一年级品生下册《第一单元 温暖的家》教案 山东版

一年级品生下册第一单元 温暖的家教案 山东版课题第一单元 温暖的家主题一：我的家（1）课型课时时间学习目标1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.使学生知道父母的一些基本情况。重点难点1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.使学生知道父母的一些基本情况。课前准备1.实物投影仪、电教设备、歌曲不再麻烦好妈妈好爸爸、坏爸爸玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。学习过程二次备课一、导入新课介绍自己的家师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！师：在投影仪下教师先向同学介绍自己的全家福照片。师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？学生介绍自己的家庭成员35人师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。学生之间交流，并互相认识家庭成员师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。学生介绍自己的家人的情况35人三、我爱我的家人通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。1.家庭情况我知道：师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。2.我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里学生动手操作四、课堂总结教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。板书设计教学反思课题第一单元 温暖的家主题一：我的家（2）课型课时时间学习目标1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.使学生知道父母的一些基本情况。重点难点1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.使学生知道父母的一些基本情况。课前准备1.实物投影仪、电教设备、歌曲不再麻烦好妈妈好爸爸、坏爸爸玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。学习过程二次备课一、活动：“幸福的家”故事会师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊！今天，老师带来两个小朋友，他们正在讲自己家的故事呢师：请小朋友们认真听小故事，听一听故事中发生了什么事情。（出示课件，出现一个小女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家）教师带领学生看图片 图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好听；图四：奶奶做的菜可好吃了；图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心；图六：幸福的时候多好啊师：小朋友们，看到这些图片，你有什么想给大家说的吗？请同学们在小组内先互想说说学生小组讨论师：谁先来说说。学生谈感受师：小朋友们在日常生活中也一定感受到了家人对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己家的幸福故事啊？师：先请小朋友们，在小组内先讲一讲。学生在小组内互相讲故事师：那一个小组的小朋友愿意把故事讲给大家听听？学生讲故事师：小朋友们，我们在家庭中是最幸福的，每一个人都在关心爱护着我们，但是你们有没有想过怎样去关心爱护自己的家人吗？同位俩互相说师：小朋友们，家人对我们这么好。我们一起来唱一首歌送给家人好吗！。全班齐唱歌曲我的家二、活动总结教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里用心去感受，你会发现许多许多。板书设计教学反思课题第一单元 温暖的家主题二： 我的事情我来做（1）课型课时时间学习目标1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。2.自己的饿事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。5.通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事情自己做，让学生体验到劳动的乐趣。重点难点1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。2.自己的饿事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。课前准备教师准备：实物展台、家务劳动的图片学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的学习过程二次备课一、选一选激发学生的好奇心及向同学介绍自己家庭中家务劳动情况的欲望师：出示几种家务劳动图，让学生选择出自己和爸爸妈妈分别应该做的。师：为什么呢？让学生说原因 w W w .x K b 1.c o M师：学生分组交流一下自己家的家务劳动谁分担的更多一些，并说说为什么。学生交流各组选出家务劳动分配最合理的与最不合理的家庭，并讲明原因。学生交流，全班汇报二、童心故事屋在通过故事引导学生明确自己的事情应该自己做的道理的同时，贯穿对学生进行良好行为习惯的养成教育。听老师讲故事：自己的事情自己做师：听了这段小故事，你有什么想法和大家一起交流交流学生交流，谈感受想一想：生活中，如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈，我们将来会变成什么样子？学生交流，回答选择一个生活中的小事进行讨论，并进行表演。1.小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服（或吃饭）要爸爸妈妈帮忙，还有的小朋友是把自己该做的事情让爸爸妈妈来做，请你选择一种情况来表演一下吧！（学生可以根据自己的兴趣进行分组）2.每组推选几名孩子进行表演。3.表演的孩子谈谈自己的感想，请当观众的同学进行评论，发表自己的意见。学生编排小节目，全班汇报四、总结2.每组推选几名孩子进行表演。3.表演的孩子谈谈自己的感想，请当观众的同学进行评论，发表自己的意见。学生编排小节目，全班汇报师总结：我们每个人的家庭中都有许多的事情，只有大家各负其责，分担好自己应该承担的那份劳动，尤其是我们小孩子，能够自己的事情自己做，减轻爸爸妈妈的负担，我的的家庭才会更加幸福、快乐！板书设计教学反思课题第一单元 温暖的家主题三 我为家人添欢乐（1）课型课时时间学习目标1、 懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。