2019-2020学年高中语文 第四单元 宏富壮阔的章回小说 第11课 宝玉挨打学案（含解析）鲁人版《选修中国古代小说选读》

第11课宝玉挨打咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。赏析林黛玉的咏白海棠见红楼梦第三十七回。林黛玉诗才敏捷，此诗一挥而就。首联“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆”，不写花而先写种花之人，与薛宝钗之诗同一起法。黛玉此诗的特点是以人写花，新颖别致。诗中的种花人、白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”，又都是她的自我写照。诗中所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身。与宝钗的白海棠诗相同，她们都在诗中表现了自我，但黛玉之真率与宝钗之矫情，表现出完全不同的特征。思考本诗写花突出运用了什么手法？请概括花的形象特点。提示画线部分为思考答案。一、字音金钏儿(chun)葳蕤(ru)惶悚(sn)谆谆(zhn)讹传()焙茗(bi)优伶(ln)弑君(sh)血渍(z)啐人(cu)唆挑(su)服侍(shi)薛蟠(pn)恣心(z)栉沐(zh)悲戚(q)玉菡(hn)犹恐(yu)二、字形辨认(1)(2)(3) (4)(5) (6)三、词语辨析(1)数落数说数落：列举过失加以指责；不停地、一件一件地诉说。数说：逐一叙述。例：他把发生的事又从头数说了一遍。孩子有错误要批评，但不能总数落他。(2)掩饰掩盖掩饰：设法掩盖真实情况，不使外露。掩盖：从上面遮盖；遮掩，隐瞒。例：他掩饰不住内心的喜悦。用树枝把陷阱掩盖起来。(3)张口结舌目瞪口呆张口结舌：形容因害怕或理屈而张着嘴说不出话来。目瞪口呆：瞪着眼说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。例：在众多证据面前，这个小偷终于张口结舌地低头认罪了。他接了家里打来的电话后，目瞪口呆地站在那里不知如何是好。四、词语释义(1)葳葳蕤蕤：萎靡不振。(2)暴殄轻生：暴殄，恣意糟蹋。殄，灭绝。轻生，不爱惜生命。形容任意糟蹋东西。(3)冠带家私：冠带，帽子和束带，是官服的代称，这里代指官爵。家私，财产，代指家业。(4)目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。(5)胡思乱想：不切实际、毫无根据地瞎想一阵。五、文学常识走近作者曹雪芹(约1715约1763)，我国清代最伟大的小说家。满洲正白旗包衣。名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。素性放达，曾身杂优伶而被钥空房，常以阮籍自比。爱好研究广泛：金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰败而饱尝了人生的辛酸。在人生的最后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了红楼梦并专心致志地做着修订工作，死后遗留红楼梦前八十回稿子。另有废艺斋集稿。故里有四，河北丰润，辽宁辽阳、铁岭与江西武阳，尚无确切定论。相关知识曹雪芹祖籍辽阳，先世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”人，是为旗人。曾祖曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆；祖父曹寅做过康熙皇帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信。康熙六下江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家。曹寅病故，其子曹颙、曹先后继任江宁织造。他们祖孙三代四人担任此职达60年之久。曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。