大运 周兰：增强班子执行力确保管理好结果同名

增强班子执行力 确保管理好结果宜宾市大运实验学校 周 兰请给我结果一书告诉我们：“行动才能出结果”，“快速的行动，更能保证我们得到想要的结果”，“行动时，不要给自己太多借口。”就学校管理工作而言，就是加强学校领导班子建设，增强班子执行力，确保管理好结果。一、坚持学习教育，奠定执行思想基础在抓学习过程中，要以提高学习的针对性和实效性为宗旨。一是要丰富学习内容。在学习内容的安排上，要根据提高班子成员政治业务素质的总体要求，除按照上级党委的要求，保质保量地完成上级指定的学习内容外，还要选择性地学习马克思主义基本理论、重要时事政策、党建法律法规、党史及传统教育知识、职业道德教材、教育科学知识等方面的理论和知识；二是要创新学习形式。采取集中学习与个人学习相结合，搞好学习辅导，把学习教育活动落到实处；三是要保障学习时间。集中学习要根据工作需要灵活安排，个人自学要根据个人工作和生活实际而定，但平均每天不应该低于1小时；四是要严格学习要求。要求学校党政干部必须参加集中学习，并统一使用学习专用笔记本，学习记录应完整、规范，建立学习档案，撰写学习体会、调研报告或经验文章等；通过学习教育，奠定增强执行力的思想基础。二、坚持民主管理，增强班子执行合力要通过实现班子团结来增进教职工队伍的团结。一是要增强团结的意识。通过组织丰富多彩的活动，促进和谐协调的人际关系的形成，营造相互协作的工作氛围；二是坚持民主集中制。严格实施学校领导班子议事规则。做到“三重一大”（重大问题决策、重大人事任免、重大项目安排、大额度资金审批）事项均交由党政工联席会议集体研究。要求班子成员自觉遵守党内政治生活准则，维护党的纪律，对集体决定的事情，班子成员要积极组织实施。三是实行目标管理。班子成员按条块结合进行分工，按分工要求签订目标责任书，实施目标管理。领导班子的每一位成员，都要从团结的大局出发，做到既讲分工、更讲合作，积极营造团结合作的良好局面。四是以民主管理激发责任感。要坚持贯彻全心全意依靠教职工办学的指导思想，让教职工参与学校发展规划、工作计划的制定，参与学校决策，实现由被动地接受管理向主动地参与管理的转化。沟通信息渠道，采取设立校长信箱、建立校长接待日、个别谈心、召开征求意见会等形式，听取教职工对学校工作的意见和建议，尤其是在学校的重大决定形成之前，都要几上几下，广泛听取各方意见，充分采纳合理化建议，使学校决策更具有科学性。坚持每年召开两次教职工代表大会，审议通过校长工作报告，学校工作计划、规章制度等重要文件。要大力推行校务公开制度，通过召开各种会议、编发简报、设立校务公开专栏，及时公布学校政务、财务活动中的重要事项。通过实施民主管理，激发教职工的主人翁责任感，提高工作的主动性和创造性。三、坚持廉洁自律，端正班子执行作风班子成员要做到两袖清风，一身正气，全心全意为教职工服务。一是要全面落实党风廉政建设和行风建设责任制。从书记到党员，从校长到职工，每年都要层层签订责任书，明确职责，落实任务，建立纵向到底，横向到边的党风廉政建设和行风建设管理网络。加强平时检查、监督、教育和考核，使党风廉政责任制真正落到了实处。二是要认真开展党风廉政建设宣传教育工作。抓好党风廉政工作对内对外的宣传，强化信息收发、调查研究，利用校园广播台、电视台、教育网站等现代媒体，及时报道相关信息，促进学校党风廉政管理工作现代化；三是切实规范领导干部的从政行为。采取有效措施，着力解决干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风和政治与财经纪律方面存在的问题。实施干部重大事项报告制度、质询制度、诫勉谈话制度，每年进行一次干部述职述廉、考廉评廉，并由教代会组织，对中层以上领导干部进行一次民主评议和信任投票；实施学校干部年度廉政情况汇报制度和承诺制度，向教职工公开承诺廉洁自律事项和遵守廉洁自律要求的情况；坚持不定期对财务收支、基建项目、大额支出、大件采购及领导干部差旅费等报销情况的公开，每年向教代会进行一次年度财务预决算报告。四是坚决纠正行业不正之风。加强教师职业道德教育，切实端正行业风气，树立良好的教师形象和学校形象。开展师德师风大讨论活动，提高教师对职业道德建设和行风建设的认识；持续开展学习教育活动，切实加强教师职业道德教育，规范教师行为；规范收费管理，严格按照规定的收费项目和标准收费，治理违规有偿家教行为；加大案件查处力度，对群众反映的涉及领导干部腐败行为，个人乱收费行为、以及违反教职工职业道德的行为，及时严肃查处，并在评优选先、年度考核、职称晋升等方面实行一票否决。四、坚持勤政为民，凝聚职工执行力量学校要坚持以代表最广大人民群众的根本利益为宗旨，扎实开展系列工作。一是端正领导作风以赢得人心。领导班子要坚持科学严谨的管理作风，树立求真务实的领导形象，班子成员必须自重、自省、自警、自励，以身作则，起好示范带头作用。健全管理制度，要随时根据学校发展的新情况、新问题，修改、充实和完善学校各项常规管理制度，促进学校管理的规范化进程；务实开展工作，实施行政领导深入第一线的责任包干制度，业务处室的领导和校级干部全部蹲点到年级、教研组，以保证学校决策的真正落实；每月工作报告，领导班子成员每月末，都应在行政会上报告工作，逐项说明一月工作的完成情况，提出下月工作计划，对未完成的工作要说明原因；平等接受管理，在学校决策形成后，班子成员既是执行决策的组织者，又是执行决策的参与者，在工作检查、总结评估中坚持一视同人。二是关心依靠教师以凝聚群众。坚持关爱教师、信任教师，以密切干群联系，创造和谐的人际环境。关爱教师，即急教师之所急，想教师之所想。要尽量克服学校财力困难，组织教师体检、慰问探望住院教职工、创造条件组织教师参加文体活动；帮助解决教师子女入学等问题。信任教师，一方面是充分听取教师的意见，采纳教师的合理化建议；另一方面是用人不疑，放手让他们去实践、去探索，在教改的大潮中去遨游。在真诚的交往和依赖之中，达到与教师的理解、沟通、相融，形成互相帮助、团结协作的良好风气。三是推进管理改革以激活运行机制。引入竞争机制，通过选人用人的竞争带动教育教学竞争，调动教职工工作的积极性；建立激励机制，要采用多种激励手段，激发教职工的上进心，鼓励积极行为，形成动力机制。健全考评机制。根据岗位责任制及目标管理实施办法，建立符合素质教育要求的评价体系。