2、 懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。重点难点1、 懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。2、懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。课前准备教师准备： 1.调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生的情况。2.结合教科书内容做一张大向日葵的图片。 学生准备： 收集一些关心、孝敬父母的传统故事。学习过程二次备课一、家里的“开心果”从教说儿歌入手激发学生的兴趣点明活动主题营造欢乐和谐的活动气氛。1.教师结合教科书中的儿歌解释说明“开心果”的含义。2.通过了解教科书中小主人公以自己的行动问家添温暖、添欢乐的场景，说说自己是不是家里的“开心果”。学生交流自己的体会二 、谁是“开心果”通过讨论交流，引导学生根据自己的家庭特点，列举为家庭添欢乐的各种方式。1.分析教科书17页，看看谁是家里的“开心果”，为什么。并说说如果自己遇到这样的情况应该怎样做。2.让学生结合自己家里的情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做一个自己家里的“开心果”。学生分组思考、交流自己的体会出示向日葵的图片，组织学生把自己在家里能做的事情和想做的事情写在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。学生动手操作三 、美丽的向日葵模拟情景进行表演，启发儿童用自己喜欢的方式为家庭添欢乐。1.根据书中的情景进行表演2.通过表演，交流看法，教师表扬关心父母长辈做的好的学生，为学生树立学习榜样。根据书中的情景学生自由交流，并编排小品板书设计教学反思课题第一单元 温暖的家说说我的家课型课时时间学习目标情感态度：体味亲情，珍爱家人行为习惯：1.加深对亲人的理解2.感受长辈的辛苦和对小辈的付出，能对家长回报爱。过程方法：尝试用谈话、观察、调查等方法进行探究。重点难点1.加深对亲人的理解2.感受长辈的辛苦和对小辈的付出，能对家长回报爱。课前准备教师准备： 1.四组“过家家”的用具：锅、碗、勺（玩具）、围裙、书包、作业、电视（模型）2.放大的全家福照片一张。学生准备：1.课前布置学生仔细观察家人的性格特点，家务劳动的不同分工，家人工作的辛苦。2.感受家人对自己、对这个家不同方式的爱。3.准备照片展示自己的家人学习过程二次备课一、导入通过照片，引出家庭话题，激发学生的交谈欲望。出示放大的“全家福”照片师：同学们，这张照片上都有谁？学生回答师：对，他们是这位小朋友的家人，那你们的家里都有谁呢？我们今天就来说一说，好不好？学生回答板书课题二、说一说，议一议。通过学生的相互交流，激发学生爱家庭、爱家人的情感，同时发展学生的语言表达能力。师：课前老师已经让同学们准备了家人的照片，现在四人小组，有小组长主持，互相在小组内展示，并说一说你课前观察、调查到的家人情况。师：哪位同学愿意拿着家人的照片到讲台前说一说？学生交流自己的体会师：看到爸爸、妈妈工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？三、演一演通过游戏，模拟显示现实生活，在提高兴趣，锻炼能力的同时让学生体会家人的辛苦，会疼爱家人。师：小朋友们很喜欢“过家家”的游戏，今天我们就来做这个游戏好吗？分发四级游戏用具，让学生随意做游戏。和学生一起做游戏，并在游戏中知道家人对自己的关爱，也应该对家人付出有所回报板书设计教学反思附送：2019年(春)一年级品生下册第一单元 爱护班集体教案 未来版教学目标：1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。本课地位：引导儿童体验集体生活的愉快。帮助儿童解决游戏中遇到的各种矛盾，体验到与同学同游戏，成功交往的快乐。教学重点：引导儿童体验集体生活的愉快。教学难点：引导儿童体验集体生活的愉快学生分析：学生大部分是独生子女，缺少与同伴玩耍的机会和体验。活动准备：课前让学生回忆一个“我和同学的故事”。教学过程：开课：同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活，因为集体生活是愉快的。”1 班集也是我的家2 教学目标：3 1.和老师、同学相互交流在集体中生活的感受。4 2.与同学团结友爱，互相帮助。5 3. 认识到每个人都有长处和短处，各人有个人的特点，每个人的能力各不同。6 4. 能与同学合作，共同做事。7 本课地位：让学生体验到集体生活的愉快后，引导学生谈感受，体验集体的温暖。进一步明白合作的力量最大。8 教学重点、：9 引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件，并通过活动让儿童体会10 集体生活的力量大。11 教学难点：通过活动让儿童体会集体生活的力量大。12 学生分析：学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，缺乏合作精神。13 活动准备：网上收集长颈鹿和小羊的故事，做“合作方法”的幻灯片。班级公约14 教学目标：15 1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。16 2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。17 本课地位：18 在学生体会到集体的温暖、愉快的情感基础上，自然转化为行动，我也该为集体作奉献。19 教学重点、：20 引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，认识到个人表现与集体荣誉的关系。21 教学难点：能够用自己的实际行动为集体争光添彩22 学生分析：学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。23 教学准备：思考：我们该如何为集体添光彩？24 春天在哪里25 教学目标 ： 26 1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 27 2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 28 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 29 教学重点： 30 1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 31 2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。 32 教学难点：懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 33 课前准备： 1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。 