曹以“行为不端”“骚扰驿站”和“亏空”罪名被革职，家产抄没。曹下狱治罪，“枷号”一年有余。这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿”“举家食粥”。红楼梦就是在这种情况下创作产生的，可以说它是曹家由兴到衰的缩影。虽然红楼梦中有曹家的影子，但也不能说就是曹学芹的自传。红楼梦一书反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面，正是历史上的所谓“康乾盛世”，其实在王朝鼎盛的背后存在着种种的矛盾，也隐藏着重重的危机。当时政治腐朽，封建剥削加强。各族人民的反抗斗争日益激烈，统治阶级内部的矛盾也日见明显。它以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。六、整体预知 文脉探究宝玉挨打的起因有哪些？【点拨】宝玉挨打的起因主要有三个。其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。书中多次写到宝玉被迫与这些官僚应酬，因为父亲贾政想让他多历练一些仕途经济上的经验。宝玉对此极其反感，今日更无兴趣，表明了他厌弃传统生活道路的思想倾向。其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。贾府与忠顺府素无交往，显示两家不属于同一政治集团，本有芥蒂，所以贾政感觉事态严重。琪官又名蒋玉菡，是一位唱戏的优伶，当时属于地位卑贱的一类人。宝玉偏偏喜欢和这样的人交往，并且情趣相投，也是他叛逆性格的重要表现。其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。宝玉不喜欢读书，却爱和丫鬟们厮混，颇受周围人猜忌。宝玉这样做，是因为他从少女们身上看到了清纯自然的一面，与浊臭蠢笨的男人形成了鲜明的对比。他宁肯与地位下贱的丫鬟厮混，也不愿见贾雨村那样势利恶俗的官场中人，是其叛逆性格中最突出的表现。贾政对此早有不满，如今听信谗言，才顿起教训之心。宝玉挨打反映了怎样的矛盾冲突？【点拨】上述挨打的三个方面起因，归结为一点，就是贾宝玉不愿意走仕途经济的老路。这与贾政望子成龙、重整家业的期望是背道而驰的。贾政认为，儿子如此发展下去，不仅会损害家族利益，而且有可能“酿到他弑君杀父”的地步，即与宗法社会对立。这是思想正统保守的贾政所不能容忍的，所以他打宝玉时下手极狠。这个事件表面上是写父亲教训儿子这样一件普通小事，实际上体现了父子俩尖锐的思想冲突。贾政几乎要把儿子打死，反映出正统思想对叛逆意识的极端仇恨。但宝玉并不因挨打就放弃自己的理想与追求。他对黛玉说：“就便为这些人死了，也是情愿的！”可见他是不会改变初衷的。自魏晋时代的竹林七贤以来，寄情山林、沉湎诗酒等放荡不羁的行为，一直就是反抗现实的表现。宝玉与优伶、丫鬟厮混，与阮籍、刘伶等叛逆人物的思想意识是一脉相承的。今天的读者，不能仅仅视此为纨绔子弟的行径。宝玉挨打，集中反映了各种矛盾冲突。除贾政与宝玉的父子矛盾外，还有贾环所代表的嫡庶之争。贾环庶出，处处受到压抑，在今后的家庭利益分配中肯定会占下风。所以，他和母亲赵姨娘千方百计地诬陷宝玉，手段卑鄙。课文中写贾环诬陷宝玉，正反映了大家庭嫡庶之争极端险恶的一面。贾母与贾政的冲突在于如何管教宝玉。贾母溺爱孙子，这是一般老人的常情，她并不反对儿子管孙子，只是对贾政痛下毒手的表现难以接受。事实上，贾母在客观上成了宝玉发展叛逆性格的保护伞。王夫人与丈夫的矛盾，是贾政往往听信赵姨娘的谗言而不利于嫡方。所以，她劝阻丈夫主要以贾珠早死说事，以柔克刚，为的是争自己的利益。这是嫡庶之争在嫡方的表现。请简要分析众人对待宝玉挨打的态度和宝玉挨打后的心态。【点拨】(1)贾环处心积虑盼痛打。几乎每个人都深爱着宝玉，只有贾环除外。他对宝玉是一个“恨”字。他是贾政和赵姨娘所生的，不仅年龄小于宝玉，还因为是庶出，母亲地位低下而颇受冷落。为夺回自己应有的受尊重的地位，他处心积虑要置宝玉于死地。这次机会来了，王夫人的大丫头金钏儿投井自杀，是因宝玉而起的，他便在父亲那里诬告宝玉，说是宝玉强奸金钏儿未遂，才导致金钏儿的自杀。