2022高考生物大二轮复习 专题三 细胞内的酶与ATP学案

2022高考生物大二轮复习 专题三 细胞内的酶与ATP学案考点考情1酶在代谢中的作用()2ATP在能量代谢中的作用()1考查题型：以选择题为主。2呈现形式：文字或表格形式。3命题特点：(1)极少单独考查。(2)酶：常与细胞呼吸、光合作用结合考查。特种酶：淀粉酶、端粒酶、溶菌酶、逆转录酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶。(3)ATP：常与DNA、ADP、物质运输、能量转化等结合考查。H(1)水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质含有羧基。()(2)滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率不涉及“降低化学反应活化能”的原理。()(3)过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。()(4)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。()(5)发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性。()(6)1个ATP分子由一个腺嘌呤和3个磷酸基团组成。()(7)ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供。()(8)细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体。()(9)人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡。()(10)人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等。()考向一酶的作用特点及影响酶促反应的曲线分析Z1(2017全国卷)下列关于生物体中酶的叙述，正确的是(C)A在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶B由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37解析盐析法主要用于蛋白质的分离、纯化，胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，因而可用盐析法进行沉淀，C项正确。真核细胞中DNA主要分布于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体中也有少量DNA分布，所以参与DNA合成的酶也可分布于线粒体和叶绿体中，A项错误。酶作为生物催化剂可以在生物体内发挥作用，也可以在生物体外发挥作用，B项错误。唾液淀粉酶催化反应的最适温度为37左右，而该酶通常在低温下保存，D项错误。2(2016全国卷)为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组(20)、B组(40)和C组(60)，测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同)，结果如图。回答下列问题：(1)三个温度条件下，该酶活性最高的是_B_组。(2)在时间t1之前，如果A组温度提高10，那么A组酶催化反应的速度会_加快_。(3)如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量_不变_，原因是_60条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加_。(4)生物体内酶的化学本质是_蛋白质或RNA_，其特性有_高效性和专一性_(答出两点即可)。解析(1)图中信息表明：40条件下产物浓度达到最大值所需时间比20条件下短，且40条件下产物浓度最大值大于60条件下，故在三个温度条件下，该酶活性最高的是B组。(2)由图可知，在2040范围内的酶活性均大于20时的酶活性，故在t1前，如果A组温度提高10，那么A组酶催化反应的速度会加快。(3)图中信息表明：在t2时，60条件下的酶已失活，故此时增加底物，反应产物总量不会增加。(4)绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA；酶的特性包括：高效性、专一性、作用条件较温和。H1酶的活性与酶促反应速率：(1)酶的活性：指酶对化学反应的催化效率。