【2020秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第11课 社会生活的变迁教案北师大版

【2020秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第11课 社会生活的变迁教案 北师大版教学目标1.知识与能力知道照相与电影在中国的出现与发展；了解民国初年剪发辫、改称呼和服饰的改变等基本史实，并试分析其原因，了解对社会的影响。对古今旗袍进行对比，培养对比思考、分析解决问题的能力以及对美的鉴赏力。通过思考“为什么清末民初中国的社会生活有如此大的变化”等问题，培养学生站在历史发展的角度，客观地思考问题、解决问题的能力。2.过程与方法搜集老照片、旧服饰等，形成对百年来中国社会习俗变迁的直观认识。以服装表演和服装图片展示的形式，使学生直观地理解服装的内涵。以新旧照片的对比、中外男装的对比、古今旗袍的对比等，培养学生掌握对比学习的方法。阅读老照片、百年中国等书籍和资料，加深认识。放映老电影片断，加深学生对中国电影事业发展状况的了解，有利于学生更加深刻的理解内容。3.情感态度与价值观中国社会接受西方传入的照相、电影、剪发辫、改称呼以及服饰受西方影响发生的变化等都反映了时代发展的必然性。今天我国的旗袍在世界服饰界占有重要的地位，人类对美好的事物能够形成共识，培养学生勇于向往和追求美好的事物。教学重点：了解清末民初中国社会生活的变迁情况，即知道照相和电影的出现、社会习俗的变化。教学难点：分析剪发辫、该称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展。并在分析的基础上，使学生能够知道这些变化是历史发展的必然。教学准备：教师制作有关课件；指导学生查找有关照相、电影、剪发辫、改称呼、服饰变化的资料。收集自己以及家庭的新旧照片在课堂上进行展示和介绍。教学过程一、课前复习（课前五分钟式 8分钟） 课前五分钟活动内容；师：清末民初的文化与教育状况？二、导入新课（情境式 2分钟）使用自制课件为学生展示百年中国的大事：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命以及新文化运动。在这些探索和变革中，中国的近代化开始了艰难的起步，而在这过程中，人们的生活也随之发生了巨大的变化。三、探求新知（多媒体课件式 20分钟）（一）照相与电影的出现（6分钟）照相：大家分小组将自己准备的新旧照片对比、介绍。请每组的代表展示有代表性的自己或家庭不同时期的照片，本就照相的时间、相片中的人物、当时的生活进行对比，感受不同。进一步引导学生探讨照相术的传入及其艰难的推广历程，体会新旧势力之间在社会生活领域的差异及斗争。电影：通过现实生活中的电影及影星引起学生共鸣，导入电影的传入和中国第一部电影的诞生。利用学生搜集的资料和教师准备的材料结合，为学生进行演示，了解电影发展的过程。为学生放映反映旧电影的片段，使学生加强直观感受。小组讨论：那么照相和电影的出现为我们的生活带来了哪些影响？师小结：保存了我们成长过程中的美好的记忆，是人类珍贵的历史资料，丰富了我们的生活。（二）剪发辫、该称呼（8分钟）1.学生编演历史短剧“革命军在街头剪辫子”，师问“为什么孙中山要颁布剪辫令？”学生讨论、阅读、归纳。对比今天的发型（图片）多样。2.多媒体课件放影片，让学生注意其中的称呼及变化。问：以前清朝官场的称呼是什么？为什么要改称呼？改成什么称呼？学生讨论归纳。（三）服饰的变化（6分钟）展示学生课前临摹、搜集的清代服饰，由学生观察、议论有哪些款式、特点。（生）观察、讨论、发表意见，进行归类。那么同一时期外国的服饰是什么样呢？继续展示图片，学生对比发现特点。小组讨论：外国的西服与我们的长袍马褂有什么不同，哪一种更好？身着中山装的男生表演，使学生直观了解中山装的式样，了解来历，领悟孙中山的爱国之情。身着现代旗袍的女生上台表演，对比图片旧式旗袍，引导学生从式样和特点上进行比较。引申：为什么旗袍会有如此大胆的改良？小组讨论。（师）正是社会的发展，思想的解放，人们更加追求人体的自然美，服饰才会有如此巨大的变革。四、归纳升华（问答式 5分钟）（屏幕显示）清末民初中国的社会生活都发生了哪些重大变化？为什么会有如此大的变化？进行归纳总结，作为本节课的小结。结束语：历史就象一条小溪，从我家流到你家，记载着人们生活的点点滴滴，愿我们每一位同学为历史的小溪画上精美的一笔，使我们的社会生活更加丰富多彩！五、达标测评（学生完成 5分钟） P58自我测评、创新设计。六、板书设计第11课 社会生活的变迁 照相的出现社会 电影的出现生活 剪发辫变迁 该称呼 易服饰 教学反思：