顿,即向上钩出。() 我:斜钩为主笔,形态较大,要注意提和撇的穿插,点的照应。 教师示范:斜钩与竖弯钩进行比拟。我注意笔画插入。 学生试写:学生试写,教师巡视。分析学生作业,纠正存在的问题。四 学生习字:学生习字临写,教师巡视指导。五 课堂小结:小结本课所学内容。指出存在的问题。“云和撇点教学目的:使学生掌握“云的结构和书写方法,以及撇点的正确写法。教学过程:一 组织教学:安定学生的课堂秩序。二 复习检查: 提问上节课学的内容。 复习短横、撇提等根本笔画。三 讲授新课: 板书课题:“云和撇点。 出示范例:同课题。 分析讲解:() 云:由横点和平横组成字头,字底由撇折加侧点组成。注意横的写法。() 撇点:状如短撇画。 教师示范:边示范,边讲述应该注意的问题。 学生试写:学生试写,教师巡视。分析学生作业,指出书写中存在的问题。四 学生习字:学生临习,教师巡视指导。五 课堂小结:课堂小结所学的内容。指出存在的问题。卧钩和“心教学目的:使学生掌握卧钩的正确写法和“心字的结构及书写要点。教学过程:一 组织教学:安定课堂秩序。二 复习检查: 体温上节课的内容。 复习斜钩和竖弯钩。三 讲授新课: 板书课题:卧钩和:“心。 出示范例:同课题。 讲解和分析:() 卧钩:尖锋轻起笔,逐渐加粗作弧形如小船,“船的两头上扬,左高右低,作钩处略顿,向中心钩出。“心:要注意卧钩与三个点的搭配,处理好点与点的关系。 教师示范:书写时与斜钩和竖弯钩进行比拟,注意笔画的倾斜度和钩的方向。“心在书写时要讲清不同点的特征。 学生试写:学生试写,教师巡视。分析学生作业。四 学生习字:学生临习,教师巡视指导。五 课堂小结:小结本课所学内容。指出并纠正书写中存在的问题。
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