(2)影响酶促反应速率的因素：温度、pH、酶抑制剂、酶浓度和底物浓度等。(3)关系：其他条件相同时，酶的活性越大，酶促反应速率就越快。2解读酶的三类图像(填表)图像解读酶的作用原理机理_?降低反应的活化能_若将酶变为无机催化剂，则b的纵轴上向_?上_移动用加热的方法_?不能_降低活化能，但会提供活化能酶的特性图2中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表明酶具有_?高效性_图3中两曲线比较表明酶具有_?专一性_影响酶促反应速率的因素根据图4和图5可知温度或pH通过影响_?酶的活性_来影响酶促反应速率根据图6可知，OP段的限制因素是_?底物浓度_，P点以后的限制因素则是_?酶浓度_T题型1酶的概念、本质和作用特性1(2018兰州市理科综合)下列有关酶的叙述，正确的是(C)A酶只在细胞内起催化作用B人体内所有酶的最适PH都接近中性C酶的数量不会因参加化学反应而减少D酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核苷酸解析A项，酶在细胞内或细胞外都可以起催化作用，A错误；B项，不同的酶其最适pH不一样，如胃蛋白酶的最适pH为2，B错误。C项，酶的种类和数量在化学反应前后保持不变，C正确。D项，酶的化学本质是蛋白质或RNA，因此其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸，故D错误。2(2018江西省赣州市一模)下列关于酶的说法中，正确的是(D)A酶的合成一定需要核糖体，但不一定需要高尔基体BpH较低时一定会降低酶的活性，但温度较低时则不一定会降低酶的活性C在任何条件下，酶降低活化能的效果一定比无机催化剂显著D所有活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶，但不一定都分布在线粒体中解析A对于化学本质是蛋白质类的酶需要在核糖体上合成，而化学本质为RNA的酶则不需要核糖体，有些酶是分泌蛋白，有些酶是胞内蛋白，其中胞内蛋白不需要高尔基体的加工，A错误；B不同酶的最适pH不同，因此pH较低时不一定会降低酶的活性，反而可能升高酶的活性，如胃蛋白酶，B错误；C酶降低化学反应的活化能较无机催化剂显著，体现出酶的高效性，但酶的催化作用需要适宜的条件，因此并不是在任何条件下酶降低活化能的效果一定比无机催化剂显著，C错误；D呼吸作用是生命的特征之一，所有活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶，但这些酶不一定都分布在线粒体中，如原核细胞没有线粒体，D正确。故选：D。技巧方法有关酶的概念、本质特性的分析策略解答酶的本质特性试题时，应关注以下几个方面：(1)绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA，可用双缩脲试剂或吡罗红试剂进行鉴定，甚至用蛋白酶处理来确定某种酶的本质。(2)酶既可在细胞内发挥作用，也可在细胞外发挥催化作用。酶的催化作用是指能降低化学反应的活化能，提高反应速率，但不改变化学反应的方向和平衡点。(3)在化学反应前后，酶的性质、数量并不发生改变。题型2影响酶促反应速率的因素3(2018安徽安庆期末)乳糖酶可催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，实验中无关变量相同且适宜，实验结果如下表所示。下列相关叙述正确的是(C)实验一(质量分数为10%的乳糖)酶的质量分数/%01234相对反应速率02550100200实验二(质量分数为2%的乳糖酶)乳糖的质量分数/%05101520相对反应速率025506565A实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大B实验一若增加乳糖浓度，相对反应速率将降低C实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大D实验二若将反应温度提高5，相对反应速率将增大解析由表格的数据分析可知，实验一若继续增加酶浓度(质量分数)，相对反应速率可能加大，A项错误。实验一若增加乳糖浓度(质量分数)，相对反应速率升高或不变，B项错误。由表格的数据分析可知，实验二乳糖质量分数为15%和20%时，相对反应速率相等，所以继续增大乳糖浓度(质量分数)，相对反应速率不再加大，C项正确。实验二中温度为无关变量，且适宜，若将反应温度提高5，相对反应速率会减小，D项错误。