一年级品德与社会下册 和小树一起长大 2教案 浙教版

一年级品德与社会下册 和小树一起长大 2教案 浙教版教学目标:1. 初步了解种植的一般步骤和方法。2. 认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。3. 在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。4. 知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。5. 了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。教材分析:本课由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。组织学生玩泥土,通过动手体验引导探究活动。读读诗园小青蛙去种树,了解3月12日是我国的植树节。提倡人人种花、植树,指导为小树、小花做成长记录,和自己种的小树或小花合影,促进学生参与活动的积极性。教学过程:一、从生活情景导入。可带领孩子们参观校园,感受植物与校园环境之间的和谐关系。有条件的学校也可制作多媒体课件展示校园、公园、马路等各种植物和我们生活密切关系的情景。二、看图明白种植基本步骤:1. 出示环保标语:植树绿化,人人有责。学习它的含义。2. 结合课文插图,观察找出同学们在做什么。(挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗3.把这些动作按种植过程按顺序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。)3. 说说植树要准备些什么?(工具、树苗。)种完后要注意什么?(爱护树苗,及时施肥、浇水、除虫,保证小树顺利长大。)三、出示实物,激发兴趣。1. 这是什么?让学生观察泥土,说说名称、颜色、形状、作用,激发研究兴趣。2. 分组让学生玩泥土。要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。四、交流感受,巩固发现。1. 说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看颜色)泥土是软软的,(用手触摸)泥土是香香的,(用鼻子闻)2. 小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官,从多种角度进行。五、朗读诗园,了解植树节。对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。教师可结合本班儿童的实际情况介绍植树节的来历和其他国家的植树节,参见本单元附录部分的内容。六、了解本地的植树绿化情况,鼓励儿童参加种植活动。建议教师在课前了解本地植树绿化的情况,有条件的学校,可组织儿童进行一次种树或种花活动,还可指导儿童学习观察和记录的方法,为小树、小花做成长记录,培养儿童的观察能力、责任感和坚持性。附送：2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大 3教案 浙教版教材分析通过前一课的学习，学生知道了要用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，这样才能发现春天的美。本课是让学生来创造美，由观察图画开始了解认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读“诗园”中的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。提倡人人种花、植树，指导学生为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合个影，激发学生参与活动的积极性。课时：3课时教学目标1. 知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。积极参与绿化环保活动。2. 认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。并学会一些简单的观察、探究方法。3. 在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。教学重难点1. 重点:用多种感官了解事物的特性，观察春天的特征，对大自然现象有探究欲。2. 难点：用多种感官了解事物的特性。教具课件、铁锹、树苗、水桶等。教学过程第一课时 亲近泥土一、谈话导入：小朋友们，美丽的春天已经悄悄来到了我们的身边，你们发现我们的世界发生了什么样的变化？指名回答。是呀，大地一片生机勃勃的景象，我们的校园也漂亮了，（课件出示春天来临的图片）看哪，小朋友们也忙坏啦！他们在干什么呀？二、说说种植步骤。1. 看到图上的小朋友干得热火朝天，你们一定很羡慕吧！别急，老师会满足你们这个小小的心愿。2. 我想问问大家，种树前应该做哪些准备呢？（铁锹、树苗、水桶、）3. 有了这些工具后，我们应该先做什么，再做什么呢？谁来说说植树的过程？根据学生回答相应板书：挖坑-扶苗-填土-提水-浇水4. 那你知道种完后还要做些什么呢？（爱护树苗，施肥、浇水）三、玩玩泥土1. 小树要健康成长，离不开什么？学生自由发言。（水、土壤、空气）2. 今天，就让我们先来认识小树生长的摇篮泥土。认识一样东西我们可以用哪些方法？（看、摸、闻）3. 以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现。（教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。）4. 玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。学生交流，教师写板书。（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的）5. 请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。四、实践活动。小朋友们，今天，我们用我们的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中一定感到了无比的快乐，回去以后，请每个小组准备一棵小树苗，下节课我们就去种一棵树。五、板书设计亲近泥土挖坑-扶苗-填土-提水-浇水看、摸、闻教学反思在玩泥巴时，我组织学生开展小组活动，并商量好打算怎么玩，比如除了看看、摸摸、闻闻泥土外，还可以用泥土做成一样你们认为最棒的物品。学生们开心极了，从分工到准备，充分发挥了集体的智慧，也极大地激发了学生的积极性。第二课时 我们去植树啦一、了解植树节1. 小朋友们最喜欢过什么节日？2. 你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？（植树节）3. 你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？出示有关植树节的资料。4. 我们敬爱的邓爷爷在他八十高龄的时候还在天坛公园种树呢！看，这就是邓爷爷植树的情景。二、朗读诗园我们今天也要去种树啦！看，谁来啦?是小青蛙呀，它要和我们小朋友做伴呢，瞧，它还带来了一首好听的儿歌，我们来读一读吧！出示诗园中的小青蛙去种树1. 自己先读一读2. 谁能来读给大家听一听（指名读）3. 我们一起来读一读（齐读）三、植树活动1. 回顾一下上节课的内容， 植树前我们要做哪些准备？学生自由发言。（工具、树苗等）2. 在植树的时候，我们又该注意些什么？学生自由发言。（洞要挖得深，土要压得实）3. 按小组分配植树任务。4. 分小组去校园种树。四、总结延伸小朋友们，今天，小树在我们美丽的校园里安家落户了，我们一定得细心呵护，让它们健康成长，希望每个小朋友认真记好小树成长记录，下节课，我们来交流交流！板书设计我们去植树啦准备：铁锹、树苗、水桶注意点：洞深、树直、土实教学反思植树活动要做到分工明确，人员到位，组织好纪律是活动有序开展的必然保证。有条件的学校也可在双休日时组织亲子植树活动。第三课时 和小树一起长大一、交流成长记录转眼，小树种下也有好几天了，小树会有哪些变化呢？我们赶快来交流交流小树的成长记录吧！1. 四人小组交流，（学生小组内交流并评选出观察得最仔细，照顾得最细心的小朋友）2. 推选代表全班交流。二、交流种树心得通过这次种小树、记成长记录的活动，你有什么体会？愿意和大家分享一下吗？1. 四人小组交流。（美化了我们的生活，培育小树很辛苦，我们要保护树木，保护环境）2. （全班交流）三、植树造林好处多1. “十年树木”，我们种下的是一棵棵小树，若干年后，带给人们的是一阵阵的清凉。种植树木还有很多好处呢！让我们看一份资料：2. 你们知道黄河为什么会变成现在这样吗？拓展相关资料。3. 同学们，净化空气需要植树造林，美化环境需要植树造林，阻挡风沙需要植树造林，消除噪声需要植树造林，消散烟雾需要植树造林，保护生态环境需要植树造林！四、设计环保用语1. 在我们的身边，还有哪些地方需要绿化？2. 你打算怎样保护我们的环境？3. 读读环保用语4. 请大家也来设计一句环保标语。学生完成后交流。五、总结延伸通过这次活动，相信小朋友们以后一定会好好保护树木，保护我们的环境。让我们一起来争做“环保小卫士”。课后把你们的环保标语向你们的邻居、朋友做宣传，让全社会的人手拉手，心连心，共同呵护我们美丽的家园。板书设计保护树木，保护环境争做环保小卫士教学反思要激发学生的环保意识并非是一件容易的事，教师要抓住“植树造林好处多”这一环节，触动学生的心弦，使他们在心底郑重宣誓： “我是环保小卫士”。