山东省高密市银鹰文昌中学九年级历史上册《第19课 俄国、日本的历史转折》学案（无答案） 新人教版

第19课 俄国、日本的历史转折学案【课标要求】1讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。2.简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。【自主学习】一、俄国废除农奴制1861年改革1.根本原因：16世纪中期，俄国成为中央集权的 ，盛行 。19世纪中期， 严重阻碍俄国 的发展。2.改革： 年，沙皇 进行废除农奴制的改革。3.内容：农奴在法律上是“ ”；地主再也不许 和 ；农奴在获得“解放”时，可以得到一块 ，但他们必须 这块份地。4.意义（性质）：是沙皇自上而下实行的 ，有利于 的发展，加快了俄国 的发展，是俄国近代历史上的 。5.局限性：这次改革留下大量 。二、日本明治维新1.背景国内：19世纪中期的日本，仍是 的封建国家。（根本原因）国外： 年，以 最先挑起的民族危机。外国势力的渗透，激化了日本的国内矛盾。2.倒幕运动：面对国内外危机，一部分中下级 ，开始接受西方的 ，主张以 推翻幕府的统治，并取得成功。3.明治维新的内容：政治方面：经济方面：社会生活方面：4.性质：5.意义：明治维新使日本从一个 的封建国家，逐步转变为 ，摆脱了沦为 的命运，是日本历史的 。 6.局限性：日本强大起来以后，很快走上了 的军国主义道路。思考：1、联系中国近代史，日本明治维新后发动了对中国的哪一侵略战争？由此认识日本军国主义的本质。2、从原因、性质、作用、局限性四个方面比较俄国农奴制改革和日本明治维新的相同点。【课堂检测】1小刚正在通过电话参与“开心辞典”活动，王小丫提供的关键词是“农奴制”、“1861年”、“资产阶级改革”，问题是“发生在哪个国家”？小刚应该选择的是（ ）A英国 B俄国 C日本 D法国2以下两组图示反映的是世界近代史上一个强国成长历程中曾经经历的两组矛盾。结合史实，判断这是哪个国家？（ ）A英国 B俄国 日本 D美国3农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。与些规定相关的历史事件是（ ）A匈牙利改革 B美国南北战争 C俄国1861年改革D日本明治维新41861年改革是俄国历史上的转折点，俄国从此走上发展资本主义的道路。这场改革为俄国资本主义发展解决了（ ）A自由劳动力 B土地所有权 C政治民主化 D思想自由化5在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。他是（ ）A伊凡四世 B彼得一世 C尼古拉二世 D亚历山大二世6“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来”。这首打油诗与日本哪一重大历史事件有关？（ ）A大化改新 B推翻幕府统治 C日本侵略朝鲜 D明治维新7使日本从一个封建国家转变为资本主义国家，摆脱沦为半殖民地命运的是（ ）A大化改新 B明治维新 C天皇专制 D幕府统治8臭名昭著的解放实际上是对农民进行残酷地掠夺。这里列宁评价的是（ ）A光荣革命 B美国内战 C1861年改革 D二月革命9探究历史发展的共性是历史学习任务之一，请找出俄国农奴制改革和日本明治维新，它们的共同点有（ ）废除农奴制 促进资本主义发展 允许土地买卖 向欧洲国家学习A B C D10从1868年起，日本明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内容有（ ）废藩置县，加强中央集权 实行“班田收授法” 殖产兴业，鼓励发展近代工业 提倡“文明开化”，实行强制性义务教育 A B C D11下列属于日本明治维新的经济措施有（ ）鼓励发展近代工业 把贵族土地收归国有国家定期把土地分给民农耕种 允许土地买卖A B C D12.阅读下列材料：材料一 农民在改革中分到的土地，按1861年市价计算，仅值6.5亿卢布，但到1905年为止，农民共交付了20亿卢布。因此，列宁说：“农民获得自由时，已经被剥夺的一干二净了。”材料二 打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。请回答：（1）材料一反映的哪个国家的什么改革？它涉及了这次改革的什么内容？（2）材料二是哪个国家什么改革的内容？请结合所学知识概括指出这一内容。（3）上述材料涉及的改革有哪些共同点？