4(2017天津理综)将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是(C)A酶C降低了A生成B这一反应的活化能B该体系中酶促反应速率先快后慢CT2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D适当降低反应温度，T2值增大解析加入酶C后A浓度降低，B浓度升高，说明在酶C的催化下A能生成B，酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能，A项正确；随着反应的进行，底物A浓度由大变小，酶促反应速率先快后慢，B项正确、C项错误；图示反应在最适温度下进行，降低反应温度，反应速率将减慢，反应时间将延长，T2值增大，D项正确。技巧方法酶促反应曲线的分析技巧解答此类试题应用“四看法”达成。(1)一看两坐标轴的含义：分清自变量与因变量，了解两个变量的关系。(2)二看曲线的变化：利用数学模型法观察同一条曲线的升、降或平的变化，掌握变量变化的生物学意义。如在分析影响酶促反应的因素时，一般情况下，生成物的量未达到饱和时，限制因素是横坐标所表示的因素，达到饱和后，限制因素是除横坐标所表示的因素之外的其他因素。(3)三看特殊点：即曲线的起点、终点、顶点、转折点、交叉点等五点，理解特殊点的意义。(4)四看不同曲线的变化：理解曲线之间的内在联系，找出不同曲线的异同及变化的原因。考向二与酶相关的实验Z(2016全国卷)若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是(C)A加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量B加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量C加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量D加入底物计时加入酶加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量解析根据题意可知，该实验的pH为无关变量，为了排除pH的干扰，应在酶和底物混合之前加入缓冲液，为酶促反应提供稳定的pH环境，A、B、D项都错误，C项正确。H1辨清与酶相关实验设计的五个易错点(填空)(1)若底物选择淀粉和蔗糖，酶溶液为淀粉酶，验证酶的专一性，检测底物是否被分解的试剂宜选用斐林试剂，而不能选用碘液，是因为_碘液无法检测蔗糖是否被水解_。(2)探究酶的适宜温度时：不宜选用过氧化氢酶催化H2O2分解，因为_H2O2受热易分解_。若选淀粉和淀粉酶，检测试剂不应选用斐林试剂，因为_斐林试剂需要水浴加热_，而本实验需严格控制温度。(3)在酶的最适pH探究实验中，操作时必须先将酶和底物分别置于不同pH条件下，然后再将同一pH条件下处理的底物和酶混合，而不能把酶加入反应物中后，再加入盐酸或氢氧化钠。(4)探究酶的高效性时，对照组应_加入无机催化剂_；探究酶的催化作用时，对照组应_不加催化剂_。2掌握两类实验设计(1)验证酶的本质、作用特性的实验设计：实验目的实验组对照组实验组衡量标准验证某种酶是蛋白质待测酶液双缩脲试剂已知蛋白液双缩脲试剂是否出现_紫色_验证酶具有催化作用底物相应酶液底物_等量蒸馏水_底物是否被分解验证酶的专一性底物相应酶液另一底物_相同酶液_或同一底物另一酶液底物是否被分解验证酶具有高效性底物相应酶液底物_等量无机催化剂_底物分解速率或产物生成速率(2)探究酶的最适温度或最适pH的实验设计程序：T题型1与酶相关的实验设计1(2018湖南省岳阳市一模)下列关于酶的叙述，正确的是(D)A探究pH对酶活性的影响实验建议用淀粉酶B探究温度对酶活性的影响实验建议用过氧化氢酶C淀粉酶溶液的活性随淀粉溶液的浓度变化而变化D能合成激素的细胞一定能合成酶解析A由于酸性条件下淀粉易分解，因此淀粉不能作为探究pH对酶活性影响的实验材料，A错误；B过氧化氢在高温下易分解，因此不能用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响实验，B错误；C影响酶活性的因素有温度、pH，淀粉溶液的浓度不会影响酶活性，C错误；D活细胞都能产生酶，因此能够产生激素的细胞一定能合成酶，D正确。故选：D。2某实验小组利用过氧化氢做了如下实验，下列相关说法正确的是(D)步骤试管编号及组别abcde加入试剂2mL体积分数为3%的H2O22mL体积分数为3%的H2O22mL体积分数为3%的H2O22mL体积分数为3%的H2O22mLH2O处理措施90水浴加热2滴FeCl3溶液，常温2滴肝脏研磨液，常温2滴煮熟的肝脏研磨液，常温2滴肝脏研磨液，常温气泡多少多较多最多无无Aa组和c组对照，说明酶具有催化作用Bb组和c组对照，说明酶具有高效性和专一性Cc组和d组对照，说明高温会破坏酶的空间结构Dc组和e组对照，可排除肝脏研磨液中其他物质的影响解析要说明酶具有催化作用，对照组应该不做任何处理，A项错误。