幼儿教育读书心得600字五篇

幼儿教育读书心得600字五篇幼儿教育读书心得600字1儿童教育心理学是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界老师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。小学生年龄比拟小，情感变化比拟明显，喜怒哀乐往往表如今脸部，同时又具有不稳定性，情感容易转换。他们的自我控制才能较差，意志力比拟薄弱，一遇到困难就容易退缩。我们平时总说老天爷的脸就像小孩子的脸说变就变，这充分说明小孩子的情感容易转换。刚刚和别人吵了一架，正哭的厉害，一会不知道为什么又笑了。小孩子的模拟才能很强，容易承受别人的影响。但是他们分辨是非的才能又比拟差，因此，既容易承受积极的影响，又容易承受消极的影响。如今，是个信息化的时代，获得信息的渠道很多，学生承受不良影响的时机也比拟多。虽然在学校学生承受了正规的教育，但是从社会中他们可以看到和老师讲的不一样的行为，比方：老师说不能乱扔垃圾，可是还是有人扔垃圾;老师教育我们在车上要学会把座位让给老人，可还是有许多人会视而不见。这时，他们心理自然会想：为什么和老师教育的不一样呢?这是因为他们还不会客观的对待这个世界和人性。但是，在他们眼里，老师还是有很高的威信的，根据这些特点，在教育工作中，我们就要和儿童建立亲密的关系，多鼓励，少批评;要耐心细致，循循善诱，以身作那么，严格要求;切忌要求过高过急，简单粗暴。总而言之，儿童教育心理学从儿童心理、成长环境的各方面，为我们提醒了各种因素如何影响儿童的心理安康，以及我们如何来培养健全人格的儿童，是全世界老师和父母的必读书目。幼儿教育读书心得600字2从心理学的角度来看，儿童的教育问题与常人一样，都可以归结为自我认知和自我引导这两个问题，但不同的是成人有一定的自我引导才能，而儿童还不够成熟，因此，成人对儿童的引导至管重要。但是这里最大的问题在于人们不懂如何正确引导儿童，对于成人而言，要理解自己的爱憎悲喜已经够难的了，要理解儿童，并用正确的知识引导他们，更是难上加难。关于自我认知和自我引导，有的成人做的就比拟好，有的成人做的就非常差，自己的成长完全是一种无意识的。儿童在一定的引导之下，在自我认知和自我引导方面也会做的非常好。尤其是爱阅读的儿童，他们在读书中可以获得好多的知识，加强自我的认知，同时也对自我进展了引导，所以如今好多学校和老师都特别重视学生们的阅读。这是一个非常好的加强自我认知和自我引导的途径。所有的儿童都有着与生俱来的自卑感，它会激发儿童的想象，自己他们通过改善现状来消除自卑感。自卑并不可怕，每个人都会自卑，自卑还是我们前进的动力。管理得当的学校常常可以弥补早期教育的缺乏，理想的学校是家庭和广阔的现实世界之间的中介，它不仅仅是教授知识的地方，也是教授生活知识和生活艺术的地方。然而，现实中很多的学校，并不是描绘中的理想的学校，这些学校过于重视书本知识传授，不关注生活知识和生活艺术的传授，不理解学生，进而对学生早期教育中的缺乏加以弥补。往往是眼中只有分数和考试，似乎只有考试成绩才是评定的唯一标准幼儿教育读书心得600字3今天，我再次细细品读了朱智贤的儿童心理学一书。书中认为儿童入学的学习准备，除了生理准备，还有心理准备，心理准备主要包括三个方面。有些儿童对学校生活的向往，常常不是为了学习，而是由于学校的外表现象的吸引。例如，学校的校舍、桌椅、墙上的图画、很多同学在一起等等。有些儿童不能或不愿按老师的指示进展学习，不能按时完成作业，或粗枝大叶地去完成。对于在学习态度上还没有准备好的儿童，老师应该采取积极的方法由系统地来进展必要的教育工作。例如，用详细的范例来鼓励儿童学习，启发他们的学习兴趣，引导儿童参加班上的共同活动，培养他们按照老师的指示进展工作愿望，他们把学习和游戏区别开来，在学习时专心学习。书中让我明白了“建立关系”的重要性。在我以前的观念里，好似只有孩子到了一定的年龄了才会建立所谓的关系。其实与别人建立关系是儿童期最关键的任务之一，也是最早的任务之一，理解关系的形成是理解儿童开展的根本。而儿童关系的最初依赖于家庭关系，家庭作为一个系统不仅仅是它的组成局部的总和，而且是一个凭借自己本身的资格而存在的有活力的实体。影响儿童适应的是家庭的功能，而不是家庭构造，抚养环境的质量才是最具决定性的，最持久的影响。儿童的开展是在人际关系的环境中发生的，关系主要是在家庭的环境中出现的，人际关系的质量决定了适应。从出生开场，儿童就预先被适应成要与别人形成关系。依恋关系在婴儿期出现，在随后的几年里从反射式的行为形式开展的高度选择性的，有方案的和灵敏的反响系统。开展与同伴形成的关系也很重要，但是这和与父母的关系不一样。与其他儿童的交往帮助学得许多社会技巧，帮助形成儿童的社会身份，同伴合作也能促进智力开展，被排挤的儿童尤其有以后出现心理问题的危险。书里特别强调儿童的情绪开展。情绪并不完全是消极的东西，它被认为对社会适应有帮助，更重要的是，它在人际关系中起重要的作用。情绪有生理根底，是人类的天赋的一局部。新生儿就是通过情绪来满足自己生理上的需求。让儿童学会调节和控制自己情绪的才能是相当重要的，假设不能习得这种技能会给他以后的社会生活带来灾难性的后果。这个才能的开展就是将看护人的外在控制转移为孩子的自我控制，这个过程要持续整个儿童期，并且涉及到学习许多调节自我情绪及其表达的策略。