小数初步认识 教案教学设计(西师版三年级下册)

小数初步认识 教案教学设计(西师版三年级下册)小数的初步认识教案教学设计(西师版三年级下册)万市太平镇小学:段红内:容：教科书第102页至103页例1-例2教学目的：1、结合详细情景初步认识小数，能读写简单的小数；2、详细情景中感悟小数与整数的大小关系，增强数感；3、能用小数表示日常生活中的简单数量，并进展交流；4、初步体会到小数与人们生活的亲密联络，体验小数的作用和价值。教学重难点：利用学生已有的经历推动新知的学习，初步认识小数，能读写小数。教学准备：老师准备多媒体课件，学生在课前理解教科书的价格以及生活中所存在的小数。教学过程：一、开门见山提醒课题师：孩子们，这节课老师和你们一起去认识一位新朋友。板书课题：小数生：朗读课题。二、教学新知1、教学小数的意义1):师：有谁知道小数都长成什么样子，你愿意把它写在黑板上让我们都来认识它吗？追问，你都在哪里见到它的？点评：你真是一个细心的孩子，你的观察才能真强，我知道你也是一个爱学习的孩子2):提醒小数的意义师：原来长成这个样子的数都是小数。像:这样的数都是小数。3):让学生尝试着读一读师：谁愿意当小老师？那你把这些数念给大家听2、认识小数和小数的读写方法教学小数的读法a):师：刚刚同学们对小数的读法有了不同意见，他们几个人中谁读错了，我们去书中找一找答案，请同学们翻开书102页，默读，等会我们比一比，哪个小组的阅读才能强，从中获取的知识最多。b):请同学们以同桌为单位互相交流一下你们刚刚从书中获得了哪些知识。c):学生反应，请学生把书中理解到的知识向全班同学交流。d):小数的读法，先读整数局部，再读小数点，最后读小数局部且是从左到右顺序读出每一个数位上的数字即可。认识小数的各局部以及小数局部的数位播放课件：小数由三个局部组成，别看小数点是个小小的圆点，它的作用可大了，它是小数王国的重要标志，以它为界，它的左边是整数局部，右边是小数局部。小数点的家就处在两个局部中间偏下的位置。小数局部也有自己的数位名称，右边第一位叫非常位，第二位叫百分位，假如有第三位，大家说叫什么？师：如今同学们判断一下，刚刚有谁读错了，他又错在哪里？让我们再给读错了的同学一个时机，读一读屏幕上的数。课件展示以下各小数：三、小结；1.:小动物们回家，教材106页第1题。2.:反应练习：课件展示3.:通过这节课的学习你肯定有不少收获，如今请你们自己给自己打个分数来评价一下自己这节课的学习，要求评分标准是最低分为0分，最高分为1分。假设生有困惑，老师可先给自己打个分4.:关于小数的奥秘还等待我们去探究和发现，下节课我们继续去学习理解。板书：小数的初步认识像3.25:2.7:0.8:5.2:9.63:这样的数都是小数2.7读作二点七9.63读作九点六三元:角:分6.35元5.10元4.80元9.50元:第 3 页 共 3 页