一年级数学上册 第三单元 减法教案 人教版

一年级数学上册 第三单元 减法教案 人教版教学目标：1、 知识目标初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算5 以内的减法。2、 能力目标培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学的兴趣。3、 情感目标体验与同伴互相交流学习的乐趣。 教学重点：会计算减法。教学难点：理解减法的含义，确定被减数。教学准备：数字卡片和算式卡片。 教学过程：一复习旧知1、听算式，说得数（或写得数）2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+12、对口令：5以内数的组成。二、探究新知 1、引导观察，感知减法的含义 出示挂图，让学生认真观察 同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。（小丑手里拿着4个气球，飞走了1个） 师：像这样，从4只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。 板书： 2、学习减法算式 问：4个气球可以用数字几表示？ 板书：4 飞走了一个，是从几只里面拿走的？ 飞走一个可以用数字几表示？ 板书：1 像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。 板书：4-1= 问：4-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式）3、发散联想 教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用3-1表示的事物来。 三、巩固发展，学会学习。 1、出示第26页的第2幅图让学生认真观察 （1）请多个同学说图意 （2）问：谁知道虚线圈是什么意思？请你猜一猜。 2、第26页最下面的做一做去掉了要用什么方法计算？谁能够根据图意列出算式。 你们能够根据刚才所讲的，把后面的2幅图的图意说一说吗？试一试。（4人小组合作完成） 三、巩固反馈 1、P28页的第3题 （1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。 （2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式 小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。 四、课堂小结今天我们学习了什么？什么情况下要用减法？怎样计算减法？ 板书设计教学反思：附送：2019-2020年一年级数学上册 第三单元 分与合教案 人教版教学目标：1、 知识目标掌握5以内数的组成。2、 能力目标培养学生有序的分析问题的能力。3、 情感目标培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重点使学生掌握5以内各数的组成，初步建立学生数感。教学难点：使学生能熟练地说出5以内各数的组成。教学准备：5根小棒，5个圆片。教学过程：4、 复习准备1、 数数从15，从512、 比较大小34 42 51 233、 看图回答 一共有（ ）从右边数，排第（ ）。 从左边起，第5个是（ ）。5、 探究新知1、 学习4的分解与组成（1）今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。（2）交流展示。 （3）探讨分的方法刚才大家想了很多方法，怎样才能清楚地看出而且一个也不落下？学生交流后，教师板书： 4 4 4 1 3 2 2 3 1引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1 和3,1和3 组成4再自由读 （4）引导学生把这些摆法加以整理。（5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？（6）练习4的组成。2、学习5的组成请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。互相启发帮助总结出5的几种不同分法。交流展示汇报并加以整理。5 5 5 514233241 怎样才能记住5的组成呢？练习5的组成。（猜数游戏、对口令）三、巩固运用完成21、22页的内容以及23页的3、4题。四、课堂小结 这节课你学会了什么？板书设计 教学反思：