挑唆父亲打死至少是痛打宝玉的目的昭然若揭。(2)贾政恨铁不成钢狠教训。贾政表现出一个“狠”字，但骨子里却还是“爱”。他本来就因为宝玉不肯好好读书学习圣贤之道，不愿结交达官贵人，不去求取功名而恼怒。此时又发现他还“在外流荡优伶，表赠私物”，引起了忠顺王府的不满，直接影响到自己的仕途，已经气得目瞪口歪了。听了贾环的话后，更是火上浇油，面如金纸，在深深的绝望中他陷入了狂暴境地。他狠狠地惩罚宝玉，命令下人：“堵起嘴来，着实打死！”且自己亲自毒打，“咬着牙狠命盖了三四十下”。王夫人赶来后，他“那板子越发下去的又狠又快”，甚至还要找绳子来把宝玉勒死，“以绝将来之患”。这样过激的行动实际上却是出于父爱。他是封建士大夫，虽无什么治国平天下的盖世才能，却做人端方正直，为官小心谨慎，诚心维护着给他带来高位显爵、富贵豪华生活的封建社会。所以当他发现宝玉的思想性格和行为与封建社会的要求格格不入，如果任其发展，也许会酿成弑君灭族之祸时，他当然要严加管教了。但是这个封建士大夫却没有很好的教育子女的能耐，只能用起原始的法宝：打。于是对宝玉痛加笞挞。换言之，他是恨铁不成钢式的父爱，是要“挽救”这个不肖子，使他走上“正路”。因此，一时的绝望、暴怒之后，当他怒气渐消，神志清醒之时，心中徐徐燃起了爱子之情和痛悔之意。面对贾母的责骂，他仅略加辩解，不敢再追究宝玉的过错了。 (3)王夫人疼爱儿子求贾政。 相对贾政，王夫人、贾母对宝玉就是发自内心的、甚至是不讲条件和原则的“爱”了。当然也有一些不同。王夫人是宝玉的母亲，膝下仅剩这一个儿子，虽然他不喜欢读书只在内帏厮混，可毕竟是她唯一的指靠。她也责怪宝玉，知道宝玉该打，目的却是让贾政看在他们死去的、合乎封建社会要求的珠儿的面上，看在她年老已衰，膝下仅有一个宝玉的份上，产生恻隐之心，放过宝玉罢了。她救助宝玉时，对贾政就是合乎情理的一个“求”字，用夫妻之情，父子之亲打动他，终于使贾政冷静下来，“不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下”。 (4)贾母位高溺孙逼贾政。贾母则不同，她不是求儿子不打孙子，而是采用了另外的策略：“逼。”先嚷着让贾政“先打死我，再打死他”，再借责怪自己“可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去！”顺势责备贾政：“我说一句话，你就禁不起，你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了？”并抬出贾政的父亲当年教训贾政的做法，训斥贾政的教导无方，使贾政表态：“从此以后再不打他了。”但贾母仍不放松，直说“我猜着你也厌烦我们娘儿们”“我和你太太宝玉立刻回南京去！”就这样步步紧逼，直至贾政行动上“苦苦叩求认罪”，内心里也“自悔不该下毒手打到如此地步”，才命其退下。这一“逼”，集中体现了老太太对孙儿发自内心的疼爱，使宝玉摆脱了父亲的毒打，甚至取得了这次冲突的最终胜利。体现了她作为“老祖宗”这一家庭最高地位的贵族老太太的气度、态势和影响。(5)凤姐逢场作戏巧钻营。众人的态度没有随着宝玉获救而结束。第一个表演者当然是凤姐，她当场责骂试图搀扶宝玉起来的丫鬟媳妇，让她们用藤屉子春凳将宝玉抬走，送到贾母房中。虽然只是短短几句话，却显出了她的精明能干和善于利用机会讨好老太太、太太的特点，体现出一个“钻”字。这不是只会哀哀痛哭的李纨和束手无策的迎春姐妹所想得到的、利用得了的。(6)宝钗娇羞怯怯“饰”真情。先是“宝钗手里托着一丸药走进来”不用说，这位性格稳重的少女没有一个合适的借口不会贸然前来。因为那样未免不太得体。而她来后，虽然注意着言语和行动的得体，但对宝玉的发自内心的关怀和对他遭毒打的心痛却压抑不住，说出了这样的话：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也”然而，“刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来”“只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者”。