b组和c组对比，自变量是催化剂类型，说明酶具有高效性，B项错误。c组和d组对比，只能说明酶的活性受温度影响，C项错误。c组和e组对比，唯一不同的是e组没有加入H2O2溶液而是加入等量的水，其目的是排除肝脏研磨液中其他物质对实验结果的影响，D项正确。易错警示酶相关实验设计必记4个关键点(1)探究酶的高效性时，对照组应用无机催化剂对照。(2)验证酶的专一性，既可用同一种酶(如淀粉酶)作用于不同的底物(如淀粉和蔗糖)，也可以用不同的酶(如淀粉酶和蛋白酶)作用于同一底物(如淀粉)。(3)验证酶活性受温度和酸碱度影响时，要先让酶和底物均达到相应的条件后再让二者相遇。(4)用不同底物、同种酶来探究酶的专一性时，若是用淀粉酶和淀粉、蔗糖两种底物，则应用斐林试剂作为检测试剂，不能选用碘液作为检测试剂。题型2与酶相关的验证、探究及评价性实验3(2015重庆理综)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：分组步骤红粒管白粒管对照管加样0.5mL提取液0.5mL提取液C加缓冲液(mL)111加淀粉溶液(mL)11137保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色显色结果注：“”数目越多表示蓝色越深步骤中加入的C是_0.5_mL蒸馏水_，步骤中加缓冲液的目的是_控制pH_。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是_红粒小麦_；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越_低_。若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应_缩短_。(2)小麦淀粉酶包括淀粉酶和淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：X处理的作用是使_淀粉酶失活_。若中两管显色结果无明显差异，且中的显色结果为红粒管颜色显著_深于_白粒管(填“深于”或“浅于”)，则表明淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。解析(1)步骤中加入的C是0.5mL蒸馏水，以形成对照实验；步骤中加缓冲液的目的是维持培养液中pH的相对稳定。显色结果表明，红粒管中蓝色较深，说明此时淀粉酶活性较低。据此推测，淀粉酶活性越低，穗发芽率也越低。若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小，为达到相同显色效果的时间应当缩短。(2)要探究淀粉酶和淀粉酶活性在穗发芽率差异中的作用，需对比红、白粒小麦中的淀粉酶和淀粉酶进行灭活处理，若淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因，则只有淀粉酶作用的管表现为红粒管颜色显著深于白粒管。技巧方法酶的验证、探究或评价性实验解题策略第一步，分析实验目的，确定自变量与因变量，如酶的种类或影响酶的因素(检测指标)。第二步，明确实验原理(新情境题的题干中会有提示，要注意提炼)。第三步，准确书写实验步骤，注意遵循实验的对照原则、单一变量原则及科学性原则。酶相关实验常常是用表格形式呈现实验步骤。第四步，如果是选择题，要依据实验原理、实验原则、所学的生物知识进行综合分析，然后作出判断；如果是非选择题则应注意联系教材知识综合分析，以确定所填答案。考向三ATP的结构、合成与利用Z1(2016北京理综)葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程(D)A在无氧条件下不能进行B只能在线粒体中进行C不需要能量的输入D需要酶的催化解析酵母菌是兼性厌氧微生物，在葡萄酒酿制期间，酵母菌可通过无氧呼吸产生ATP，A项错误；酵母菌无氧呼吸的场所是细胞质基质，葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化成ATP的过程发生在细胞质基质中，B项错误；在有关酶的催化作用下，ADP需要接受能量同时与一个游离的Pi结合形成ATP，C项错误、D项正确。