九年级化学上册《第一单元 课题1 物质的变化和性质》教学设计1 （新版）新人教版

九年级化学上册第一单元 课题1 物质的变化和性质教学设计1 （新版）新人教版【教学目标】1、通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，理解物理变化和化学变化的概念。2、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。 3、激发学生兴趣，培养学习的自觉性和主动性。 【教学重点】物理变化、化学变化的概念以及它们的区别和联系。【教学难点】物理变化和化学变化的区别。【教学方法】自主学习、小组合作、实验探究、习题练习【实验准备】由于学校没有化学药品，实验演示由多媒体展示。【教学过程】一、课前检测：学生3分钟完成课前检测习题。二、学习新课：物理变化和化学变化1、情景引入：我们生活在物质的世界里，周围有形形色色，丰富多彩的各种物质，这些物质在不断地变化着。 这些变化是怎样发生的？从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？今天我们一起来学习“物质的变化”。首先让我们先来看几个实验。2、实验探究（由于学校没有化学药品，实验演示由多媒体展示。）首先引导学生看 “观察实验的方法”。让学生初步了解如何观察实验现象。由于学生初次接触化学实验，不知道怎么观察，观察什么以及如何描述实验现象，教师要多给与引导。多媒体展示四个实验。实验1-1：水的沸腾。加热试管里的水，使水沸腾，把一洁净玻璃片移近试管口，学生观察并记录玻璃片上的现象，填入表格。实验1-2：胆矾研碎。取少量胆矾放入研钵内，用杵把胆矾研碎。学生观察并记录胆矾研碎前后颗粒发生的变化，填入表格。实验1-3：硫酸铜与氢氧化钠反应向研碎的胆矾加水溶解，加入氢氧化钠溶液，观察并记录实验现象，填入表格。实验1-4：石灰石与稀盐酸反应向石灰石里滴加稀盐酸，观察石灰石的变化以及澄清石灰石水的变化，填入表格。实验序号实验前的物质变化时发生的现像变化后的物质变化后有无新物质生成1-1液态的水液态的水1-2蓝色块状的胆矾粉末状胆矾1-3蓝色的胆矾溶液蓝色的氢氧化铜沉淀1-4颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳等气体3、讨论总结（1）讨论实验1、2，实验3、有什么共同特征？同桌讨论并交流。(2)、自主学习：阅读课本P7-8，完成学案1-3。组内交流讨论，统一答案。4、教师点拨：物理变化、化学变化的现象。通过四个生活现象再次体会。5、学习物理变化与化学变化的联系。通过思考蜡烛燃烧时的变化情况来理解掌握。 练习：检测案1-4板书设计：物质的变化物理变化化学变化概念基本特征本质区别伴随现象联系