八年级语文下册 第五单元 第24课《我骄傲我是一棵树》教学案 苏教版

八年级语文下册 第五单元 第24课我骄傲，我是一棵树教学案 苏教版班级： 姓名： 一【学习目标】 1、朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。2、品味诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。3、学习并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法。二【学习重、难点】1、品味诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵树”的崇高精神。2、学习并借鉴文中所运用到的多种修辞手法和象征手法，学写诗歌。三【自主预习】1、了解作者提示：李瑛（1926 ），现代诗人。河北丰润人。少年时代家境贫寒。1945年考入北京大学中文系，并开始在刊物上发表诗作。先后担任解放军文艺社社长，总政文化部副部长，全国作协理事，中国笔会中心理事，诗刊编委等职务。他的代表作有长诗一月的哀思、寄自海防前线的诗、在燃烧的战场、献给火红的年代、站起来的人民、难忘的一九七六年等。我骄傲，我是一棵树是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作，他的诗作有的已译成了外文。2、给拼音写汉字磅b（ ） sh（ ）志 hn（ ） 海yu（ ） 黑 ch（ ） 热 香chn（ ）3、自主朗读，划出本诗朗读的节奏及押韵的字。4、思考：树是如此的平凡，可它为何而感到骄傲呢？3、交流古代诗歌中 “树”的意象。4、请你说说文中“树”代表什么形象?五【达标巩固】1、给拼音写汉字磅b（ ） sh（ ）志 hn（ ）海 香chn（ ） yu（ ）黑 ch（ ）热2、解释词语矢志： 香醇：3、选词填空（造就铸就）了我斗争的品格（赋予给予）我美的心灵（留住挽住）软软的云霞4、我骄傲，我是一棵树是当代诗人的作品，诗人在诗中用 的修辞手法，充分展开想象，借的形象，讴歌了美的心灵，抒发了人生理想。5、我骄傲，我是一棵树，你能体会作者所说的“骄傲”的主要含义吗？6、阅读下面语段，回答问题。无论是红色的、黄色的、黑色的土壤， 我都将顽强地热情地生活。哪里有孩子的哭声，我便走去，用柔嫩的枝条拥抱他们，给他们一只只红艳艳的苹果；哪里有老人在呻吟，我便走去，拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，给他们温暖，使他们欢乐。我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，作闪光的耳环；我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。雨雪纷飞-我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋，作他们的伞，使每个人都有宁静的梦；月光如水-我便弹响无弦琴；抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，为他们唱歌。我为他们抗击风沙，我为他们抵御雷火