2(2016海南理综)下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是(D)A含有两个高能磷酸键的ATP是DNA的基本组成单位之一B加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加C无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP生成解析ATP中含有核糖，DNA中含有脱氧核糖，A项错误；呼吸抑制呼吸作用，会使ADP生成增加，ATP生成减少，B项错误；无氧呼吸的第二阶段不产生ATP，C项错误；光下叶肉细胞的细胞质基质和线粒体可以进行有氧呼吸，叶绿体进行光合作用，均可产生ATP，D项正确。H1三个角度理清ATP的产生与利用(填图)2辨析四种结构中的“A”(填空)ATP中的“A”为_腺苷_(由腺嘌呤和核糖组成)。DNA中的“A”为_腺嘌呤脱氧核苷酸_。RNA中的“A”为_腺嘌呤核糖核苷酸_。核苷酸中的“A”为_腺嘌呤_。T题型1ATP的结构来源和利用1(2018北京市平谷区一模)下列关于叶肉细胞内ATP描述正确的是(C)AATP的结构决定了其在叶肉细胞中可以大量储存B光合作用产生的ATP可以为Mg2进入叶肉细胞直接提供能量CATP水解失掉两个磷酸基团后，可以作为转录的原料D葡萄糖分子在线粒体内彻底氧化分解，可以产生大量ATP解析AATP的结构决定了其在细胞内的含量很少，A错误；B植物叶肉细胞吸收Mg2的方式是主动运输，需要消耗来自呼吸作用产生的ATP提供能量，光合作用产生的ATP只能用于暗反应，B错误；CATP水解，失去两个磷酸后为腺嘌呤核糖核苷酸，可作为转录的原料之一，C正确；D葡萄糖水解为丙酮酸发生在细胞质基质，D错误。故选：C。2(2018河北邯郸二模)下列有关ATP的叙述，都不正确的一组是(A)哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动ATP中的能量可来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能ATP和RNA具有相同的五碳糖在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示相同物质ATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异ABCD解析哺乳动物成熟的红细胞中，ATP来自无氧呼吸，错误；在植物细胞的叶绿体中合成的ATP只供暗反应利用，错误；光能可通过植物的光反应转化成ATP中的能量，生物体中的化学能可通过呼吸作用转化成ATP中的能量，ATP中的能量也可以转化为光能和化学能，正确，组成ATP和RNA的糖都是核糖，正确；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，场所都是细胞质基质，正确；ATP分子中含有两个高能磷酸键，远离腺苷的高能磷酸键更容易水解释放能量，正确；ATP中的A表示腺苷，而核酸中的A表示腺嘌呤，错误；ATP中的组成元素为C、H、O、N、P，大多数酶是蛋白质，组成元素为C、H、O、N，有的还有S，错误。题型2ATP与ADP间的相互转化3(2018广东深圳模拟)据下图判断，下列有关叙述错误的是(C)A丙物质含有的元素为C、H、O、NB乙物质为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一C酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有大量的能量释放D细胞的无氧呼吸只有第一阶段产生了ATP解析据题意分析，丙为腺苷(核糖含氮碱基)，丙含有的元素为C、H、O、N，A项正确。乙为腺嘌呤核糖核苷酸，B项正确。酶1、酶2催化的是高能磷酸键的断裂，释放大量能量，酶3催化的是普通磷酸键的断裂，不释放大量能量，C项错误。无氧呼吸第二阶段不释放能量，只在第一阶段释放能量，产生ATP，D项正确。4(2018山东临沂三中期末)ATP是生物生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式，下列说法不正确的是(A)A图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键BATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性C在人的成熟红细胞中能合成ATP的场所只有细胞质基质D图2中过程所需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解解题模板有关ATP的结构与功能的试题的解题策略解答ATP结构与功能相关的试题要注意6点：(1)ATP、磷脂及核酸的组成元素相同。