儿童心理学书中非常细化地从各个局部对儿童心理学进展了研究和分析p ，使我更加明晰地理解儿童。在拜读之后，使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐心地去观察每一个孩子，用孩子的目光去对待世界，蹲下来跟他们说话，把自己和学生们看作是平等的对待，用他们的心去考虑，去体会。总的来说，儿童心理学是一本挺不错的书，书中有许多理论假如能与自己的教育实际结合起来，应该能使自己的工作上升一个台阶。幼儿教育读书心得600字4学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理开展异常迅速。作为幼儿老师学习心理学是自身开展进步的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。通过学习幼儿心理学，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。作为幼儿老师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到平安、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的才能和时机。我们班每个孩子的个性都不一样，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比拟活泼，一旦分开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们便很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏锻炼的时机，缺少表现自己的勇气的条件，假如不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的开展。害怕的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种害怕的性格，我们努力为幼儿提供“说”的时机，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、如今的教育观，要求老师与幼儿的地位是平等的。老师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，理解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强迫幼儿去做，可以去引导幼儿去做。老师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目的得以施行。第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，老师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“在游戏中学习”。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，老师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对他进展赞美，他们定会有所开展，有所进步。我们班有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比拟小，别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉她，你真得意。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有一次，她主动到我这里对我说：“老师，今天我吃饭很快，能让我带队吗?”我当时真是又快乐又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。因此，做为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。同时要认真学习心理知识，不断完善自己的知识构造，积极开展幼儿教科研，为幼儿教育事业做出自的奉献。幼儿教育读书心得600字5儿童心理学是什么吗?儿童心理学是研究0-15、16岁儿童心理是研究不一样年龄阶段儿童心理发生、开展特点及其规律的科学。儿童心理学按年龄阶段划分为婴生儿期(0-3岁)、幼儿期(36、7岁)、童年期(6、7岁12、13岁)、青少年期(11-12岁15、16岁)。家长为什么要学点儿童心理学?学习儿童心理学可以让我们更加理解儿童在不一样年龄阶段孩子认知开展、言语开展、个性开展、记忆开展、学习潜力、思维开展和自我意识的特点，让家长可以更好地结合孩子的年龄特点在教育孩子方面尊重生命成长规律减少盲目性和焦虑性，即不急功近利的拔苗助长也不放任自流的自生自长，最好的教育都是恰逢其实、恰当好处的教育。为了让家长更好地理解儿童不一样阶段的心理开展特点，帮助家长设置各阶段合理的成长期望，明确什么样的方法有助于孩子认知、社交潜力及心理的开展，什么样的方式会阻碍其开展，给家长带给一些恰当的教育方法，帮主整理一份儿童的年龄与相应行为潜力的对照表，期望帮助各位家长更理解自我的孩子，成为更懂孩子的教育者。第 6 页 共 6 页