一年级品生下册 第二单元《主题3 打扮我的小天地》教案 上海教科版

一年级品生下册 第二单元主题3 打扮我的小天地教案 上海教科版教学目标：1. 开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、纸壳等制作出既有用又美观的物品，来装扮自己的房间，美化自己的生活。2.在制作过程中体验合作、互助，培养学生认真、耐心的品质。3.陶冶学生的情操，培养学生的动手能力，创新能力和解决问题的能力，促使学生主动从身边去寻找美，发现美，动脑动手创造美，使其发展为动脑筋有创意地生活的人。课前准备：1.准备好上课用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布等材料。2.备好易拉罐、饮料瓶、废纸壳、碎笔屑等废品材料。教学过程：一、创设情境，导入新课1.谜语导入师：老师知道我们班的同学最爱猜谜语了，所以老师就给大家准备了一则谜语，同学们准备好了吗？生：准备好了师：有没有信心？生：有师：听好了，谜面是这样的：两课小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（出示课件）师：开动脑筋，猜出来的请举手。师：看到大家都跃跃欲试，一起回答。生：手。师：对，同学们真聪明，就是我们的双手。师：平时我们的手都会干什么呢？（找生答）生：师：我们的双手非常的了不起，能做很多的事情。通过前面的学习我也知道大家都非常的心灵手巧。师：那你想不想用自己灵巧的双手来打扮一下自己的小天地呢？生：想。师：今天就让我们当一回设计师，打扮一下自己的小天地（出示课件）。这就是我们今天要学习的打扮我的小天地。（师板书课题）二、合作学习体验生活1、展示自制小作品师：课下老师让大家用自己的小巧手制作一个小作品，都做了吗？生：做了。师：带来了吗？生：带来了。师：都拿出来摆在桌面上我看看。谁能把你的作品给大家介绍一下？生一：我做了一个小房子（哇好漂亮呀！）师：你做的真精美，赶紧告诉大家你是用什么做的？生一：我是用鞋盒剪的，然后粘起来，最后把南瓜籽粘在了屋顶上当瓦。师：南瓜籽当瓦，这个主意真不错。生二：我做的是一盆花，用一个空气清新剂的盒当花盆，再插上一枝花就可以了。师：你的这盆花给老师带来了清新的感觉。师：老师看到大家都很用心的去做了，并且做得很精美。1、交朋友，参观明明的小天地师：今天，我给大家介绍一位非常有趣的新朋友，你瞧（出示课件）。这是一个用易拉罐制作的笔筒，它迫不及待的想跟大家打招呼了：嗨，大家好！我是一个空易拉罐，小主人把我做成了笔筒，瞧，主人放笔多方便呀！大家觉得这个新朋友可爱吗？生：可爱。师：喜不喜欢？生：喜欢。师：在它的小主人明明的房间里，还有很多和它一样都是用废品做的物品，大家想看看吗？生：想。师：那我们就去参观一下小主人明明的房间吧！（出示课件）师：小易拉罐要考考大家啦：你们能认识我的这些朋友吗？猜猜看它们是用什么废品做的？师：同学们看墙上这幅图画，谁能猜想一下这是用什么做的？（指名说）生一：这可能是用一张旧挂历纸，和一些彩色卡纸做成的，先把一张挂历纸贴在墙上，再用彩色卡纸剪一片蓝天、一片绿草地和一个太阳贴在上面。师：你有一双善于发现的眼睛。师：再看桌子上是一个笔筒，它可能是用什么来做的？生二：可能是用饮料瓶做的。师：恩，你真聪明！师：那你觉得他做的怎么样？如果是你的话，你能让它变得更漂亮吗？生：我会把笔筒周围弯下来，变成花裙子。师：你的这个主意太好了，老师相信你会做得更漂亮。师：同学们，看到这些，相信你们已经迫不及待的想要打扮自己的小天地了。2、我最想制作师：如果让你设计一下自己的房间，你有什么好主意？师：现在，你就自己当回设计师。想好后，说给同桌听一听，也可以在小组内交流交流。看哪个小组讨论的最激烈。师：找个设计师说说自己的设计，谁来说一下。生一：师：恩。你的想法真不错。生二：师：你真是一个魔法师，瞬间让你的小天地充满了童趣。师：咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，但是咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师只让你们制作你最想制作的东西好不好？生：好。三、精讲点拨、整合知识：1、明明最想做师:咱们先去看看明明最想制作什么来打扮他的小天地？师：明明小朋友最想制作相框了，他是怎样做的呢？（出示课件）第一步，先把硬壳纸、相片、胶水、剪刀、蛋壳这些材料准备好；第二步，把硬壳纸整齐地对折。第三步，把胶水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地贴在纸中间，千万不能贴歪了，这样就不好看了。第四步，把鸡蛋壳弄成碎片，一片一片小心地贴在相片的周围。注意不能把鸡蛋壳的胶水粘到相片上。师：这样就做成了一个相框，瞧，明明把相框摆在书桌上，相框里的明明多帅气啊！（出示课件）师：你打算做什么？怎么做？