ATP中含有的五碳糖为核糖；(2)一个ATP中含有两个高能磷酸键，ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键容易形成和水解；(3)吸能反应往往需要消耗ATP，放能反应往往产生ATP，人在运动状态下ATP和ADP的相互转化速率大于安静状态下的转化速率；(4)物质出入细胞时，协助扩散不消耗ATP，主动运输、胞吞和胞吐消耗ATP；(5)生命活动所需要的ATP主要来自有氧呼吸；(6)无氧呼吸产生的ATP少，是因为大部分能量储存在不彻底的氧化产物(乳酸或酒精)中，没有释放出来。一、选择题1下列有关酶的叙述正确的是(B)A酶提供了反应过程所必需的活化能从而提高了化学反应速率B活细胞能通过转录、翻译产生酶，或通过转录产生酶C人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体的内环境中起作用D酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段解析酶的作用机理是降低化学反应所需的活化能；酶的化学本质是蛋白质(经转录、翻译合成)或RNA(经转录合成)；酶在体外也可起作用；在细胞内发挥作用的酶一般不需要内质网和高尔基体的加工，少数酶是RNA，其合成不需要核糖体、内质网和高尔基体参与。2核酶(ribozyme)是具有催化功能的RNA分子，在特异地结合并切断特定的mRNA后，核酶可从杂交链上解脱下来，重新结合和切割其他的mRNA分子。下列关于核酶的叙述，正确的是(D)A向核酶中滴加双缩脲试剂，水浴加热可发生紫色反应B与不加核酶组相比，加核酶组mRNA降解较快，由此可反映核酶的高效性C核酸具有热稳定性，故核酶的活性不受温度的影响D核酶与催化底物特异性结合时，有氢键形成，也有磷酸二酯键的断裂解析核酶的化学本质是RNA，滴加双缩脲试剂可发生紫色反应的是蛋白质，且不需加热，A项错误；与不加核酶组相比，加核酶组mRNA降解较快，表明核酶具有催化作用，要证明酶具有高效性，最好与无机催化剂对比，B项错误；与蛋白质相比，核酸虽然具有热稳定性，但温度过高或过低也能影响其性质或结构，因此核酶的活性也受温度的影响，C项错误；核酶特异地结合mRNA是通过碱基互补配对实现的，因此有氢键的形成，核酶能切断特定的mRNA，在该过程中有磷酸二酯键的断裂，D项正确。3下图中，甲图表示某植物淀粉酶与人的肠淀粉酶活性受pH影响的情况，乙图表示3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况。下面分析正确的是(D)两淀粉酶的活性相同时pH可以不同若pH由中性变为酸性，肠淀粉酶的活性渐渐升高A、B酶活性相同时，温度对酶的影响相同C酶活性的最适温度等于或大于40ABCD解析由图甲可知，两淀粉酶的pH不同但活性可相同，正确；pH由中性变为酸性，肠淀粉酶的活性渐渐降低，错误；由图乙可知，最适温度时酶的活性最高，高于或低于最适温度酶的活性有所降低，A、B酶活性相同时，温度对酶的影响可能不同，一个为高温，一个为低温，错误；由于图中C酶的活性一直在上升，所以C酶活性的最适温度等于或大于40，正确。4如图表示底物和抑制剂与酶的结合机理，据图分析下列说法错误的是(C)AX位点是酶与底物结合的活性位点B抑制剂1和抑制剂2都能抑制酶的活性C增加底物浓度不会减弱抑制剂1的抑制作用D抑制剂2会使酶不能与底物分子结合解析据图示可知，X位点是酶与底物结合的活性位点，A正确；据图示可知，抑制剂1为竞争性抑制剂，抑制剂2为非竞争性抑制剂，抑制剂1和抑制剂2都能抑制酶的活性，B正确；由于抑制剂1为竞争性抑制剂，故增加底物浓度会减弱抑制剂1对酶活性的影响，C错误；抑制剂2为非竞争性抑制剂，可使酶活性位点的空间结构发生改变，使酶不能与底物分子结合，D正确。5(2018淄博一模)下列关于酶和ATP的叙述，正确的是(A)A酶的种类有物种差异性，ATP无物种差异性B不同分化阶段的细胞中酶的种类保持不变C酶在细胞内起作用时都伴随着ATP的合成D酶和ATP由活细胞产生并都在细胞内起作用解析不同分化阶段的细胞中酶的种类会改变，B错。有些酶促反应并没有伴随着ATP的合成，C错。酶可以在细胞外发挥作用，D错。6(2018贵州省毕节一模)下列关于酶的叙述，错误的是(B)A同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B随着温度降低，酶促反应的活化能下降C酶活性最高时的温度不适合该酶的保存D所有活细胞都有与细胞呼吸有关的酶解析同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，如呼吸氧化酶，A正确；酶促反应的活化能与降低温度没有关系，B错误；低温条件下酶的分子结构稳定，酶适于保存在低温条件下，C正确；活细胞都能进行呼吸作用，所有活细胞都有与细胞呼吸有关的酶，D正确。