这是少有的现象，稳重含蓄的宝钗首次直接表露了心事，令宝玉也不觉得痴了，身上的疼痛也忘到了九霄云外。当然，宝钗马上抑制住了失态，落落大方地询问袭人，和宝玉对话，最后又嘱咐袭人让宝玉静养，这样的节制和掩饰，很好地表现了宝钗的大家闺秀的个性和气度。(7)黛玉哭哭啼啼表“真”情。而黛玉就不同，她选择了黄昏时候，宝玉独自一人在床上静卧时悄悄来的。只见她“两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光”“虽不是号啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得厉害”。她听着挨了打的宝玉安慰自己的话，千言万语都涌上心头，半晌才抽抽噎噎说出：“你从此可都改了罢！”对比看来，宝钗对宝玉有责备，觉得他的挨打是咎由自取，只是心疼打得太狠。而黛玉则不同，她没有半点责备意味，只是委委曲曲，担心宝玉将来还可能挨打，所以劝他“都改了”。黛玉的哭泣和劝告一是发自内心的担心，没有任何虚饰和矫情，有的只是心心相印的真情表白。所以黛玉很怕人发现自己的真情，听见凤姐来了，三步并作两步，从后院子出去了。(8)袭人不慎失口显“痴”情。不能忘记的还有袭人，她表现出的是一个“痴”字。她的丫鬟地位决定了在主子们面前的规矩，宝玉被打，她说不上话。但她是宝玉最贴身的大丫头，一心都在宝玉身上，所以，侍奉宝玉躺下后，便到二门前去叫了宝玉的小厮焙茗来责问，又在宝钗面前说出薛蟠应该负部分责任的话来。这一失口，很好地表现了袭人的真情和心态，她的眼里心里只有一个宝玉，情急之下，也便忘了形，顾不到她一直敬重的宝钗了。围绕着宝玉的挨打，身份、地位、处境不同的人们做出了这种种的反应。嫉妒和暴怒，真心和假意，表演和情伤，在这件事上得到了淋漓尽致的表现。在这场尖锐的矛盾冲突中，他们自觉或不自觉站到了矛盾的一方，以其各自的个性、心理表现着他们的爱憎。 (9)宝玉不改初衷受考验。 而这个挨打的中心人物宝玉呢，虽然他在被打前极力想搬救兵，但被打时却是一声不吭，默默忍受；挨打后却仍是不改初衷，黛玉劝他“都改了罢”时，他却说出“就便为这些人死了，也是情愿的”的话，没有丝毫的悔改之意。宝玉虽挨了打，可他的皮肉之苦换来的却是贾府上下普遍的同情。他那不合封建正统规范，甘做封建叛逆者的性格经受了一次严酷的考验和锻炼。将宝玉挨打的前奏写得气氛愈来愈紧张，艺术技巧相当精湛，作者用了什么手法？【点拨】作者用逐层递进的手法。先写贾政不满于宝玉精神萎靡，次写忠顺府索琪官，接着写贾环进谗言，终于激怒贾政。紧急情况下，宝玉却找不到人向内报信。遇到一个老婆子，偏偏耳聋，使气氛紧张到了极点。写贾政笞子，也是层层递进：先是小厮打，次是亲手“盖”，三是在王夫人到来后板子下得又快又狠，终至于要用绳子勒死儿子，冲突发展到顶点。这种层层着色的手法，是值得后世作家学习的。写法归纳动作描写贾政打宝玉时的动作描写及其在小说情节的发展中所起的作用。第一处用“咬着牙狠命盖”，第二处用“越发”“又狠又快”，第三处用“要绳索”“勒死”。三处动作描写用词的变化，体现动作之间是递进关系，说明贾政越打越狠，最后竟至要勒死宝玉。动作的层进，推动了小说情节的发展，使“宝玉挨打”这一事件逐步发展到高潮，进一步显出小说人物之间尖锐的矛盾冲突。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。技法指导(1)人物性格应当从他自己的行动里流露出来；(2)人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。因此描写人物行动的目的就应十分明确；(3)要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。随堂练笔下面是两个小男孩在一幢老房子大门外的对话。请添加动作描写的词语或者句子，体现比利和约翰尼之间的恐惧感。“快点，约翰尼，我们进去。”比利说。约翰尼看着他：“我听说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。”