34 2、教学器材：录音机、歌曲春天在哪里、实物投影、教师制作的干花标本、公园一角的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。 35 教学课件： 36 春天盛开的花朵、公园一角的画、 贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。 37 教学目标：38 1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。 39 2、了解在春天盛开的花朵有哪些。 40 3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。 41 教学重点42 1、借助花体会春天的美丽。 43 2、学习展示、留住春天美丽的方法。 44 教学难点：45 1、懂得赏春活动中应有的行为。 46 2、向周围人宣传环保意识。 47 3、将学到的知识用于生活。48 教学准备：课件 49 和春姑娘一起玩50 教学目标 ： 51 1、继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 52 2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 53 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 54 教学重点： 55 1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 56 2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。 57 教学难点：懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 58 课前准备： 59 1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。 60 2、录音机、歌曲春天在哪里、实物投影、教师制作的干花标本、公园一角的画、贴图描写春天的诗。 61 教学目标：62 1、 了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。63 2、 培养幼儿的表达能力。64 3、 增强幼儿预防疾病的意识。65 教学重点：66 1、 了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。67 2、 培养幼儿的表达能力。68 教学难点：增强幼儿预防疾病的意识。69 教学准备：70 1、 收集有关传染病的资料。71 2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。72 3、 准备材料：宣传品、纸、笔。73 我们多么幸福74 教学目标：75 认知目标：善于发现校园内、生活中的学习活动。76 情感目标：初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。77 行为目标：初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。78 教学重点：培养学生积极学习的态度和能力。79 教学难点：激发对学习生活的爱与兴趣。80 教学准备：课件81 手拉手过“六一节”82 教学目标：83 1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。84 2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 85 3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。 86 4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。 87 5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 88 教学重难点：89 1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。90 2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 91 教学难点：学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。 92 教学准备：93 1、宣传队史的录象94 2、收集各国儿童庆六一的有关资料95 教学目标96 认知目标：知道良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等，明白多渠道多途径的学习，才能丰富自己的知识，提高学习的质量。97 情感目标：知道要养成做事按时、专心的好习惯。明白按时和专心又是相互关联的，以按时的态度要求自己，做事就会专心；专心致志地去做一件事，也就不难做到按时完成。专心学习，按时完成学习任务，才能体会学习的快乐。98 行为目标：尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。 99 教学重点：了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行学习，培养按 时完成作业、做事专心的学习品质。100 教学难点：明白按时和专心的关系以按时的态度要求自己，做事就会专心；教学准备：101 1、观察学生的学习习惯，搜集学生学习的基本途径和方法。102 2、每个小组带一盒彩色积木。103 我们的身体104 教学目标 105 1、制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。106 2、交流学生喜爱的书籍、电视等，拓展学生的生活，建立健康积极的欣赏品味。107 3、引导学生积极主动地安排课余学习生活。108 4.交流学生喜爱的书籍、电视等，拓展学生的生活，建立健康积极的欣赏品味。109 每位学生带来自己最喜欢的一本书。110 教学重点：111 制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。 112 教学难点：引导学生积极主动地安排课余学习生活。113 课前准备： 114 1、请每位家长写好孩子在家的作息时间。115 2、健康操的碟片。116 3.每位学生带来自己最喜欢的一本书。117 我们进步了118 教学目标：119 1知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。120 2知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。121 3体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。122 4愿意做敬爱父母的好孩子。123 5对父母说话有礼貌，会问候。124 6外出和回家要向父母打招呼。125 7吃东西要先想到父母。