7(2018天津市五区县高三期末)ATP合酶是由脂溶部位和水溶部位两部分构成的蛋白质，用于催化ATP的合成。下列关于ATP合酶的叙述，错误的是(D)AATP合酶位于线粒体内膜、类囊体膜及原核细胞的质膜上BATP合酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂双分子层中CATP合酶能完成ADP的磷酸化过程并储存能量DATP合酶能接受光能和热能并转化为ATP中化学能解析线粒体的内膜能进行有氧呼吸的第二阶段，能产生少量的ATP，叶绿体的类囊体薄膜上能进行光反应合成ATP，原核细胞的质膜上可以合成ATP，因此，ATP合酶位于线粒体内膜、类囊体膜及原核细胞的质膜上，A正确；磷脂属于脂质，ATP合酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂双分子层中，B正确；ADP的磷酸化形成ATP并将能量储存在高能磷酸键中，C正确；ATP中的能量可能来源于光能和化学能，也可能转化为光能和化学能，D错误。8GTP是细胞的正常成分，与ATP相似，参与许多生化反应，如可以为蛋白质的生物合成过程直接提供能量，下列有关叙述正确的是(B)A“G”表示鸟嘌呤BGTP分子中含有高能磷酸键CGTP水解产物可用于合成DNAD蛋白质合成旺盛时，核糖体附近GTP含量一定增加解析ATP中的“A”代表腺苷，由GTP与ATP相似，可知GTP中的“G”表示鸟苷，A项错误；GTP与ATP相似，可以为一些反应直接提供能量，因此，GTP分子中含有高能磷酸键，B项正确；GTP的水解产物鸟嘌呤核糖核苷酸可用于合成RNA，C项错误；蛋白质合成旺盛时，消耗的GTP增多，运往核糖体附近的GTP也增多，并且与ATP相似，GTP和GDP的相互转化处于动态平衡之中，所以不能确定核糖体附近的GTP含量一定增多，D项错误。9ATP被喻为生物体内“能量货币”，它已成为科学家研究的热点。下列有关细胞内ATP的叙述中，正确的是(D)AATP中含有3个高能磷酸键BATP可溶于水，因此只可注射不可口服C寒冷或紧张状态下，细胞内ATP的分解速率大于合成速率D剧烈运动时，肌肉细胞中ATP与ADP之间相互转化的速率迅速加快解析ATP含有2个高能磷酸键；ATP可溶于水，可注射也可口服；即使在寒冷、紧张等状态下，细胞内ATP的合成速率与分解速率也大致相等，只是它们之间的转化速率加快；剧烈运动时，需要能量较多，肌肉细胞会加快ATP与ADP之间的转化速率。10下列有关酶和ATP的叙述不正确的是(D)A酶和ATP的化学成分中都含有氮元素B分化程度不同的活细胞中酶和ATP的含量都不同C细胞中基因的表达过程都需要酶和ATP的参与D酶的合成和分解分别与ATP的合成和分解相联系解析酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，其和ATP的化学成分中都含有氮元素，A正确；细胞分化的实质在于基因的选择性表达，分化程度不同的活细胞中，代谢途径不同，酶的种类不同，代谢的程度不同，ATP的含量也不同，B正确；细胞中基因的表达过程分为转录和翻译，都需要酶和ATP的参与，C正确；酶的合成需要能量供应，和ATP的分解相联系，酶的分解释放能量，与ATP的合成相联系，D错误。11用同种蛋白酶处理甲、乙两种酶，两种酶的活性与处理时间的关系如右图所示。下列叙述不正确的是(B)A甲酶能够抗蛋白酶的降解B甲酶已失去活性C乙酶的化学本质是蛋白质D乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变解析A由题图知，甲酶在用蛋白酶处理时其活性不变，说明甲酶能够抗蛋白酶的降解，A正确；B由题图知，甲酶在用蛋白酶处理过程中其活性一直不变且不为零，说明甲酶能够抗蛋白酶的降解，甲酶没有失去活性，B错误；C蛋白酶可催化蛋白质的水解，由题图知，乙酶在用蛋白酶处理过程中其活性降低，由此可知乙酶的化学本质是蛋白质，C正确；D蛋白酶可催化蛋白质的水解，乙酶在用蛋白酶处理过程中活性降低是因为其分子结构在蛋白酶的催化作用下发生了改变，D正确。故选：B。12某同学探究过氧化氢在不同条件下的分解情况，结果记录如下表，与此相关的分析正确的是(D)处理试管编号H2O23.5%FeCl320%肝脏研磨液温度实验现象12mL室温22mL9032mL2滴室温42mL2滴室温注：表中“”的数目表示气泡产生的多少，“”表示无气泡产生。