“啊噢！根本就没有什么幽灵，那都是吓唬人的话。”比利走上门廊。约翰尼跟在后面。在他刚到达前门的时候，他听到一声尖叫，立刻转身就跑。答：【参考示例】“快点，约翰尼，我们进去。”比利估计他不敢进去。约翰尼脸色苍白，甚至说话声都在颤抖。“我听说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。”“啊噢，根本就没有什么幽灵，那些都是吓唬人的话。”比利大摇大摆地走上台阶，他用挑战的目光瞥了瞥站在门外的约翰尼。约翰尼往比利的肩后扫了一眼，终于又往前挪了挪。他强装大胆，却在前门不停地发抖。这时候，他听到了一声尖叫，一声恐怖的尖叫。他飞快地跑下台阶，冲出了大门。一、基础知识下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是()A不屑(xio)数落(sh)应对(yn)思忖(cn)B金钏儿(chun)吓唬(hu)惶悚(sn)暴殄(tin)C寻觅(m)禁锢()押解(ji)冥冥(mn)D违背(wi)血渍(zh)深研(yn)调唆(tio)解析：选B。A.“屑”应读“xi”；C.“解”应读“ji”；D.“渍”应读“z”。下列词语中，没有错别字的一组是()A寥落端倪口角伶俐暴殄天物B葳蕤旷野恣心纵欲惨绝人圜C尤伶倘或经心服侍有何见谕D唆挑鬼祟家务疏懒富丽堂黄解析：选A。B.圜寰；C.尤优；D.黄皇。依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是()我养了这_的孽障，已不孝，教训他一番，又有众人护持，不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患。达尔文认为，生物的种是由以前别的种_而来的。布什上台以后的一系列对外政策表明：美国称霸世界的野心是没有_的。A不孝演变界限B不肖演化界线C不肖演化界限 D不孝演变界线解析：选C。不肖：品行不好(多用于子弟)；不孝：不尽孝心奉养父母。“演化”与“演变”都有逐渐发展之意，但“演化”一词多指自然界方面的。界限：不同事物的分界或限度、尽头等，多指抽象事物；界线：两地区的分界线或不同事物的分界，多指具体事物。下列各句中，加点的成语运用正确的一项是()A贾府统治者对宝玉说娶的是林妹妹，又对黛玉严密封锁消息，终于让宝玉与宝钗成婚；而这调包计的始作俑者是王煕凤。B宝玉和金钏儿的死有何关系，完全可以弄个水落石出，但是，气急败坏的贾政无暇细问，打了再说。C宝玉在会见贾雨村时，情绪低落，心不在焉，形象和谈吐都差强人意，令贾政大为失望。D作者巧妙地借宝玉挨打这件事，让贾府的各色人等粉墨登场，纷纷亮相，展示性格。解析：选B。A.始作俑者：恶劣风气的创始者，“调包计”并非风气。B.水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。C.差强人意：大体上使人满意，而文中贾政不满意。D.粉墨登场：化装上台演戏，比喻登上政治舞台，多含讥讽意。用在这里与语境不合。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文言文，完成58题。众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：“宝王虽然该打，老爷也要自重。况且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝，教训他一番，又有众人护持，不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓！”因哭出“苦命儿”来，忽又想起贾珠来，便叫着贾珠哭道：“若有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面的人闻得王夫人出来，那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。贾政认为宝玉是“孽障”，该怎样理解？答：答案：“孽”，原指妾媵所生的庶子，也指坏事或妖害。