2022-2023年一年级数学上册 大家来锻炼教案 北师大版

2022-2023年一年级数学上册 大家来锻炼教案 北师大版教学目标：1、借助“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题，从中可以提出有趣的数学问题，并能运用已有的数学知识加以解决。2、对所提出的问题加以讨论，让学生互相交流自己的想法，培养学生的观察能力、口头表达能力和思维的能力。3、让学生感受到自己校园的美丽与可爱，感受到数学就在自己的身边。教学重点：让学生就生活中的数学现象提出问题，并运用已有的数学知识加以解决。教学难点：培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。教学过程：一、导入新课1、同学们，我们的校园美丽吗？你能说说她美在哪儿吗？2、介绍校园的美丽。3、同学们最喜欢锻炼身体了，你能告诉老师，在课间活动时，都喜欢玩什么吗？4、生向老师介绍自己喜欢的体育活动。二、新课教学1、同学们有了健康的身体，才能好好学习。下面，就请同学们观察一幅画图。2、同学们仔细观察图。3、请同学们先填空，然后根据观察到的内容提出有关的数学问题，并进行口头列式计算。4、同学们提出数学问题，并解答。（1）一共有几盆花？（34310）（2）跳绳的比跑步的同学少几人？（1037）（3）爬铁架子的比踢球的少几人？（1037）三、实践活动1、在刚上课时，同学们介绍了我们美丽的校园。下面，咱们就以小组为单位走进校园，用自己的眼睛仔细地看校园里的景物，或进行简单体育活动。并根据所感受到的内容提出有关的数学问题，20分钟后回教室进行交流。2、活动并进行交流。（花、树、人、花池、爬杆）四、总结。通过今天的数学活动，我们感觉到校园的美丽与可爱，感受到数学知识就在我们身边，生活中处处有数学，希望你们能把所学的数学知识运用到生活中。附送：2019-2020年一年级数学上册 大小、轻重的认识教案 冀教版教学目标：知识与技能：通过熟悉的事物和自己的体验，了解大小的含义，感受物体的轻重，并能根据自己的生活经验和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个物体重。过程与方法：引导学生参与学习活动，亲自体验，感受物体的大小和轻重。情感、态度与价值观：使学生在利用生活经验解决问题的过程中，感受初步的数学思考和简单的推理。教学过程： 一、情境创设出示两幅情景图，提问：谁大？谁小？谁轻、谁重？观察画面，全班交流。通过观察情景图，让学生初步了解大小轻重的含义，使学生体会到生活中处处有数学。二、探究与体验1. 教师拿出1个苹果和1个羽毛球，提问：谁轻？谁重？2让学生用手掂一掂，亲自体验一下轻和重的感觉。3教师拿出一听较小的饮料和一个较大的面包。（1）猜一猜，谁轻？谁重？（2）把饮料和面包放在天平上。（3）让学生用手掂一掂。4出示两幅天平图。提问：（1）你发现了什么？天平两端一样高，说明了什么？（2）一个菠萝和一个梨，哪个轻？哪个重？（3）把一个菠萝和一个梨放在天平上进行验证。学生讨论交流。学生轮流用手掂苹果和羽毛球。学生猜测。学生仔细观察，知道饮料重、面包轻。学生轮流掂饮料和面包的轻重。学生观察图，交流自己的看法。学生尝试推理，各抒己见。学生仔细观察天平两端，怎么样？讨论：说明什么？尝试简单推理验证。关于轻重的内容，学生原有的生活经验相对少一些，让学生经历猜一猜、掂一掂，然后在天平上看一看这一过程，充分重视了学生的亲自体验，为学生充分表达自己的想法和感受创造了有利的空间。通过引导学生观察提问、交流，培养了学生的简单推理能力。三、实践与应用完成“练一练”的内容。第1题：出示水果图，提问：西瓜、菠萝和桔子哪个最大？哪个最小？第2题：出示天平图：提问：一双鞋和两个本哪个重？一只鞋和一个本哪个重？请你用自己喜欢的方式给重的做记号。第3题：出示两幅天平图，提问：肥皂、牙膏和香波谁最重？谁最轻？请你给最重的涂红色，最轻的涂黄色。第4题：出示两幅图，提问：图上的事物，你可以怎样比较？教师鼓励学生从不同的角度去思考。学生看图回答问题。全班交流。学生在书上做记号。小组讨论，全班交流。学生在书上涂色。小组讨论，全班交流。培养学生观察思考、解决问题的能力。让学生用自己喜欢的方式做记号，充分体现了学习的自主性。本题的两幅图反映的是同一件事，教师在指导学生看懂题目后，放手让学生在小组内讨论，然后在全班交流，充分体现了学生是课堂的主人这一理念。鼓励学生从不同的角度去思考，并进行比较，不但巩固了所学知识，而且培养了学生的发散思维。