A本实验试图研究酶的专一性、高效性和温度对酶活性的影响B试管2、3和4的处理都可降低H2O2分解反应的活化能C设置的4号试管是本实验的实验组，其他三组是对照组D若把4号试管迅速放在90环境中，实验现象将与2号试管的相近解析本实验的自变量是催化剂的种类和温度，可用于研究酶的催化作用及其高效性；升高温度不会降低反应的活化能；试管1、2形成对照，试管1、3、4形成对照，对照组均是1号试管；酶在高温下变性失活，无催化作用。二、非选择题13现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计实验如下：实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖。实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。实验过程：如表所示。组别步骤12345678设置水浴缸温度()2030405020304050取8支试管各加入淀粉溶液(mL)，分别保温5min1010101010101010另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5min实验结果：图甲是40时测定酶A催化淀粉水解生成的麦芽糖的量随时间变化的曲线；图乙是实验第步保温5分钟后对各组淀粉剩余含量进行检测的结果。(1)该实验的自变量是_温度、酶的种类_，无关变量有_pH、反应时间、溶液的量、淀粉的浓度、酶的浓度等_(至少写出2种)。(2)若适当降低温度，图甲中P点将向_右_(填“左”或“右”)移动，原因是_温度降低会引起酶A的活性下降，酶催化反应完成所需的时间增加_。(3)若步骤中淀粉酶的浓度适当降低，为保持图乙实验结果不变，则保温时间应_延长_(填“缩短”“延长”或“不变”)。(4)根据实验结果分析，下列叙述正确的是_C_。(单选)A酶A在20条件时活性较高B酶A的活性小于酶B的活性C酶B在40条件时活性较高D大于50条件时，酶A部分失活(5)实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，该实验不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量，原因是_斐林试剂检测时需水浴加热，会导致反应体系温度发生改变，影响实验结果_。解析(1)根据柱形图可以得出本实验有两个自变量，即酶的种类和温度。除自变量外，实验过程中还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量，本实验中的pH、溶液的量、反应时间、酶的用量等为无关变量。(2)图甲是40时测定酶A催化淀粉水解生成的麦芽糖的量随时间变化的曲线。结合柱形图分析，若适当降低温度，酶A的活性下降，麦芽糖的量达到最大值所需时间延长，即酶催化反应完成所需的时间增加，故P点将向右移动。(3)若步骤中淀粉酶的浓度适当降低，保温一段时间后要各组淀粉剩余含量保持图乙实验结果不变，则保温时间应适当延长，因为酶量降低，酶促反应速率会减慢。(4)酶A在50条件时淀粉剩余含量较少，所以酶A在50条件时活性较高，A项错误；在同一温度下，酶A的活性小于酶B的活性，若在不同温度下，二者活性无法判断，B项错误；酶B在40条件时淀粉剩余含量较少，因此酶B在40条件时活性较高，C项正确；大于50条件时，由图中结果无法判定酶A的活性变化，D项错误。(5)本实验的一个自变量是温度，因为用斐林试剂检测还原糖时需水浴加热，影响实验结果，所以该实验不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示酶的活性。14请分析下列关于ATP的有关数据和实验，并回答下面的问题。(1)经测定一个成年人静止状态下24h将有40kg的ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP等仅有210mg。为满足能量的需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是_ADP与ATP之间可以快速相互转变_。(2)用32P标记的磷酸加入细胞培养液，短时间内快速分离出细胞内的ATP，结果ATP浓度变化不大，但部分ATP的末端磷酸基团却已带上了放射性标记。这一事实证明_ATP在细胞内的含量处于动态平衡状态，细胞内ATP浓度变化不大_，你得出结论的依据是_部分ATP末端磷酸基团带上了放射性标记，说明这是重新合成的，同时也说明原有ATP部分被分解了_。解析ATP在活细胞内的含量较少，但与ADP之间的转化速度却很快，维持在一定水平，处于动态平衡状态。