贾政认为宝玉是“孽障”，是认为贾宝玉不忠不孝，不是贾政所期望的人才，反而是他的祸害。试分析王夫人劝阻贾政时的动作与语言描写。答：答案：(1)王夫人“抱”“爬”“失声大哭”。作为三从四德的妻子，她只能哀求地“抱”住丈夫的板子和要勒死儿子的手，她只能心痛万分地“爬”到儿子身上保护儿子，与之同命；她抱着儿子失声痛哭，表现了一个慈母面对体无完肤的儿子痛彻心扉的情感。(2)王夫人劝丈夫时的话语，含着以下几层意思。首先，体贴对方：劝其顾及身份，不可亲自大打出手。其次，抬出贾母，提及孝道：老祖宗心疼孙子气出病来，后果严重。再次，动以夫妻感情：打死宝玉，年近半百的妻子将生不如死，要勒死他先勒死“我”。在打宝玉的过程中，贾政的反应是怎样变化的？答：答案：贾政见了王夫人，想起她婆媳二人的溺爱放纵，更加愤怒，被王夫人抱住板子，他气得乱叫；王夫人提到贾母，他冷笑不满，执意要勒死孽障；想起夫妻情份和膝下凄凉，禁不住罢手坐下，长叹流泪；王夫人痛哭，引起他的失子之痛，此时纵无人劝阻，他也不会再打宝玉了他不能再承受这样的剧痛。试分析贾政和王夫人教育宝玉的目的、方法和结果的异同。答：答案：贾政和王夫人都认为对贾宝玉有教育的必要，教育的目标一致，都希望宝玉走科举考试的仕途经济之路。两人教育方法都有失正确，贾政失之于严，动辄呵斥羞辱，乃至于棒绳侍候，大张挞笞，结果，宝玉发誓：“就便为这些人死了，也是情愿的！”王夫人则失之于宽，一味溺爱娇纵，迁怒于宝玉周围的女孩，以致逼死金钏儿，宝玉“一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去”，在心里留下了永久的伤痛。(二)课外阅读阅读下面的文言文，完成912题。慧紫鹃情辞试莽玉袭人听了，便忙到潇湘馆来，见紫鹃正伏侍黛玉吃药，也顾不得什么，便走上来问紫鹃道：“你才和我们宝玉说了些什么？你瞧他去，你回老太太去，我也不管了！”说着，便坐在椅上。黛玉忽见袭人满面急怒，又有泪痕，举止大变，便不免也慌了，忙问怎么了。袭人定了一回，哭道：“不知紫鹃姑奶奶说了些什么话，那个呆子眼也直了，手脚也冷了，话也不说了，李妈妈掐着也不疼了，已死了大半个了！连李妈妈都说不中用了，那里放声大哭。只怕这会子都死了！”黛玉一听此言，李妈妈乃是经过的老妪，说不中用了，可知必不中用。哇的一声，将腹中之药一概呛出，抖肠搜肺，炽胃扇肝的痛声大嗽了几阵。一时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来。紫鹃忙上来捶背。黛玉伏枕喘息半晌，推紫鹃道：“你不用捶，你竟拿绳子来勒死我是正经！”紫鹃哭道：“我并没说什么，不过是说了几句顽话，他就认真了。”袭人道：“你还不知道他，那傻子每每顽话认了真。”黛玉道：“你说了什么话，趁早儿去解说，他只怕就醒过来了。”紫鹃听说，忙下了床，同袭人到了怡红院。谁知贾母王夫人等已都在那里了。贾母一见了紫鹃，眼内出火，骂道：“你这小蹄子，和他说了什么？”紫鹃忙道：“并没说什么，不过说几句顽话。”谁知宝玉见了紫鹃，方嗳呀了一声，哭出来了。众人一见，方都放下心来。贾母便拉住紫鹃，只当他得罪了宝玉，所以拉紫鹃命他打。谁知宝玉一把拉住紫鹃，死也不放，说：“要去连我也带了去。”众人不解，细问起来，方知紫鹃说“要回苏州去”一句顽话引出来的。贾母流泪道：“我当有什么要紧大事，原来是这句顽话。”又向紫鹃道：“你这孩子素日最是个伶俐聪敏的，你又知道他有个呆根子，平白的哄他作什么？”薛姨妈劝道：“宝玉本来心实，可巧林姑娘又是从小儿来的，他姊妹两个一处长了这么大，比别的姊妹更不同。这会子热剌剌的说一个去，别说他是个实心的傻孩子，便是冷心肠的大人也要伤心。这并不是什么大病，老太太和姨太太只管万安，吃一两剂药就好了。”正说着，人回林之孝家的单大良家的都来瞧哥儿来了。贾母道：“难为他们想着，叫他们来瞧瞧。”宝玉听了一个“林”字，便满床闹起来说：“了不得了，林家的人接他们来了，快打出去罢！”贾母听了，也忙说：“打出去罢。”又忙安慰说：“那不是林家的人。林家的人都死绝了，没人来接他的，你只放心罢。”宝玉哭道：“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”贾母道：“没姓林的来，凡姓林的我都打走了。”