126 教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。127 教学难点：体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。128 教具准备129 1动画课件：我爱爸爸妈妈。130 2音频：录音故事看谁做得好131 3. 文本资料：小明和妈妈132 我的成长记录133 教学目标：134 知识：通过活动，能了解家庭幸福的含义，即相互关心，相互体贴，互尊重。135 情感：通过活动，培养对父母、兄弟姐妹、朋友的真诚情感，更爱自己的家。136 能力：在今后的生活中，能主动关爱家人和朋友。137 教学重难点：138 情感：通过活动，培养对父母、兄弟姐妹、朋友的真诚情感，更爱自己的家。139 能力：在今后的生活中，能主动关爱家人和朋友。140 教具准备：141 照片、碟片、画片、录音带、录象带。142 实物投影仪、录音机、DVD机。143 炎热的夏天144 教学目标： 145 1、情感与态度：通过观察人们从扇子、电扇、空调等避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水等，这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。146 2、行为与习惯：通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织学生对事物、食品和居家环境等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强得环境、资源、生命的保护意识和能力。147 3、知识与技能：了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时随地地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。148 教学重点：感知生活质量的变化和提高149 培养养成良好的饮食和卫生习惯，增强得环境、资源、生命的保护意识和能力。150 教学难点：指导学生在日常生活中随时随地地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。151 课时安排：两课时152 教学过程与方法：153 组织探讨、观察、捕捉、饲养活动，指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。154 夏天里的科学155 教学目标： 156 1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！157 2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。158 3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。159 教学重点：160 能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。161 教学难点：162 夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。163 德育目标：164 热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。165 教学用具：166 课件、光盘、小青蛙，你唱吧！音乐磁带、奖励品小笑脸个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。167 教学准备：168 请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。169 健康，安全过夏天170 教学目标： 171 1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。172 2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。173 3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。174 教学重点：175 1、学习防范意外伤害的基本方法。176 2、进一步发展自我保护的意识与能力。177 教学难点：思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。178 教育目标：179 1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。180 2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。181 3、受伤后一定要告诉家长或长辈。182 教学方法：183 1、为学生创造几个模拟场景。184 2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。185 3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。186 课前准备：187 1、学生课前准备：188 （1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。189 （2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）190 2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。191 3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。192 4、教学课件：193 放暑假了194 教学目标： 195 认知目标：兴趣爱好能给自己的生活增添乐趣。196 本课要引导学生明白光有兴趣是不够的，只有坚持不懈地练习才能有所成绩。 197 情感目标：引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。知道坚持就是不轻易放弃。 198 行为目标：鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法，知道坚持就是每天积累一点，初步实践“兴趣+坚持”的活动。 199 教学重点：明白坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，只有坚持做，才能把兴趣培养成特长。 200 教学难点：明白“坚持与兴趣”的关系，并尝试实践，努力获得成功。 201 教学准备： 202 1、 事先选择好展示特长的学生，其事例要有代表性，要能让同学们领悟到兴趣和坚持合起来，才能获得成功。 203 2、故事准备：白头翁的故事 204 美丽的乌鸦变黑了 205 2、搜集关于“如何坚持”的方法介绍。206 课时安排：两课时 207 五、板书设计： 208 坚持，就是不轻易放弃 坚持，就是每天积累一点 坚持，就是不怕困难 209 坚持，就是继续再继续 兴趣+坚持=成功