先在小组内说一说，小组内互相商量一下，等会每个小组拿出一个作品来好不好？生：好。2、巧手变废为宝（l）老师提出制作要求（出示课件）：小组成员要分工明确。使用工具的时候，千万注意安全！制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。（2）师：看谁的手最巧？下面请同学们商量好了后，把课前准备好的材料拿出来制作吧。（教师行间巡视，适当地指导学生制作。）3、展览会师：同学们的作品已经制作好了！现在每个小组派个设计师来介绍一下你们的作品。（出示课件）师：要介绍小作品的制作材料，重点介绍小作品的制作过程和用途。师：其他同学仔细听，认真学，有听不明白的可以问，谁先来？生一：我们组制作的是一个洞洞笔盒，用两个化妆品盒粘在一起，用钉子在上面打上洞，再把饼干盒上的图案粘在缝上就好了，这些洞洞里可以放笔。生二：我们组做的是一个储物盒，先把烟盒盒盖清理干净，扣好，再用双面胶两个两个粘起来，用硬纸板做一个盒底就好了。生三：生四：师：听了小设计师们的介绍，咱们每一个小朋友都来当当评委，给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。师：大家制作的作品，真的非常有创意也很漂亮。师：祝贺你们，把掌声送给自己。师：下面我们一起欣赏一些同样用废品制作的精美物品。（出示课件）四、拓展延伸、深化主题师：老师相信你们一定能把自己的小天地打扮的很美丽。可是明明小朋友不仅把自己的小天地打扮的很漂亮，你们瞧，他还跑到了厨房帮助起了大人（出示课件）。师：他用硬纸片做成了漏斗，帮奶奶把袋装的糖装入了瓶中。你认为明明是个怎样的孩子？（找生说）生一：明明是个懂事的孩子。生二：明明是个爱动脑筋的孩子。师：是啊！我们也要向明明小朋友学习，课下的时候，动脑筋，用你的智慧和双手制作一件实用物品，送给爸爸妈妈，表达你对爸爸妈妈的关心和爱。五、课堂小结、升华主题今天我们学习了这么多，还制作了自己最想制作的作品，开不开心？（开心）。是啊！小朋友们做的小作品都是自己动手做出来的，既能变废为宝，又非常漂亮而且实用。一双手，十个指头，就是我们最宝贵的财富。我们要善于在日常生活中开动脑筋，用我们的双手创造出更宝贵的财富。附送：2019年(春)一年级品生下册 第四单元主题1 你留心了吗教案 上海教科版活动主题一 教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件教学时间：二课时第一课时教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件一、谈话导入1、牛顿你们认识吗？2、师介绍。牛顿就是因为对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。 3、牛顿小时候对风车转动格外感兴趣，那么你们呢？对什么感兴趣？常常想些什么？ 4、 我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考，“是什么”“为什么”快乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。二、活动“是什么” 1、认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的啊！不信你看看（P43内容）。 2、师引导学生看P43图片内容。可以让学生试着讨论，回答以上问题。3、小组交流后共同分享对问题看法。 4、师小结：问问“是什么”，我们能就到许许多多地知识，会发现世界有多美妙！三、活动“为什么” 1、创设情境，P45用对话的形式启发多看书就可以找到“为什么”的答案。 2、出示一连串的“为什么”问题，激发学生的探索兴趣和热情。小朋友，你的脑子中也有过“为什么”吗？ 3、学生自由发表。 4、师：想想“为什么”，我们会明白很多道理，会发现万事万物如此神奇。四、活动“我是小问号” 1、 教师出示一件物品，让学生自由地提出问题，看谁提的问题多，看谁提的问题好。 2、 对于学生提出的问题，教师可以从中抽出一些简单的问题在课堂上进行讨论。第二课时教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件教学过程： 一、激趣导入 同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，你都发现了什么？今天就让我们走进身边的世界，留心观察我们的生活，去寻找发现的快乐。 二、谈话交流 1、出示课件，启发谈话：你知道小明想了解些什么吗？指名交流 2、 你能帮他解答吗？ 3、指名说。 4、师小结，原来认识我们周围的世界是从问题开始的。 5、在小组中说一说你想问的问题？让小组的成员帮你解答。 6、在大自然中许多有趣的事情，我们在生活中要留神一点，好吗？ 四、交流收获 小组交流一下，我们身边的事。