一面吩咐众人：“以后别叫林之孝家的进园来，你们也别说林字。好孩子们，你们听我这句话罢！”众人忙答应了。又不敢笑。一时宝玉又一眼看见了什锦格子上陈设的一只金西洋自行船，便指着乱叫说：“那不是接他们来的船来了，湾在那里呢。”贾母忙命拿下来。袭人忙拿下来，宝玉伸手要，袭人递过，宝玉便掖在被中，笑道：“可去不成了！”一面说，一面死拉着紫鹃不放。(节选自红楼梦第五十七回)文中的哪些描写可见贾宝玉的“呆”？答：解析：宝玉的呆实际指的是他的心直、情痴、行异等方面。答案：听到紫鹃说林黛玉要回扬州去了，就“眼也直了，手脚也冷”；林之孝家的来探望他，他以为是林黛玉老家的人来接她了，要求别人都不准姓林；把什锦格子上的一只金西洋自行船掖在被中，认为这样林妹妹就去不成了。林黛玉总爱与贾宝玉耍小性子，有闹不完的矛盾、拌不完的嘴。在得知宝玉发病后，林黛玉有哪些表现？从中可见她对贾宝玉什么样的感情？答：解析：注意分析细节听袭人说贾宝玉“不中用了”便将所服之药，一口呕出；“一时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来”；听说是紫鹃的话惹得贾宝玉发病的，她要紫鹃“趁早儿去解说”，这都是因爱所致。答案：听袭人说贾宝玉“不中用了”便“哇”的一声，将所服之药，一口呕出；“一时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来”；紫鹃要给她捶背时她说：“你不用捶，你竟拿绳子来勒死我是正经！”听说是紫鹃的话惹得贾宝玉发病的，她要紫鹃“趁早儿去解说，他只怕就醒过来了”。这些细节都能体现林黛玉从心底里对贾宝玉的深深的担忧与牵挂，而这些，都是因爱所致。为了责备紫鹃把宝玉气得半死，袭人叫她“姑奶奶”，贾母叫她“小蹄子”。请比较二人的叫法有什么不同。答：解析：地位不同，称呼也不同。袭人与紫鹃同样是女仆，她再怨愤也不可能辱骂；贾母是主子，骂紫鹃“小蹄子”，体现的是狠狠的责骂之意。答案：袭人作为忠实于主子的贴身丫鬟，对于同样是女仆的紫鹃，她再怨愤也只能气得叫“姑奶奶”；贾母叫紫鹃“小蹄子”，带着狠狠的责骂之意。阅读此文之后，请说说这个情节对描写黛玉与宝玉之间的爱情有什么作用。答：解析：在这个情节中，作者精心安排了紫鹃这个中间人物，故意不让宝黛两人面对面，这才让他们把心底最真实的情感流露了出来。答案：这个情节把两人的感情推向一个新的高度。贾宝玉与林黛玉平时在一起，总有拌不完的嘴、闹不完的别扭、怄不完的气。为了表现他们相互牵挂、难分难舍的爱情，作者精心安排了紫鹃这个中间人物，故意不让宝黛两人面对面，这才让他们把心底最真实的情感流露了出来。三、语言表达仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。答：解析：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。本题例句以“人生”为话题，写了三个比喻句，构成排比，表达了一种积极乐观的主题。答案：学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨。学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动。学习如一次恋爱，应该多一些真诚的投入，少一些虚假的敷衍。按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。(1)以红楼梦为主语：(2)以曹雪芹为主语：解析：此题考查句式的选用和变换。实际上考查短句改写长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个，其余两个都得调正语序。答案：(1)红楼梦是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。 (2)曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦的作者。- 14 -